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1、初二英语上学期教学工作计划范文一、学生根本情况分析学生虽经一年的英语教学，对英语有了一定的领会，但因学习环境限制，学生接受能力较差，在听、说、读、写各个方面的根底都很薄弱。另外，学生在情感态度、学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；有些同学任然不敢开口，或者是声音太小。通过初中一年的英语学习，很多学生已经能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就熟悉的话题交换信息。总的说来，英语教学具有挑战性，需要消耗不少的时间和精力。二、教材分析人教版新目标英语八年级上册，本套八年
2、级教材共分十个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Self-check三局部。Unit1Wheredidyougoonvacation？1.能谈论过去的事件；2.能正确使用不定代词；3.能正确使用常见规那么动词和不规那么动词的一般过去式。Unit2Howoftendoyoue某ercie1.能讨论经常发生的活动；2.能使用频率副词来讨论日常活动的频率；3.能以Howoften提问及答复。Unit3Immoreoutgoingthanmyiter1.能描述事务或时间的属性以及人的性格特征；2.能学会运用形容词的比较等级。Unit4Whatthebetmovietheater1.能
3、就个人喜好进行讨论；2.能进行比较；3.能学会运用形容词和副词的最高级。Unit5Doyouwanttowatchagamehow1.学会谈论对不同类型的电视节目或电影的看法或偏好；2.制定方案；3.不定式作宾语。1.能学会用begoingto表示将来方案的动作或活动；2.用英语谈论自己对各种职业的看法。Unit7Willpeoplehaverobot1能正确使用一般将来时谈论对未来的预测；2能正确使用more/le/fewer表示数量。Unit8Howdoyoumakeabananahake1.能描述动作或事件发生的先后顺序；2.能分辨并正确使用firt、ne某t、then、finally。
4、Unit9Canyoucametomyparty1.会使用can语句征询意见；2.可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯。1.能使用条件句谈论事情的结果；2.能正确使用情态动词hould提出建议。三、教学目标1.总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。2.具体目标：结合学生英语根底较差的实际，在教学刚开始的阶段，注意和初一知识的.衔接，例如复习积累根底词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规那么，掌握实际用法。希望第一
5、学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对根底知识有一定的掌握。四、教学要求1.课前预习，找出问题所在。2.课后复习，精熟所学内容。3.上课专心听讲，乐于参与活动。4.具有积极的学习态度。5.能学以致用。五、具体措施1、兴趣是最好的老师，要培养学生学习英语的兴趣。2、每天背诵课文中的对话，培养语感。每天记5个生词，2个常用句子或习语，保证效果并坚持。3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4、经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。5、认真钻研教材和课标，既备学生又备教材，利用计算机和多媒体教学软件，认真上好每一堂课。6、在教
6、学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。六、工作内容一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面开展和终身开展奠定根底。二、教材简要分析本学期担任八年级二个班的英语讲授任务，所使用的教材是人教版新目标英语八年级上册，新目标英语八年级(上册)，全书共有十个单元，每个单元由三个局部组成。S
7、ectionA、SectionB和Selfcheck。SectionA主要呈现该单元重要语言知识点，是学生根底知识的掌握过程。SectionB是目标语言的拓展和运用的过程。主要提高学生听说读写能力和语言综合运用能力。Selfcheck作为学生自我检测过程。教材内容广泛，且贴近生活包括饮食，健康，方案安排，交通方式等本册书将学习一般过去时、一般将来时、形容词的比较级和最高级等语法知识。同时本期还将学习提供建议或意见的表达，接受或拒绝邀请，谈论事件的描述过程等。三、全期教学总目标学生应明确自己的英语学习需要和目标。对英语表现出教强的自信心。能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。能就熟悉当然生活话
8、题交流信息和简单的意见。能读懂短篇故事。能写便条和简单的书信。能尝试使用不同的教育资源，从口头或书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单的问题并描述结果。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理方案和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。四、学情简要分析八年级学生已经经过一年的初中英语学习，具备了必然的英语根基，并掌握了必然的关于本类英语教材(新目标)的学习方法，大多数学生已具备了最根本的英语听说读写能力。但由于各种因素的影响，学生开展参差不齐，有少数学生不太喜欢英语，不少学生口语表达和听力相对较弱，这给教学带来不少困难。五、提高教学质量的可行措施及教改
9、措施1、激发学生英语学习兴趣、创设情境，使学生想学、爱学并且学好英语英语作为一门语言类学科，相对于与我们母语来讲，学生学起来会觉得很难，有些学生可能已经对英语产生了厌倦心理所以，我首先要从头唤起学生的英语学习兴趣，在讲堂上安排唱一首英文歌，说一段英语顺口溜，做游戏等勾当创造轻松、欢乐的英语学习讲堂，让学生觉得学习英语不是一种负担，而是一种乐趣2、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。3、及时对所学知识做好稳固测验方案每周结束一个单元讲授，并结合学生的学习及掌握的具体情况，及时进行随堂检测、课后练习、单元测验等强化稳
10、固练习，以确保学生对每单元知识掌握的更加安稳。4、关注每个学生，不放弃任何一名学生，提高学生整体英语水平通过观察发现同一个班级学生英语水平相差很大，所以，讲堂上争取给每一位学生发言的时机，让每一名学生都参与到英语学习中来，并做好英语较差学生的课后辅导工作5、全面提高学生听力、阅览、口语、写作能力，培养学生听、说、读、写能力非常重要。1在讲堂上进行听力训练，并鼓励语言不太流利的学生课外单独或者在小组中重听录音带，他们可能需要重复几遍句子和对话才能对新语言产生自信。2在课上结队勾当和小组勾当，让学生彼此交谈，既练习口语，又培养合作意识出格鼓励那些不善于表达的学生，多进行口语训练。6、教给学生阅览分
11、析方法，并设立问题让他们自己查找、阅览材料，提高阅览能力7、让学生在讲堂上更多地使用英语，我会尽可能多的使用英语讲授，给学生创造英语语言环境8、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。一、本学期的指导思想：本学期将继续以课程改革为中心，更新观念，提高认识，改变教学方式。认真学习初中英语新课程标准和有关现代教育教学理论。教师要彻底改变传统的师生观、教学观、人才观。教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，开展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，我在本学期的英语教学中，主要坚持以下理念的应用：1、突出学
12、生主体，尊重个体差异。2、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。3、注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习能力开展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神。4、整体设计目标，表达灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为根底。二、学生根本情况分析：现在的初一学生整体的惰性还是很强，自觉性较差。由于刚刚升入初中很多学习方法习惯需要重新培养
13、。另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和积累。三、具体措施：1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。2、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习气氛，培养学生健
14、康向上的人格和竞争意识。3、对后进生进行专门辅导，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。4、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。5、实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力6、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。8、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。重兴趣、重方法、求稳定、求实效，防止出现大批落伍和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。在上好课的同时，我们教师也积极参加各种教科研活动，从而不断提升自己的专业素养!