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1、小学期末考试复习方法计划范文3篇 小学期末考试复习方法计划范文一 一、制定复习计划，增强复习计划性 “工欲善其事，必先利其器”。意思是说无论做什么事，都要事先做好 准备。期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证，每位学生应在思想上高度重 视，不能马虎应付，你在制定复习阶段计划时必须弄清以下几个问题：复习时间、 考试内容、考试时间，然后制定自己的复习计划和每天学习时间安排，以便在有 限的时间内复习完全部复习内容，增强复习的计划性，每天对计划完成情况进行 简单的检查分析，落实复习计划，确保复习的质量。就这样写 二、讲究复习方法，提高复习效率 1、扎实基础知识，落实基本技能。在自己主动复习时，要注意回
2、归 教材，精读课本，扎实掌握基础知识和基本技能。安排一部分课余的时间对各科 基础知识进行主动复习，内容一项一项地整理、归纳，真正搞清楚，弄明白。在 复习过程中，要充分发挥自己的学习主动性，自己找规律、抓特点，对所学知识 进行归纳和总结，使之条理化和系统化，内化成自己的知识;对于自己不会的知 识点要主动向老师或同学同学请教，不要放过每一个疑点，不遗漏每一个重点， 不忽视每一个考点。2、强化能力训练，主动查漏补缺。在复习基础知识和落实基本技能 的基础上，再加强能力测试题型的解题思路和解题技巧的训练，对能力测试题型 存在的缺漏进行补强，弄清“会了什么”、“还有什么不会”，发现疑难薄弱，采取 同题练习
3、，重点突破，提高综合解题能力，以求尽善尽美。查漏补缺可以看错题 集，温故知新，避免一错再错。期末复习时将自己平时归纳整理的错题集和以往 的考试卷拿出来看一看，研究曾经出现的问题，了解出错的症结，以免重蹈覆辙。实践证明，考前看错题集，是一种非常便捷有效的复习方法。3、重视模拟训练，提高解题能力。学校老师编印的期末综合练习是 老师根据各科考试要求而编印有针对性的模拟试卷，主要是供我们复习使用，试 题绝不能拿过来做一遍，一对答案了事。而应该在全面复习的基础上再做模拟试 卷，并按期末考试的要求独立完成，养成认真审题、规范书写、细心检查的习惯， 做到不看错题、不漏题、不误答、不潦草，以减少失误。做完后核
4、对答案，进行试卷分析，查漏补缺，对考试中存在的不足，必须在期末考前自己主动做好整改。对试卷作分析时注意回答以下三个问题：“考试成功在哪里不足在哪里今后怎办”。最后再做一至两套期末考试模拟试题，熟悉考试题型，提高解题速度和综合解题 能力。小学期末考试复习方法计划范文二 为了淡化考试的紧张气氛，尊重学生个性差异，真正测出学生的音乐 能力，本次音乐学科考试内容分为四个部分：即学生音乐课行为习惯、音乐的基 本能力、音乐基础知识及个性特长。考查以小型音乐会形式进行，考试内容可以 是唱一首歌、欣赏一首音乐作品、演奏一首乐曲。要求把自己对作品的理解，准 确、完整地表现出来。教师评分的依据是学生的综合素质，加
5、上平时表现及个性 特长，以等级制进行评价：A为优秀，B为良好，C为合格，D为不合格。在考试 过程上，教师应采取激励性的评价，多鼓励、引导、点拨，重视学生学习全过程 的评价，要从学生在学习过程中所表现的智力、活力去衡量，从是否会学习、会 思考、会创新来评价。做到：1.考核形式情趣化 音乐是情感的艺术，音乐教学应通过音乐作品的鲜明艺术形象来诱发 学生的情趣，引起美感，产生共鸣。本次音乐知识考核评价，以音乐游戏化的形 式，采取自评、互评、他评的方式选唱一首喜欢首歌听乐曲写曲名的考试方法， 让学生在轻松愉快的游戏中完成音乐知识考核的任务。2.考核全程化 器乐进课堂，让学生愉快、主动地学会使用乐器，可采
