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1、第第二二节节理解理解教材教材新知新知把握把握热点热点考向考向应用应用创新创新演练演练第第四四章章知识点一知识点一知识点二知识点二考向考向随堂基础巩固随堂基础巩固课时跟踪训练课时跟踪训练1当物体的当物体的质质量不量不变时变时，物体的，物体的加速度与合外力成正比。加速度与合外力成正比。2当物体所受合外力不当物体所受合外力不变时变时，物，物体的加速度与体的加速度与质质量成反比。量成反比。重点重点诠释诠释1实验实验探究方法探究方法控制控制变变量法量法(保持小保持小车质车质量不量不变变)。2实验实验目的目的验证验证猜想：小猜想：小车质车质量保持不量保持不变时变时，小，小车车所受合外力越大，所受合外力越大
2、，加速度也越大；反之合外力越小，加速度越小。加速度也越大；反之合外力越小，加速度越小。3实验实验器材器材一个一个带带有刻度尺的斜面，一有刻度尺的斜面，一辆辆四四轮轮小小车车，一，一块块秒表。秒表。图图4214实验设计实验设计(1)如如图图421所示，所示，让让小小车车从从斜面上由静止斜面上由静止释释放。放。5实验结论实验结论当物体的当物体的质质量保持不量保持不变时变时，物体受到的合外力逐，物体受到的合外力逐渐渐增大，其加速度将逐增大，其加速度将逐渐渐增大；反之，物体受到的合外力增大；反之，物体受到的合外力逐逐渐渐减小，其加速度也逐减小，其加速度也逐渐渐减小。加速度的方向与合外减小。加速度的方向
3、与合外力的方向相同。力的方向相同。1研究物体所受合外力与加速度的关系研究物体所受合外力与加速度的关系时时，要注，要注意保意保证证不不变变的是的是()A小小车车所受的合力所受的合力 B小小车车的的质质量量C小小车车的速度的速度 D小小车车的位移的位移解析：解析：研究物体所受合外力与加速度的关系，研究物体所受合外力与加速度的关系，须须保持保持小小车车的的质质量不量不变变。答案：答案：B自学教材自学教材(1)在探究加速度与在探究加速度与质质量的关系量的关系时时，要保持物体所受，要保持物体所受 不不变变，而改，而改变变物体的物体的 。(2)设设斜面与水平桌面的斜面与水平桌面的夹夹角角为为，小，小车车的
4、的质质量量为为M，把小把小车车放在斜面上，忽略小放在斜面上，忽略小车车与斜面与斜面间间的摩擦，的摩擦，则则小小车车所受合外力所受合外力为为 ，增大小，增大小车车的的质质量而保持合外力量而保持合外力不不变变，需要，需要 夹夹角角。(3)当物体所受合外力大小保持不当物体所受合外力大小保持不变时变时，物体，物体质质量越量越大，其加速度将大，其加速度将 ，反之，反之则则 。合外力合外力质质量量Mgsin 减小减小越小越小越大越大重点重点诠释诠释1实验实验探究方法探究方法控制控制变变量法量法(保持物体受到的合外力不保持物体受到的合外力不变变)。2实验实验目的目的验证验证猜想：小猜想：小车车所受合外力不所
5、受合外力不变时变时，小，小车车的的质质量越量越大，加速度就越小；反之，大，加速度就越小；反之，质质量越小，加速度就越大。量越小，加速度就越大。3实验实验器材器材一个一个带带有刻度尺的斜面，一有刻度尺的斜面，一辆辆四四轮轮小小车车，一，一块块秒表，秒表，弹弹簧簧测测力力计计。5实验结论实验结论通通过对实验过对实验数据的分析可知：当物体所受数据的分析可知：当物体所受合外力一定合外力一定时时，物体的加速度随物体，物体的加速度随物体质质量的增量的增大而逐大而逐渐渐减小。减小。2研究研究质质量与加速度的关系量与加速度的关系时时，要注意保，要注意保证证不不变变的的是是()A小小车车所受的合力所受的合力 B
6、小小车车的的质质量量C小小车车运运动动的速度的速度 D小小车车的位移的位移解析：解析：研究研究质质量与加速度的关系，量与加速度的关系，须须保持小保持小车车所受所受的合力不的合力不变变。答案：答案：A例例在水平路面上，一个大人推一在水平路面上，一个大人推一辆辆重重车车M，一，一个小孩推一个小孩推一辆轻车辆轻车m，各自做匀加速直，各自做匀加速直线线运运动动(阻力不阻力不计计)。甲、乙两同学在一起甲、乙两同学在一起议论议论，甲同学，甲同学说说：大人的推力大，：大人的推力大，小孩的推力小，因此重小孩的推力小，因此重车车的加速度大；乙同学的加速度大；乙同学说说：重：重车车质质量大，量大，轻车质轻车质量小
7、，因此量小，因此轻车轻车的加速度大。你的加速度大。你认为认为他他们们的的说说法是否正确？法是否正确？请简请简述理由。述理由。解析解析 甲、乙两同学的甲、乙两同学的结论结论和理由都不全面和充和理由都不全面和充分。物体的加速度决定于物体所受的合外力和物体的分。物体的加速度决定于物体所受的合外力和物体的质质量，大人的推力量，大人的推力虽虽然大，但然大，但车车的的质质量也大，因而量也大，因而 aM不一不一定就大；小定就大；小车车的的质质量小，但小孩的推力也小，因而量小，但小孩的推力也小，因而am 也也不一定大。判断不一定大。判断谁谁的加速度大，只有根据物体所受合外的加速度大，只有根据物体所受合外力以及
8、自身力以及自身质质量两方面来考量两方面来考虑虑才能得出正确的才能得出正确的结论结论。答案答案见见解析解析借借题发挥题发挥控制控制变变量法是我量法是我们们在整个物理学在整个物理学习习中常用到的一中常用到的一种科学探究方法，在研究多个种科学探究方法，在研究多个变变量之量之间间的关系的关系时时，应应用用“控制控制变变量法量法”进进行判断，才能得出正确的行判断，才能得出正确的结论结论。既然力是影响加速度的因素，我既然力是影响加速度的因素，我们们用用较较小的力推小的力推课课桌，桌，课课桌却不运桌却不运动动，这这是是为为什么？什么？解析：解析：我我们们用很小的力推用很小的力推课课桌，桌，课课桌受到了静摩桌受到了静摩擦力。擦力。课课桌不桌不动动是因是因为课为课桌受到的合力桌受到的合力为为零，零，课课桌的桌的运运动动状状态态不不变变，仍保持原来的静止状，仍保持原来的静止状态态。答案：答案：见见解析解析