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1、2022年小学数学教研组计划范文3篇2022年小学数学教研组计划范文3篇 2022年小学数学教研组计划范文一 一、指导思想：本学期依据学校工作重心，根据期初吴江区教育局及学校开学工作意 见，紧紧围绕学校办学目标，坚持智慧教育特色，以研究和改进课堂教学为重点， 以促进教师专业成长和学生全面发展为目标，不断转变教育理念，改进教育方法， 优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。力争抓住提 高儿童素质这一核心目标，让教师更专业，让学生更聪明。二、目标任务：1.认真学习各类教学理论知识，正确解读课程标准，为自己的教学引 路，提高教师的教材解读能力。2.开展“一课三磨”，通过有主题的课
2、堂教学研究活动，着力变革教师 的教学方式，提高教师的课堂教学水平，让课堂更加智慧。3.结合校本教研，积极开展课题研究活动，在高质量完成学校规定工 作的同时，让课堂研究活动更深入。4.借助学校各种主题节，实施学科能力竞赛，激发学生兴趣，活跃学 生思维，提高学生能力。5.在抓教学质量的前提下，借助学校慧心课程，因材施教，让学生轻 松愉快地学习。本学期继续实行五六年级拓展班课程。三、主要措施：1.组织参加教研组课题研讨，正确把握教学理念。(1)组织深入学习修订版的数学新课标，正确解读并体现在自己的数 学课堂上。与课堂实践相结合，内化课标理念，改变教学行为，致力于培养良好 的教师教学习惯和良好的学生学
3、习习惯。(2)本学期我教研组申报了教研组课题基于联结的小学数学教学研究。组织教研组内成员学习相关理论，并进行初步分工。2.扎实做好常规教学工作，提升教学质量。(1)为规范教学行为，对数学组教师的“教学七认真”提出细化要求。继 续按照学校规定，实行分层备课。本学期的备课主要侧重点是在练习的设计与讲 评上。学生作业要精选、精练、精批、精讲，批改要及时、认真、细致、规范， 有练必讲，有错必纠。认真辅导学困生，做到耐心细致，对学困生的作业要尽量 做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。3.转变课堂教学观，加强课堂教学研究 课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将把 培养
4、老师教的习惯和学生学的习惯为重点工作，做好课堂教学指导，强化质量意 识，开展校本教研活动。(1)一课三磨研讨。以不同年段为单位，组织学校教师开课，本学期 的校级一课三磨分为两个年段，即低中段和中高段。磨课人员主要为本学期参加 A课评比的五位老师。(2)备课组人人上课。各个备课组由备课组长组织，进行集体备课和 人人开课。要求明确课题、主讲者、执教者、班级和节次等，进行集体备课，每 个成员提交一份教学反思或者案例评析等书面文稿。(3)新教师磨课。新教师是学校的后备力量，本学期继续开展新教师 的期中和期末两轮磨课活动。(4)一课三磨活动要求按年段全员参与，并按主题有针对性地参与主 题沙龙和课后研讨。
5、4.严把作业质量关，学科融合学数学 (1)严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。注重减量提质(减少作业总量，提高作业质量)、减难增基(控制难度， 着力基础)、减旧倡新(转变陈旧观念，创新作业形式)、减面增点(不求面面俱到， 力求抓住重点、基本点)、减粗增细(力戒简单粗放，讲究精耕细作)。(2)借助学校大主题，以学科融合形式，在五六年级数学教学中整合 作文教学，六年级提出“生活中的数学”百分数的运用和土豆体积的测算 等实践课题，五年级提出折线统计图“蒜叶的生长”实践课题。5.学、研、培结合，促进教师专业成长。(1)根据吴江区教育局制定的基本方针，以课堂观察和微课例研究
6、的 有机结合为切入点，确立儿童立场的教学研究视角。引导教师确立儿童(学生)立 场去研究教学现象，特别关注学生在课堂的注意状态、参与状态、交往状态、思 维状态、生成状态，深入探究教学规律。并认真填写吴江区中小学教师校本研 修手册，优化教科研活动的实效。(2)继续认真组织并落实好教研课题的研究工作，使其向纵深发展， 发挥辐射作用。把课题研究作为教师成长的一个途径，通过主题研究提高教师业 务水平，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、校本研究等形式开展有针对 性和实效性的教研活动。围绕教研组课题研究，做好各自子课题的研究。(3)开展听课、评课、赛课的研讨活动，加强数学教师的队伍建设。教师之间通过互相