6、用每单元举办 一次音乐会的形式。这样，可以把乐器考核变成生动活泼的乐器观摩欣赏会，有 利于激励学生利用课余时间多学习乐器，多接触音乐。3.考核内容全面化 当老师放一首曲子时，学生根据自己的生活感受和心理体验，凭借对 音乐美的感知力和创造力，发挥自己的特长，画一幅跟音乐有关的美丽图画或附 上一段对音乐理解的文字，写作能力较好的还可以拟题作文，舞蹈感受好的学生 可以即兴创编一段表现音乐主题的舞蹈小品。老师根据学生的联想的准确程度进 行评分。这样，学生自始自终以积极主动的态度和旺盛的精力参与考核活动。不仅有利于培养和发展学生对音乐的注意力、想象力和感受、理解音乐的能力，同 时也能培养学生的实践能力和
7、创新精神。4.考核评价多样化 本次音乐考核我会发挥学生在评分中的主体性，让学生成为评分的主 人，体现评价的多样化。评价方式有：形成性评价与终结性评价相结合。我更注 重对学生学习态度和学习情感等非智力因素方面的评定;在利于提高整个音乐教 学评价的水准，并锻炼师生的评价能力，同时增强学生的心理承受力。1. 考查评分标准 音准 节奏 感情 歌曲艺术处理 30% 30% 10% 30% 2. 学生学业成绩评价 学生评价由三部分组成：(1)音乐课行为习惯：指课前准备，课堂参与，作业完成情况(由教师 视其平时表现进行评价)占总分的25% (2)基本能力：指学生歌曲的演唱，口风琴的演奏水平，听赏乐曲及 模唱
8、水平(通过考试给予评价)占总分的50% (3)个性特长：指学生参加音乐活动及获奖情况。(由教师视其参加音 乐活动的表现及获奖等级适当加分。)占总分的25% 小学期末考试复习方法计划范文三 一、复习内容及目标 1、目标：夯实基础，巩固强化、查漏补缺、辅优补差，提高班级整体水平。2、内容： 积累： 正确认读、听写本册中315个生字及词语。 语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。 课文中的四个字的词语。 课文中优美段落、重点段落的诵读。 古诗默写。 阅读： 正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文;能复 述课文。3、学习课文中常见的构段方式(以第五、六、七单元为例，以过渡句 和中心句为
9、重点)。 习作 学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、 做过的写明白，做到文通句顺;程度较好的能在语言上有所提高。 能够正确使用标点符号(语文园地二及相关题目)。 能用课文中出现的构段方式来写作。(如：围绕中心句写一段通 顺的话;人物之间的对话。) 复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指导 (写事：课余生活、熟悉人的一件事;写景物：秋天的图画、观察日记、去过的地 方;传统文化、编写童话)。二、复习重点、难点1、重点： 基础部分：生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点段落的理解和分析。 作文：根据要求，审清题意，抓住重点，先想再写。三、具体措施 1、全面复
10、习课文，根据学生能力，以读、背诵的形式在班级里开展 课文诵读大赛，学生在家长处或者同学处完成，作出不同的记号，让学生快乐地 再次熟悉课文。2、和学生一起进行知识归类，以语文园地中出现的类型和单元检测 中出现的类型为要求，有时候采取“考考同学”的方法，将一类题目找出来，请其 他同学来填答案。这样，可以将复习方式拓展到外。3、注重基础，坚持每天听写和优美段落的诵读展示。4、结合试题进行精讲，可以选择部分题目全班一起做，有能力的学 生做提高题。5、加强做题方法的指导，培养较好的读题，思考的习惯。6、加强补差工作，争取家长配合，解除学生畏惧心理，提高上进心和积极性，耐心辅导 7、基础训练与适当拓展相结合。对基础知识，严格遵照课标要求， 针对本班学生实际，以自己出题为主，然后配以课外练习卷让学生接触各种题型。推荐访问: