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1、研究生创新实践平台建设探讨摘要：本文从研究生公共创新实践平台建设、全日制专业学位研究生实践教学平台建设、研究生教育创新基地建设、研究生学术交流平台建设等方面探讨了南昌航空大学环境科学与工程专业研究生创新实践平台的建设。关键词：研究生；创新实践平台；建设创新能力是研究生业务素质的综合体现，是研究生培养质量的重要标志。研究生创新实践平台为研究生创新能力培养提供了条件和保障，是提高研究生创新能力的载体。为了培养研究生的创新实践、创新意识和创新人格等创新能力，需在全面保障研究生教育教学质量的基础上，建立研究生创新实践平台，构建研究生创新实践体系，打造研究生创新成才环境，为研究生提高创新能力和竞争力提供
2、强有力的支撑。为此，我校环境科学与工程硕士点科学整合学院现有的平台条件，并充分利用社会力量，通过内外双向结合，从公共创新实践平台、专业学位研究生实践教学平台、研究生教育创新基地、研究生学术交流平台等方面建立起研究生创新实践平台体系。一、院级研究生公共创新实践平台的建设研究生公共创新实践平台是研究生进行科学研究、培养创新思维和工程实践能力的主要依托。在此，我们按照资源整合与共享、优势与特色相结合的思路，坚持平台建设与重点学科建设、科研平台与实验室建设、人才队伍建设相结合、突出学科交叉与融合的原则，将学院现有的学科平台（环境科学与工程江西省高校高水平学科、环境工程江西省重点学科及国防特色基础学科）
3、、科研平台（水污染控制技术与环境功能材料江西省高校科技创新平台）、实验室平台（生态诊断修复与污染阻断江西省重点实验室、环境科学与工程江西省高校实验教学示范中心）进行科学整合、优化组合，从而搭建起学院研究生公共创新实践平台，实现学院内部实验室和大型仪器设备开放共享，改善研究生实验教学与科研创新条件，为研究生创新能力的培养丰富载体。学院公共创新实践平台将按各类平台负责人指导把关、各方向团队辅助协调、研究生自主管理的模式进行运行，实现研究生自我管理、自我服务、自我学习的目标。为提高学院公共创新实践平台的资源使用效率和管理水平，平台建设将以实验室和研究室建设为主，并构建研究生工作室和讨论室、小型会议报
4、告厅等通用性的公共资源，免费向研究生开放。同时，将引进公共平台信息管理系统，使平台的运行和管理逐步趋向信息化与网络化管理。二、全日制专业学位研究生实践教学平台建设三、研究生教育创新基地建设研究生教育创新基地以创新思维和创新能力为核心，以培养高素质复合型人才为宗旨，以激发创新思想和培养创新人才为目标，是由研究生培养单位与政府组织或企业合作建立的科研与实践平台，是研究生创新培养体系的一个重要组成部分。研究生教育创新基地的建设，可拓宽高校的办学空间，加强研究生创新意识和创新能力的培养，促进研究生学习过程与生产实践相结合、科技创新与成果转化相结合、学科发展与企业进步相结合、人才培养与市场需求相结合，实
5、现学生、学校和企业的资源共赢，为区域经济建设提供人才和技术支持。为此，我们以落实培养方案、科学有效管理、提高创新能力、提升培养质量为指导思想，坚持研究生教育与科技创新和生产实践紧密结合的原则，根据江西省政府20222022年科技创新“六个一”工程的实施计划，紧密结合江西省的优势高新技术产业项目建设，加强与江西铜业集团公司、江铃汽车集团公司、江西洪都航空工业集团有限责任公司、江西金达莱环保研发中心股份公司等企业以及江西省环境保护科学研究院、浙江清华长三角研究院等科研院所的合作，逐步实现产、学、研一体化，通过和企业或研究院所建立联合实验室或研究室、引进企业实训项目等方式，提供研究生更多的切实的实践
6、工程技术的机会。研究生可结合基地需要进行选题，在基地开展研发工作，或在基地进行试验验证、技术开发及成果转化等工作。建设一个以开放、共享、自主创新为特点的研究生创新基地，可为研究生提供一个学术交流、跨学科合作、实现创新思路的场所，进而不断提高研究生的培养质量和创新能力，带动学院以科学研究为导向、以导师负责制为基础的研究生培养体系的建立与完善。同时，加强研究生创新基金的政策支持力度，通过调动全体硕导的积极性和参与性，从自己的科研项目中支出一部分经费，用于支持研究生开展学院级创新基金项目的研究，来鼓励更多的研究生参与科技创新活动。四、研究生学术交流平台建设研究生学术交流活动主要是指研究生参加的学科前
7、沿领域的新理论和新方法的学术、集会、交流等活动，是培养研究生过程中教学和科研活动的重要组成部分，是培养研究生创新能力的重要途径和有效方式。为此，我们从一般学术交流和专业学术交流两方面构建了我院环境科学与工程专业的研究生学术交流平台，通过搭建研究生学术交流平台，使研究生进一步深化专业知识、扩展知识面、培养创新思维、捕捉专业领域的最新动态和最新成果，在学术交流活动过程中不断培养创新意识和提高创新能力。一般性学术交流主要包括研究生导师指导组及学科方向创新团队的学术讨论，学院、学校、江西省、全国研究生的学术论坛，以及相关学术单位组织的科技年会、科技报告会、课题研讨会、科研成果发布及产品展示会等。重点要
8、做好创新团队学术讨论和多层次性学术论坛。研究生导师指导组与学科方向创新团队每两周定期进行学术讨论与交流，要求研究生以专题报告的形式进行交流，然后导师给予点评，这样能够锻炼研究生独立思考、发现和解决问题的能力。同时，导师指导组与学科方向创新团队要不定期的邀请国内外知名专家、学者来院开展高水平学术报告和学术交流，达到开阔视野、启迪智慧、提高创新能力的目的。每年举办一次学院研究生学术论坛，并积极组织研究生参加学校、江西省、全国的研究生学术论坛，使研究生能在同一院校的相同领域和不同领域、同一领域的不同院校之间开展多渠道的沟通和交流，培养研究生的创新能力、提高研究生的培养质量。专业性学术交流主要包括学科专业学会举办的国际国内学术会议、相关单位之间的项目合作、国家重点领域高层次的研讨会等。国际会议学术交流平台对研究生来说是一个锻炼创新能力的极好机会，对于参加国际会议的研究生来说，不仅需要考验知识、研究水平、创新能力，还要考验研究生的表达能力、临场应变能力。因此，我们应充分利用学科建设经费和导师的科研经费，积极鼓励、支持在校研究生参加国际专业学术会议。还可派出研究生参与合作单位的科研课题的研究，通过项目的合作研究，经常创造机会，让研究生参加一些国家重点领域高层次的研讨会，促使研究生开拓视野、完善知识结构，不断提高科研的创新能力。