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1、人教版七年级下册生物教案人体内物质的运输教学目标知识和技能目标：描述出人体血液循环系统的组成和功能；概述血液循环；概述人体的血量以及输血与血型和血量的关系。教学重难点（1）知识方面：描述出人体血液循环系统的组成和功能；概述血液循环；（3）科学价值观方面：形成辩证唯物主义思想和结构与功能统一的思想，养成关爱生命的良好品质。教学过程一、教学引入1.用美国红十字会主席伊丽莎白说过的一句话的引导学生，启发学生思维。2.过渡语：输血对人类有重要意义，挽救了无数人的生命，那么，血液有什么作用呢它的成分是什么引入课题，并举例说明血液与人类的关系。二、解读血常规化验单1、让学生说出验血过程，引出血常规化验单的
2、作用。2、投影一张血常规化验单，并指导学生解读，引导学生提出自己的意见。投影血液各成分正常值，对异常值作简要说明。三、血液的成分1、演示实验血液的分层。2、提出问题，引导学生对实验结果进行分析、推断和归纳。提出问题：为什么把血液称做“流动的组织”（铺垫）四、血液各成分的主要功能1、组织学生表演或观看小品血管中的奇遇。2、解释贫血、化脓和伤口处血液逐渐凝固等相关知识。3、小结比较血浆、红细胞、白细胞、血小板的功能。五、实验用显微镜观察人血的永久涂片1、指导学生用显微镜观察人血的永久涂片，巡视、检查。2、显示正确的显微镜下血细胞图，小结红细胞、白细胞和血小板的形态特点3、提出问题，引导分析，积极评价。六、课外阅读造血干细胞和干细胞的研究1、指导学生看课外阅读，与学生一起探讨热点话题。2、布置作业：63页课后练习题。