《高考生物15植物的激素调节复习新名师一等奖公开课教学课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物15植物的激素调节复习新名师一等奖公开课教学课件.ppt（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、专题专题1515植物的激素调节植物的激素调节考纲要求要求-3-特色梳理选考提升植物生物素的发现及其生理作用1.生长素发现过程实验比较及分析-4-特色梳理选考提升-5-特色梳理选考提升2.生长素的本质及作用特点(1)生长素的本质生长素是一种小分子有机物吲哚乙酸,是在细胞内由色氨酸合成的。-6-特色梳理选考提升(2)生长素生理作用的特点低浓度起促进作用,高浓度起抑制作用,而且往往与发生作用的器官有密切关系,具体如下:当生长素浓度小于i时均为“低浓度”,高于i时才会抑制植物生长,成为“高浓度”。曲线中OH段表明:随生长素浓度升高,促进生长作用增强。曲线中HC段表明:随生长素浓度升高,促进生长作用减弱
2、(但仍能促进生长)。H点表示促进生长的最适宜的生长素浓度(g)。-9-特色梳理选考提升典例精析2(2017浙江11月选考,6)将云母片插入苗尖端及其下部的不同位置如下图所示,给予单侧光照射。下列不发生弯曲生长的是()解析A项幼苗左侧生长素浓度高,所以向右弯曲生长,B项幼苗右侧生长素浓度高,所以向左侧弯曲生长,C项幼苗右侧生长素浓度高,所以向左侧弯曲生长,D项幼苗两侧生长素浓度相同,故直立生长。D-10-特色梳理选考提升知识强化生长素相关实验幼苗弯曲归类-11-特色梳理选考提升-12-特色梳理选考提升-13-特色梳理选考提升-14-特色梳理选考提升典例精析3(2017浙江宁波期中)某生物兴趣小组
3、开展了2,4-D对莴苣幼根生长影响的探究,结果如下图。下列叙述错误的是()A.2,4-D浓度过高会抑制莴苣幼根的生长B.在1020的范围内,可能存在2,4-D促进莴苣幼根生长的最适浓度C.在2050的范围内,2,4-D仍促进莴苣幼根的生长D.70的2,4-D处理莴苣的幼根,幼根不能表现出生长现象D-15-特色梳理选考提升解析2,4-D浓度超过50会抑制莴苣幼根的生长,A项正确;2,4-D促进莴苣幼根生长的最适浓度在1020之间,故在1020的范围内,可能存在2,4-D促进莴苣幼根生长的最适浓度,B项正确;2,4-D浓度超过50会抑制莴苣幼根的生长,在2050的范围内,2,4-D仍促进莴苣幼根的
4、生长,C项正确;70的2,4-D抑制莴苣的幼根的生长,此浓度下并不是不长而是比正常情况下长得慢,D项错误。导师点睛生长素两重性类题目分析,需准确判断以下两点(1)低浓度与高浓度的判断:低浓度与高浓度都是相对的,促进生长的浓度都是低浓度,抑制生长的浓度都是高浓度,低浓度与高浓度的确定均与空白对照做比较。(2)不同器官、植株对生长素的敏感性不同,因此对于某一生长素浓度不能同一而论。-16-特色梳理选考提升典例精析4(2017浙江温州模拟)某同学实验探究了2,4-D对插枝生根的作用,结果如下表所示。下列分析正确的是()A.实验观测指标是枝条上根的长度B.3号烧杯由于没有添加2,4-D,枝条不能生根C
5、.1号、2号的实验结果对比,可说明低浓度促进生长、高浓度抑制生长D.实验结果表明,不同作用部位,生长素促进生长作用的大小不同A-17-特色梳理选考提升解析实验观测指标是枝条上根的长度,A项正确;3号烧杯没有添加2,4-D,枝条也能生根,B项错误;1号、2号和3号烧杯的实验结果对比,可说明低浓度促进生长、高浓度抑制生长,C项错误;实验结果不能表明,不同作用部位,生长素促进生长作用的大小不同,D项错误。-18-特色梳理选考提升导师点睛对生长素类似物及实验设计再认识(1)利用生长素类似物处理植物比用天然的生长素更有效,其原因是人工合成的生长素类似物具有生长素的作用,但植物体内没有分解它的酶,因而能长
6、时间发挥作用。(2)实验原则有对照原则、单一变量原则、等量原则、可重复性原则、科学性原则等。在插枝生根的曲线上,最适浓度对应的点的两侧存在促进生根效果相同的两个生长素浓度,不可只考虑到一种浓度。-19-特色梳理选考提升五大类植物激素的作用及应用(加试)五种植物激素的作用及应用比较-20-特色梳理选考提升-21-特色梳理选考提升典例精析1(2017浙江嘉兴模拟)拟南芥超矮生型突变体有激素合成缺陷型和激素不敏感型两种。研究者以野生型和某种超矮生型突变体拟南芥为材料,分别用不同浓度赤霉素和生长素处理,实验结果如下图。下列叙述正确的是()-22-特色梳理选考提升A.图甲表明,野生型拟南芥的赤霉素浓度始
7、终高于该超矮生型突变体B.图乙表明,高浓度的生长素对野生型拟南芥茎的生长具有抑制作用C.实验表明,该种超矮生型突变体属于激素不敏感型D.实验表明,若用适宜浓度的赤霉素和生长素同时处理,可提高该突变体莲的长度答案 C解析图甲表明野生型拟南芥在赤霉素浓度为01.5M范围内始终比该超矮生型的要高,A项错误;图乙结果表明,较高浓度生长素对野生型拟南芥茎的生长的促进作用减弱,B项错误;实验结果表明,赤霉素和生长素处理后均不起作用,故该超矮生拟南芥品种属于激素不敏感型突变体,C项正确;本实验没有同时用赤霉素和生长素处理,所以不能得出最终的生长情况,D项错误。-23-特色梳理选考提升知识强化植物激素间的作用
8、(1)不同发育时期植物激素的种类和数量不同,体现了基因的选择性表达。(2)植物生长发育过程中,任何一种生理活动都不是受单一激素控制的。(3)激素间的相互作用,有的是相互促进,有的是相互抑制。-24-特色梳理选考提升典例精析2(2017浙江东阳中学月考)下列关于植物激素及其类似物在生产实践中应用的叙述,错误的是()A.用赤霉素处理可以生产无籽葡萄B.用细胞分裂处理收获的农产品,可以进行保鲜C.用生长素处理番茄果实,可促进其成熟D.用脱落酸处理种子,可抑制其发芽解析赤霉素能促进果实发育,所以用赤霉素处理葡萄植株可得无籽葡萄,A项正确;细胞分裂素常用于蔬菜、水果等保鲜储存,B项正确;用生长素处理番茄
9、果实,可促进其发育,而乙烯能促进果实的成熟,C项错误;用脱落酸处理种子,可抑制其发芽,D项正确。C-25-特色梳理选考提升知识强化植物激素在生产实践中的综合应用(1)不同激素对植物体不同部位的作用对于果实的作用:赤霉素、生长素都是促进果实发育;乙烯是促进果实成熟。对于种子的作用:赤霉素、细胞分裂素解除种子休眠,使其萌发;脱落酸保持种子休眠。对于茎的作用:赤霉素、生长素都促进茎伸长,赤霉素作用更强。对于叶片的作用:生长素、细胞分裂素抑制叶片衰老;脱落酸促进叶片衰老。诱导愈伤组织分化:生长素/细胞分裂素的比值高时,则诱导生根;生长素/细胞分裂素的比值低时,则诱导发芽。-26-特色梳理选考提升(2)四类无籽果实及其成因归纳