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1、一、高考总复习的侧重点 我们一般将物理高考复习分为三轮，安排如下：1、第一轮复习：打好基础，以全面复习知识点为主，构建中学物理 的知识网络。3、第三轮复习：以模拟训练为主，针对前面的复习查缺补漏，强调 解题的规范性。第三轮物理复习方法以模拟试题为主，建议做一些各地的模拟试 题，这些考过的试题，往往是各地骨干教师经过认真研究、充分考虑而命制的， 无论在题型、题量及难易程度上均较贴近高考。二、高考总复习的目标和复习方法 (一) 第一轮复习要全方位多角度地扫描知识点，掌握物理问题的基本分析 方法。1、全面系统地进行学科基础知识的复习 在课堂上老师主要是理出要点，突出重点，解决疑难，总结提高，并 辅以
2、典型例题，因此除了上课认真听讲外，考生还要认真阅读课本章节内容，包 括阅读材料，并熟记公式，以免形成知识的缺漏，要努力拓宽知识广度。2、对每章的知识构建知识网络 网络化的知识结构具有知识存贮准确、提取迁移快速等特点，在解决 具体问题时，只要触及一点，就能通过联想，迅速形成一个相关的知识群，有利 于问题的解决。3、掌握解决物理问题的基本分析方法 基本分析方法是解决高考物理试题的主要方法，通过第一轮的复习， 要熟练掌握各种解决物理问题的基本分析方法，纵观全国各地的高考试题，可以 看出所用到的各种基本分析方法主要有10种：受力分析方法;运动分析方法;过程分析方法;状态分析方法;动量分析方法;能量分析
3、方法;电路分析方法;光路分析方法;图象分析方法;数据处理方法。4、独立完成配套试卷，检查自己对所涉及的概念及规律的理解程度。本轮复习要尽可能多看一些习题，对不同类型的习题，要认真解答， 做到对解决物理问题有明确的思路，并能得到正确的答案。对于本轮复习中做错 的或理解不够透彻的题，可以用红笔圈出来，以便在第三轮复习中再看一遍。例如在“图象法在解题中的应用”这一专题中，可以将原来散见于力学、 电学、光学等章节的图象，如v-t图、p-V图、U-I图、Ek-v图进行对比分析，可将 这些支离破碎的知识点综合起来，从图线的纵轴、横轴的含义，截距，斜率，曲直，所围面积等诸多方面全方位认识图线的物理意义，这样
4、对专题的认识和应用 能力会有大幅度提高。2、逐步形成力、电、光、原子板块的知识网络，提高学科内综合的 能力。在物理学科内主要有两条主线：一是“力”这条主线，除了力学部分的 重力、弹力、摩擦力之外，还有热学部分的分子力、电学部分的电场力、磁场力 (安培力或洛仑兹力)，原子物理中还有核力;另一个是“能”这条主线，除了力学中 的动能、重力势能、弹性势能外，还有热学中的分子势能、电学中的电势能等等， 注意对物理中“能的转化和守恒定律”的理解与应用。3、领会各种解题方法和技巧 除了基本分析方法外，还有其他一些更巧、更简捷的思维方法，如：解静力学、动力学问题常用的隔离法、整体法;处理复杂运动常用的运动分解
5、法;处理其他问题的图线法、等效代换法等等。掌握这样一些方法，可以使自己举一 反三，灵活解决各种问题。4、通过专题复习使掌握的知识得以延伸和拓展 以实验复习为例，虽然近几年的高考实验通常不是课本上的原有实验， 但也往往是建立在课本实验的基础上的，所以平时复习要注重将基础实验进行拓 展。在理解原理的基础上去把握实验的实施方案(如实验所需测量的物理量、实 验仪器、实验步骤)，并能够根据自己所学的有关理论对实验进行必要的改进、 改编。同时要重视课本上的课后小实验，通过对课本小实验设计的具体操作，培 养自己将所学的知识创造性地迁移到新的实验情景中去的能力。5、瞄准“中档题” 总复习阶段不是题做的越多越好
6、，应该精选精练，有针对性地训练。高考理综物理命题以中档题为主，因此目标应是瞄准中档题，真正吃透题中描写 的物理图景，分析清楚物理过程，感悟解题思路。个别尖子学生可以适当分一些 精力研究近年高考卷中难度较高的压轴题，以取得更好的成绩。6、加强限时训练经常见到有的同学平时很用功，做题一丝不苟，过程一步不落，题目 也没少做，可到考试时连做过的题目都拿不了分，原因何在就是平时做题不限时 间，没有时间限制，精神很放松，可以翻参考书，可以今天想不通明天接着想。可在考试时，有时间限制，旁边摆个手表时刻提醒你，精神一下子紧张起来，就 会忘了公式，用错了结论，甚至条件没看全，就急着去推导计算，那怎么能做对 呢建
7、议平时做作业时也要在眼前摆个闹钟，加强限时训练。一道大计算题从读题 到解出，一般只能用十几分钟。高三复习阶段这种定时训练很必要。(三)第三轮复习侧重思维的周密性和解题的规范性 1、精选模拟试题，避免题海战术 解题是复习巩固的必要手段，也是提高知识迁移、知识应用能力的有 效方法。但由于时间有限，第三轮复习时不可能、也没必要对教材上的知识点面 面俱到，不能采取见题就做的方式而浪费大量的时间。每周可做34份模拟试题， 把重点放在综合性强及涉及新知识、新事物、新发现等问题方面，通过这些试题 去发现本身知识、能力的漏洞和缺陷。对发现的问题应及时寻求症结所在，并查 缺补漏，另外新题一般是在已有模型中变换得
8、来的，所以要培养联想与变通的本 领，不妨这样思考一下：本题是否有其他的求解途径，即一题多解;和其他 的题是否有相似之处，即多题一解;本题还可以做哪些变化，即一题多变。2、培养思维的周密性 第三轮复习的目标是考试得分，考生要有“分数意识”!有些考生，题 会做却拿不到分，可能是思维的周密性还有欠缺。3、训练解题的规范性 考试得分不高的另一个原因在于解题不规范，第三轮复习中一定要注 意训练，在这一阶段，对于很多考生来说，“如何做对”比“如何会做”可能更重要， 训练时对解答题要注意以下几个问题：(1)解答题中要有必要的文字说明。即对非题设字母符号要加以说明;对物理关系的判断要加以说明，如两个物体分离时
9、弹力N=0，或分离时加速度a、 速度v仍然相同;对方程的研究对象、研究过程要加以说明;作出某项判断的依据要 加以说明，如根据动量守恒定律，根据牛顿第二定律等等;对结果中的矢量要说 明“+、-”号的意义。(2)要有主要的解题步骤。一般分三步：原始方程，代入量，结果(如 果是矢量应交待大小和方向)和对结果的讨论(如一元二次方程的两个解要讨论 取舍)。其他次要的步骤可以省略，如：解方程的具体步骤;几何关系只要求会正 确判断不要求证明。(3)书写要讲究规范。如每一个小题号要分开;具体数字相乘应该用符 号“某”，不能用点“”;方程两端同样的字母不能在方程中约去，如qE=qvB;如无特 殊要求，最后结果一
10、般取23位数字就可以了;以字母表示最后结果的不要把具 体数字写进去，如，不能写成等等。总之，物理三轮总复习是一个系统工程，要做到有计划、按步骤合理 进行，这样才能取得良好的复习效果，提高复习效率。高三复习的复习方法多 种多样，无论什么方法只要能使学生学好的教法，才是好的教法;能使学生学好 的教师，才是好的教师;能使学生真正有所提高的课堂，才算有效的课堂。各校 学生的习性都不同，各届学生的习性也不同，这就要求老师应当用心去与学生沟 通和交流，找到学生的固有频率，老师再确定驱动力的频率，这样才可以使之产 生较大的振幅。希望每一个老师都能找到最适合自己学生的教学方法，使更多的 学生能够梦想成真。推荐访问: