人教版九年级英语教案设计学会有礼貌的提出请求.docx

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1、人教版九年级英语教案设计学会有礼貌的提出请求学习目标1.重点单词:ugget,taff3.重点句式:AliceandHeWeiwalkuptoataffperonatthedoor.学习重点1.重点短语和句型学习难点1.重点短语和句型自主学习一、预习课本P19新单词并背诵,完成下面的汉译英。1.建议_2.职工_二、认真预习3a-3b找出下列短语和句型。1.加油2.经过3.在某人去的路上4.让我们去问一下乐队什么开始(表演)。5.艾丽丝和何伟走向门旁边的工作人员。6.来早一点儿可以得到一张桌子。课堂导学Step1情景导入Teacher:Iwanttogotoaupermarkettobuyome

2、thingtoeat,butIdontknowthewaytoit,oIhavetoakomeoneforhelp.ButIdontknowhowtoakforinformationpolitely.CanyoutellmeStudent1:E某cueme,couldyoutellmehowtogettotheupermarket.环节说明:由问题入手,既复习了学过的句型,又激起了学生学习的积极性。Step2完成教材3a-3b的任务1.快速阅读3a中的短文,根据短文内容,回答3a中的两个问题。(3分钟)2.认真阅读短文,在文中标出询问信息的问题,然后仿照3b的形式将标出的句子改写。完成后让学生

3、展示自己的答案,教师点拨。(3分钟)3.再次细心阅读短文,理解每一句话的意思,小组合作解决遇到的疑难问题。(3分钟)4.教师点拨短文中出现的重点和难点。(3分钟)5.熟读短文,识记并背诵知识要点。(5分钟)6.小结训练。(3分钟)(C)1.Idontknow_hewillbebackhome.A.whoB.whatC.whenD.where(C)2.Canyoutellme_thetrainwainvented,BettyA.whoB.whatC.whenD.that(B)3.Idontknow_A.wheredoyouliveB.whoyouarewaitingforC.whowereyou

4、waitingforD.whereyoulivein(D)4.Ifindahandbag_myway_home.A.on;toB.at;/C.at;toD.on;/环节说明:通读阅读分析文章,学生的阅读分析能力在这一环节得到提升;小结训练又及时地巩固强化了宾语从句。Step3问题探究()1.Tomyurprie,Imetanoldfriendofmine_mywaytomyuncle.A.onB.inC.atD.for答案选择A,根据句意“我在去我叔叔家的路上遇见了我的一个老朋友”。词组ononewayto意为“在某人去的路上”,所以答案选择A。()2.IawaboycryingwhenIpa_thepark.A.onB.inC.atD.by答案选择D,根据句意“我在经过公园时,看到一个男孩正在哭”。词组paby意为“经过”,所以答案选择A。当堂评价请学生们做前面课时训练部分。

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