《2019年广东中山大学体育综合考研真题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年广东中山大学体育综合考研真题.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2019年广东中山大学体育综合考研真题一、概念解释（共10题，每题6分，共60分）1学校体育2体育课程类型3体育教学过程4体育课程评价5系统训练原则6适时恢复原则7减难训练法8爆发力9速度障碍10战术意识二、单项选择题（共15题，每题4分，共60分）1学校体育的目标可分为两个层次：第一个层次是学校体育。第二个层次是学校体育的（）、过程目标和效果目标。a教学目标 b管理目标 c条件目标 d训练目标2体育课程内容可分为：体育知识与技术类、运动参与类和（）a体育活动经验类 b训练类 c身体技能类 d游戏类3体育课程评价对象包括学生课程学习、教师和（）等方面。a体能评定 b知识与技能评定 c体育课程建
2、设 d运动参与与学习态度评定4体育教学目标的特征包括：预期性、（）、具体化和灵活性。a评价化 b激励性 c结构化 d定向化5学校体育的主要特点之一是（）a场外性 b竞技性 c技术性 d基础性6以下哪项不是以身体练习为主的体育教学方法：（）a分解练习法 b完整练习法 c运动游戏法 d领会教学法7按时间序列，学校体育系统的结构大致可以划分为（）阶段、初等教育阶段体育、中等教育阶段体育和高等教育阶段体育四个阶段。a学前教育 b幼儿教育 c婴幼儿教育 d低等教育8反映负荷量大小的指标一般为次数、时间、（）、重量等。a速度 b距离 c远度 d高度9分解训练法的基本类型主要分为四种，即单纯分解训练法、递进
3、分解训练法、（）和逆进分解训练法。a强化性分解训练法 b发展性分解训练法 c顺进分解训练法 d高强性分解训练法10渐进式地增加负荷的量度的四种基本形式有：直线式、阶梯式、波浪式和（）。a跳跃式 b螺旋式 c递进式 d分解式11按照训练变换的内容可将变换训练法分为三种类型，即负荷变换训练法、（）和形式变换训练法。a强度变化训练法 b内容变换训练法 c动作结构变换训练法 d供能形式变换训练法12运动员体能发展水平是由其身体形态、（）及运动素质的发展状况所决定的。a运动能力 b身体素质 c运动机能 d身体机能13确定基本训练方法负荷量度包括：负荷强度、负荷数量（次数和组数）和（）a间歇时间 b组间间歇时间 c间歇次数 d间歇组数14按照人体的生理系统分类，耐力素质可分为肌肉耐力和（）。a有氧耐力 b力量耐力 c无氧耐力 d心血管耐力15运动技术评价的指标有，生物学与社会学指标和（）指标。a定性指标 b定量指标 c运动学评价指标 d质量和数量指标三、论述题（共6题，每题30分，共180分）1论述实现学校体育目标的基本要求。2论述体育课程内容的组织原则。3论述体育教学目标的改革发展方向。4试述耐力性项群的主要训练方法。5举例说明力量训练的主要手段。6不少运动员在比赛之前会产生紧张的心理反应，试述克服心理紧张的方法。