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1、马克思主义大众化视域下的网络德育研究【摘要】信息时代、网络时代的到来，对高校教育提出更高的要求：育人为本，德育为首，必须始终把大学生德育作为高校教育的首要任务，把高校学生真正培养成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格的建设者和可靠的接班人，要进一步发展网络德育领域，这一教育的重要的建设新领域。本论文从马克思主义大众化视域下的网络德育的概念及特征着手，分析当代网络德育现状及存在问题，提出解决这些问题的对策。从而在高校加强网络思想道德教育，推进马克思主义大众化研究。【关键词】马克思主义大众化；网络德育；教育【Keyword】Mar某impopularizationofnetwork；Mo
2、raleducation；Education1马克思主义大众化下的网络德育的概念及特征1.1马克思主义大众化下的网络德育的概念1.1.1马克思主义大众化下的网络德育提出的背景中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见中指出：加强和改进大学生德育是一项重大而紧迫的战略任务，加强和改进大学生德育工作，提高他们德育素质是实施科教兴国和人才强国战略的前提。同时指出：要全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本、德育为先，提高教育现代化水平，实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人1。当今互联网快速发展的信息时代，马克思主义大众化应如何充分利用大众传媒，如报纸、刊物、电
3、台、电视台、互联网、手机通讯等各种有利因素，占领思想宣传的主要阵地，掌握舆论引导的主动权，赋予当代中国化德马克思主义以鲜明的实践特色、时代特色和民族特色2。然而，高校属于特殊的领域，有着更多优势，在建设社会主义核心价值体系方面有着更为关键的作用，从而能够成为推进马克思主义大众化的重要阵地，成为我国德育建设的主阵地。加强和改进大学生德育建设是一项极为紧迫的重要任务。建设社会主义核心价值体系、巩固马克思主义指导地位是思想政治教育工作的核心内容，马克思主义大众化是思想政治教育的组成部分，高校也是推进马克思主义大众化的重要领域，而网络德育是思政教育的重要组成部分。在高校中推进网络德育建设，是实现高校德
4、育建设的关键，也是推进马克思主义大众化的重要途径。1.1.2网络德育的概念1.2网络德育的特征1.2.1开放性和交互性现代家庭为了让学生及时获取更多的信息，便捷地掌握更多的知识，让学生尽早多接触网络。学校为了学生和自身发展的需要组建了多媒体教室、开通了学校网络等。同时网络信息也联结着社会的各个方面，这也使网络德育具备了网络最原始的特性，即开放性和多端交互性4。1.2.2趣味性与能动性网络的形象化和模拟的仿真性可以给网上课堂带来无穷的乐趣，可以让学生学得轻松。不再面对枯燥、乏味的说教，使学生学习更加愉快、更加自主、更具有想象力。网络可以让学生根据自己的实际情况选择自己想要感受的德育内容，而不是由教育者指定或迫使他们接受什么样的教育，这样更易于调动学生接受教育，更易发挥他们的能动性，也更有利于他们的个性发展。