7、听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的 教学艺术。同时结合新一轮A级优质课评比，以校级磨练和区级选拔作为青年教 师成长的契机，组织数学老师积极参与，赛出成绩。6.优化慧心课程，丰富校园生活质量。本学期继续开设学校慧心社的益智游戏、数学小游戏、计算与运用、 思维训练等慧心课程，本学期还将继续实行五六年级拓展培优计划，通过形式多 样的数学文化活动，为学生搭建各种各样的数学文化平台，展示数学文化魅力， 使学生体验数学文化内涵。一、学科教学现状分析：数学教研组有7个教学班，由7位数学教师组成。近几年来，马湾小学 教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都没有发生太大的变 化
8、，致使我校的教学成绩达到比较低的水平。1、学生计算能力不强.新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算 能力不强，很简单的计算也要出错。也许，我们还在以以往的标准来衡量现在的 学生，课程标准早已不在要求学生 迅速而准确地计算 ，而是要求学生掌握 必要的运算能力，这样显然对学生运算能力的要求降低了。由于要求降低了，数 学教材上计算题目也明显少了，很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了。2.学生数学练习量减少。新课程实施以来，我们一直在强调提高课堂 效率、减轻学生负担，我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了， 供学生练习用的也只有课堂作业一本练习本。因此不管是主观上、还是客观
9、上都影响着现在学生数学的练习量。我们都知道，数学知识没有经过一定量的练 习学生是很难巩固的。3.、教师对教材的处理能力不强。使用新课程教材，对我们老师的要 求更高了，主要有一下几个原因：1、每个知识在教材上的呈现比较简单。2、知 识点的分布也比较分散。3、有些知识点还是在练习题中出现的。4、有些知识点 原本在中学才有的，而如今在小学就出现了。4、课程标准还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学 这些 都要求我们老师对教材进行必要的处理。而我们农村教师对教材的处理能力并不 怎么好，甚至有些老师还没有形成要对教材进行处理的意识。部分老师还是按照 教材的呈现步骤按部就班的进行教学，以致有时课上了一半
10、内容就上完了，接下 来就没事可做可教了。针对以上情况我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务。二、各年级教学任务：1、结合本学科认真实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学， 提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。2、加大教研教改力度，鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方 面的创新和改革，积极撰写各级各类论文。3、督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教育信 息技术，大力提高理论水平和教学能力，培养自身综合素质，争做科研型教师。4、积极搞好数学辅导训练，设计补充一些层次性作业，安排一些数 学实践性作业。力争不同层次的学生各有收获，其思维和实践能力有长足的发展。5、狠抓教学常规，
11、提高教学质量。三、主要工作与措施1、加强常规管理，提高教师的业务水平。(1)继续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，认真备课，探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过 程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。(2)按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的交流。2022最新小学数学教研组工作计划2022最新小学数学教研组工作计 划(3)重视学生基本知识和基本技能的培养，深化教育教学改革。鼓励教师采用 多媒体辅助课堂教学，增强学生学习教学的兴趣。(4)合理布置课外作业，共同探讨学生作业的布置及批改的新方法， 在减轻学生课业负担的
12、同时也适当减轻教师的工作负担。在教学中重视学生良好 心理素质以及审美情趣的培养，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班 级平均分、及格率和优秀率。(5)相互学习，共同提高。认真完成各自的听课任务，每学期(2022业 务员工作计划)听课的次数教师不少于16节。(6)督促和帮助组内人员上好组内观摩课。(7)组织老师们认真评析所上的每一节观摩课，使上课老师有不同程 度的收获。2、继续加强教研教改，做到课题研究落实到位。(1)保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习，学习时间为周三 下午第三节，根据活动内容，采取分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长 负责记录考勤及活动情况。(2)要求教研组成员
13、多学习理论知识，多进行探讨实践，多做实验总 结。(3)加强信息技术的学习，提高获取信息的能力，促进信息技术与数 学学科的合理整合。(4)增强教研组的凝聚力，让教研组成员在 团结、奋进、创新、实干 的氛围中开展工作。鼓励教师创新教学模式，倡导做反思型教师，从认真反思每 天的教育教学工作的点滴做起，逐步养成思考的习惯。2022年小学数学教研组计划范文三 又是新的一学期开始了，为了使我校的教研工作做得更好，为了每位 教师能够尽快成长起来，我们将积极的投入到本学期的教研工作中去，积极的做 好本学期的教研工作，在数学学科里开展更加适合本学科的相关活动。一、主要工作目标：1、进一步提高教师的职业道德。2、
14、进一步加强教学常规的检查和教学进度。质量的监控。3、大力推进数学学科中的研究性学习，本学期开展关于学科教学资 源的整合，校本课程的开发这两个方面的研究讨论。4、指导和帮助教师提高，特别是加强对青年教师的培养力度，积极 开展好教学的相关评比活动。二、主要工作和措施：1、加强教师职业道德的学习，提高教师的思想和业务素质。2、以“课改”为契机，深入开展教研工作，加强教学常规管理，全面 提高教师教学水平和教育教学质量。(1)加强教学常规检查，要求教师做到按时上课。下课，做一个学生 喜欢的教师。(2)加强教师对新课标的学习，推荐本教研组教师学习一本有助于提 高业务水平的专著。(3)抓好备课，写好每一节课
15、的反思和教学得失，提高教育教学能力。认真总结个人的教育教学心得体会和一些点滴经验，积极的撰写论文。案例。(4)继续抓好数学学科的教育教学质量，做好“培优辅差”的工作，特别是对”学困生”的关注。(5)以教研为手段，开展关于学科教学资源的整合，校本课程的开发 的教学研究，进一步提高课堂教学质量。(6)指导和帮助教师提高，特别是对青年教师的培养和提高。组织教 师间相互听课，展开评议，相互促进。三、重点工作：1、以开展教研活动为契机，促进本组教师进一步的转变教育教学观 念，加强学科知识间的整合，积极推进新课程改革，全面提高教学质量。加强理 论学习。把握数学课程标准新的教学理念，组织学习讨论生活即数学的
16、教育 理论，努力把握这些理论的精髓和实质，用以指导课题研究实践。2、关注学生生活。从学生所处的校园、家庭、社会等现生活中，有 目的地收集和挖掘与生活密切相关的数学问题，把这些问题移进课堂，通过对现 行教材资源合理利用，使数学教学活动贴近学生现实生活，使学生的数学知识及 时在日常生活得到应用和验证。5、加强数学应用能力的教学。提高数学应用能力是提高数学素养的 关键，一方面重视数学概念的演变过程教学，在数学家概念教学中体现从实践中 来到实践中去的原则，使学生弄清数学概念的发生、发展过程，弄清概念在现实 生活中的背景及其演变后的一般意义。四.工作安排 1、组织好广东省教研课题“问题解决”课题研讨活动，推荐2人参加我 校每期必须举行的公开观摩研讨交流课(4周)。2、组织课题研究成果的经验总结。3、本学期开展一次巧算竞赛活动(15周)，提高学生对学习数学的兴 趣。4、做好省“问题解决”课题研究的阶段性总结(12月底)，总结学期来“问 题解决”课题研究进展情况。5、继续开展数学“课堂教学评价”和“生命化教育”等课题研究。6、继续搞好校园文化建设，好黑板报。每月中旬完成。板报标题以 学校规定为准。具体安排：9月(1期)何燕。10月(2期)赵荣鸽。11月(3期)周素琴。12月(4期)彭丹。1月(5期)秦晓萍。