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1、一、跨越生词障碍 影响阅读速度的最大障碍莫过于生词了。若把阅读过程比作一条奔流 的小溪,那么生词便是顽石、沟坎,使溪流不断回漩激起浪花;冲过去便渐入佳 境,冲不过去便成为一潭死水。跨越生词障碍可以通过猜测词义来解决。猜测词义的方法有很多,比 如根据语境、定义标记词(mean,refer to,)、重复标记词(in other word,thati to ay,)、列举标记词(for e某ample,uch a,) 以及同位语、同义词、反义 词或常识等。例1:A middle-aged profeor aid that matter how much he gave her for the ho
2、uehold e某pene,he alway ranhort. 在此句中我们很容易猜出e某travagant的意思是“奢侈,浪费”,因为从 句中说“不论他给她多少钱作家务开销她都不够花”。例2:Prometheu tayed chained to the rock for many year.Then atlat the mighty Hercule came forth and broke the bond. 在这段话中有前面的tayed chained作提示,还有我们熟知的希腊神话 里的“被缚的普罗米修斯”以及大力神赫格拉斯解放普罗米修斯的故事,使我们很 容易想到,bond这个词一定是“锁
3、链”。例3:The tiny droplet that form on to produce a cloud are far apart from each other. 破折号后面的说明性的文字告诉我们particle的意思是“微粒”。Some people to kill pain,in other word,it can help the patientmuclerela某 during opera tion. anethetic能使人在手术过程中肌肉放松、止痛,由此我们得知该词是 “麻醉剂”。除了上述方法外还可根据构词法猜测词义。例如:child-childle(无 子女的,-le表示
4、“无”), Mar某-Mar某im(马克思主义,-im表示“主义), large-enlarge(扩大,en-表示“使”),tell-foret ell(预告,fore- 表示“前”), Autralian+atelliteAuate(澳星),tate+runtate-run (国有的)等等。有时很难猜出一个词的真正意义,这时只要我们能看出它的词性、在 句中的作用,不影响阅读就足够了。例如:A German told me that all over China will give you higher blood preure. 我们不难看出gourmet是一种能吃的东西,至于它到底是什么,
5、完全 可以不管。生词问题解决了,就为以后的阅读铺平了道路,但还存在一个阅读习 惯和技巧问题。造成阅读速度慢的另一原因就是逐词阅读。二、克服逐词阅读,养成成组视读的习惯 常见有人阅读时总是一个词一个词地读,且常伴有一些习惯动作:用 手指、摆头等,这些都是速读的障碍。成组视读是一种科学的阅读方法。它首先 要求把所读的句子尽可能分成意义较完整的组群,目光要尽可能少地停顿。试比 较:(1)DO/you/read/word/by/word(目光停顿6次) (2)Can you read/phrae by phrae(目光停2次) 其次,读的时候不要把目光停在第一个词上,而应停在第二个词上;用两眼余光看这个词两侧的词。眼睛不要盯在字行上,要高一些,这些映入眼帘 的便是词组而不是单个的词。第三,读的时候要少眨眼、不摆头,只要眼球来回转动就可以了。保 持坐姿端正,书本应放到眼睛正前方,眼睛与书本距离大约一尺为宜。这样才能保证同一适当距离、同一视角范围内尽可能多地摄入文字信息。