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1、网络时代下关于高校法律教学模式的创新型探索摘要网络信息时代的到来带动了高校法律教学模式的改革和创新，也让学生的法律学习形式更加丰富多彩。本文从分析高校的法律教学模式入手，讨论现有教学模式中存在的问题与网络信息化发展给法律教学带来的影响，最后提出高校法律教学模式的创新方向。关键词高校法律教学模式创新网络法律基础课程在各大高校已有了不短的教学历史，且正逐渐形成系统化、体系化与专业化相结合的法律教学模式。这一模式的形成为增强学生法律意识，提高学生法学素养，锻炼学生的法律应用能力起到了十分明显的促进作用。在网络信息时代，高校法学教学模式正在不断适应信息化带来的诸多便利和挑战，并通过不断创新教学模式来实
2、现法律教学质量的进一步提升。一、高校法律教学的模式法律专业的学习内容有着很强的专业性和实用性。在授课和学习过程中，应结合课程的理论和实践需要，在授课方式中进行合理选择。（一）视频案例授课从课程内容来说，法律教学是法学理论与具体案例相结合的产物。案例教学模式以形象性、具体性和生动性的特征为教师和法律专业的学生所接受，并已经有了十余年的教学经验。与此同时，互联网信息技术的广泛应用让多媒体走进法律教学课堂并与案例教学这一授课模式结合在一起，这逐步取代了纸质案例教学的应用，使案例更加生动活泼，也更便于学生的记忆和理解。视频案例的授课方式就是将与教学内容相关的信息与真实案例结合起来，通过引导学生观看视频
3、来实现有关教学任务。通常情况下，在观看视频之前，教师会对其中涉及的案例进行简单介绍，并给学生布置思考内容。观看过程中，学生会将案例中的法律要素与问题放在一起思考，并充分调动自身的分析想象能力，对案件进行完整全面的认识和记忆，观看结束后，学生之间、师生之间将互相交流自己的心得体会，并完善相关问题的答案，以此达到激发学生自主学习意识、加深对法律知识的理解，提升实际分析能力的作用。（二）理论教学模式我国法律内容复杂，法律教学中需要学生进行硬性记忆的内容较多，这使得当前的法律教学模式依然以理论授课为主体，通过教授学生相关法条的应用范围与适用条件，帮助学生打好法律学习的理论基础，理论教学模式能在一定程度
4、上减轻学生后期法律学习中的压力，使他们在案例分析环节中有法可查。在多数高校中，理论法律教学模式依然在实际授课中占据主体地位。以法理学这门课来说，所有法律专业的学生都需要对这本法学入门书籍进行研究和学习。与非法学专业的学生一样，他们也要对法律基本原理的缘起、演变、流派进行分析和记忆。从这个层面来说，以理论知识讲授为主要内容的法律理论教学是一种难度较低，基础差的学生容易接受的通用型教学模式，其存在主要为后期法律专业知识的学习提供理论上的支持与帮助。二、当前高校法律教学中存在的问题各大高校的法律专业都有着较为丰富的教学经验与案例资源，这使得高校法律教学处于学习上升的阶段。然而，由于现阶段的高校法律教
5、学还缺乏针对性，教学方式与教学内容也相对单调，法律教学很难取得预期的教学效果，这对教学模式的完善产生了一定的不利影响。（一）课程实际性不强法律是一门内容庞杂、逻辑性严密、在生活中有广泛应用的学科。高校的法律教学以引导学生积极向上的人生观和价值观为方向，以基础性法律知识为教学内容，帮助学生了解法律的相关历史及部分法律常识，使他们在日常生活中遇到法律问题时能够冷静、快速、正确的对待和处理。然而，在实际教学当中，高校法律教学的内容和形式却常常与生活实际脱节，削弱了法律课程的实用性效果。在一些学校针对非法律专业的学生开设的法律基础课程中，这类情况尤为明显。部分老师对学生的知识功底和理解能力预计不足，将
6、课堂教学的大部分时间用在法条内容的介绍和讲解上，造成课程难度增大、学生学习兴趣不高、授课内容与实际脱节的情况。另外，照本宣科的授课方式也让高校法律教学等同于法学理论学习。法律的实践性和科学性决定其主要应用于人际交流和社会交往，而法律教学与实际脱节，照搬书本上的案例讲课不但容易增加学生的理解难度，导致法条记不住、规律背不下来的情况发生，而且会使学生产生厌学情绪，进而导致他们在实际生活中遇到类似问题时无法在第一时间做出正确的决定，即理论与实践脱节。（二）法律教学模式单调法律专业较强的理论性使学生必须对法律法规等理论性常识进行记忆。在课堂教学中，部分教师会通过填鸭式教学法要求学生完成知识点的记忆工作
7、，而这无法调动学生的学习热情和参与积极性，使学生对法律内容产生厌学心理并忽视了这门学科的应用型。法律教学模式单调还表现在教学案例陈旧，互联网、多媒体与课程的结合不够紧密上。社会经济高速发展的今天，法律的应用范围正逐渐拓展，与之相关的案例也在逐渐增加。案例过于陈旧不仅会影响学生对法律条文的理解和认识程度，使所学内容与生活实际脱节，还可能使学生忽略不同案例当中法律法规应用情况的调整。另外，相对陈旧的案例很难使学生感同身受，也较难激发他们的求知欲和探索热情，这使得案例教学法失去了存在的意义。三、网络信息化对高校法律教学模式的影响信息技术的高速发展不仅带动了社会经济的进步，也促进了高校教学方式的改革。
8、对法律这种与社会生活息息相关的学科来说，网络信息化一方面对课程理论，法律的内容及相关案例产生了影响，另一方面其也对高校法律教学模式和授课形式的变革起到了促进作用。从教学内容来看，网络信息化充实高校法律教学的内容，使其随着社会生活的不断丰富更加充实可信。网络时代，信息技术高速发展，其对社会生活各方面的影响也越来越多。就法律而言，近些年修订的法律中就有很多与网络安全、互联网信息、高科技诈骗等相关的内容。可以说，网络时代的到来在给居民的生活提供诸多便利的同时，也使网络犯罪、信息犯罪变得更加常见。在高效法律教学当中，那些与网络信息安全相关的案例既是学生研究探索的热会热点话题，也使法律内容体系健全过程中亟需关注的问题。