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1、系统工程与运筹学系统工程与运筹学管理学院工业工程教研室管理学院工业工程教研室朱文秀朱文秀5 教学改革思路教学改革思路2 课程性质、目标和任务课程性质、目标和任务1为什么要学习本课程？为什么要学习本课程？主要内容主要内容3 使用教材及教学内容使用教材及教学内容31.1.为什么学习本课程？为什么学习本课程？学习本课程的必要性学习本课程的必要性l 系统工程与运筹学作为一门工业工程专业的专业系统工程与运筹学作为一门工业工程专业的专业基础课是培育学生的工业工程专业素养和实力的须要。基础课是培育学生的工业工程专业素养和实力的须要。通过学习可以使学生具备系统的思想，系统分析问题和通过学习可以使学生具备系统的
2、思想，系统分析问题和解决问题的实力，定性与定量相结合分析问题的实力，解决问题的实力，定性与定量相结合分析问题的实力，娴熟驾驭各种计算方法的运用，为现代化管理供应技术娴熟驾驭各种计算方法的运用，为现代化管理供应技术支持，同时在建模与实训过程中培育学生的合作、自学支持，同时在建模与实训过程中培育学生的合作、自学与创新实力。与创新实力。4本本课程与工程与工业工程工程专业的关系的关系系统工程与运筹学为工业工程奠定了理论基础，是其指导思想与方法。图：IE发展历程图5图：工业工程专业学问体系构建图2.2.课程的性质、任务和目标课程的性质、任务和目标一一.课程性质课程性质二二.课程任务课程任务 本课程是工业
3、工程专业及相关管理专业的本课程是工业工程专业及相关管理专业的专业基础课专业基础课。通通过过本本课课程的学程的学习习，使学生能，使学生能够树够树立并养成系立并养成系统统思想；学会在思想；学会在定性分析指定性分析指导导下下进进行定量分析的基本技行定量分析的基本技术术与方法；学会运用各种与方法；学会运用各种计计算工具，算工具，为为正确地解决正确地解决实际问题实际问题，实现实现管理管理现现代化供代化供应应技技术术支撑。支撑。通通过过学学习习，培育学生具有分析、建模解决，培育学生具有分析、建模解决实际问题实际问题，并能利用，并能利用相相应应的的软软件件对对模型模型进进行求解与修正的行求解与修正的实实力；
4、逐步培育学生的改力；逐步培育学生的改进进和和创创新、系新、系统统整体最整体最优优化的意化的意识识，提高学生，提高学生动动手、手、动脑实动脑实力。力。第一章第一章 绪论绪论其次章其次章 系统工程方法论系统工程方法论第三章第三章 系统模型与分析系统模型与分析第四章第四章 系统预料系统预料第五章第五章 线性规划线性规划第六章第六章 图与网络分析图与网络分析第七章第七章 网络支配技术网络支配技术第八章第八章 系统决策系统决策系系统统工工程程与与运运筹筹学学系系统统思思维维能能力力建建模模与与求求解解能能力力创创新新与与优优化化能能力力理论学问目标理论学问目标主要实力目标主要实力目标三三.本门课程的主要
5、培育目标本门课程的主要培育目标8运用教材：运用教材：已连续运用两届已连续运用两届3.3.运用的教材和教学内容运用的教材和教学内容参考书参考书（1）运筹学，运筹学教材编写组编，清华高校）运筹学，运筹学教材编写组编，清华高校出版社，出版社，2005年年（2）系统工程系统工程（第（第4版），汪应洛主编，机械工业出版），汪应洛主编，机械工业出版社，版社，2008年年（3）运筹学辅导及习题精解，周华任等编著，陕西）运筹学辅导及习题精解，周华任等编著，陕西师范高校出版社，师范高校出版社，2005年年（4）系统工程与运筹学系统工程与运筹学，董肇君，国防工业出版社，董肇君，国防工业出版社，2007.610课程
6、教学课时安排课程教学课时安排适用适用专业专业章章节节序号序号 教学环节 学时名称课课堂堂讲讲授授习题习题实实训训小小计计工工业业工工程程专专业业一一绪论绪论2 22 2二二系系统统工程方法工程方法论论4 44 4三三系系统统模型与分析模型与分析6 66 6四四系系统预测统预测6 62 28 8五五线线性性规规划划16162 22 22020六六图图与网与网络络分析分析4 42 26 6七七网网络计络计划技划技术术8 82 21010八八系系统统决策决策8 88 8总总 计计54546 64 464644.4.教学方法、考核方法与教学效果教学方法、考核方法与教学效果一、教学方法一、教学方法（一）
7、理论教学方面（一）理论教学方面 （1 1）老师传授学问的同时，也要）老师传授学问的同时，也要教书育人；教书育人；（2 2）接受板书与多媒体课件相结合）接受板书与多媒体课件相结合的方式；的方式；（3 3）计算方法与计算工具相结合；）计算方法与计算工具相结合；（4 4）课堂教学与实践教学相结合；）课堂教学与实践教学相结合；（5 5）将课堂教学与网络教学相结合。）将课堂教学与网络教学相结合。第一章第一章 绪论绪论其次章其次章 系统工程方法论系统工程方法论第三章第三章 系统模型与分析系统模型与分析第四章第四章 系统预料系统预料第五章第五章 线性规划线性规划第六章第六章 图与网络分析图与网络分析第七章第
8、七章 网络支配技术网络支配技术第八章第八章 系统决策系统决策建立并强化系思想，树立从整体建立并强化系思想，树立从整体出发理念；案进行案例教学；出发理念；案进行案例教学；以系统工程发展的历程为主线，以系统工程发展的历程为主线，标显里程碑事件。标显里程碑事件。案例教学；从企业或生活为背景，案例教学；从企业或生活为背景，说明建模的基本方法、求解、说明建模的基本方法、求解、和深入探讨；逐层练习提升学生和深入探讨；逐层练习提升学生对求解方法的理解；多媒体技术对求解方法的理解；多媒体技术增加信息量；利用教学软件配增加信息量；利用教学软件配合教学合教学系系统统工工程程运运筹筹学学系系统统工工程程与与运运筹筹
9、学学课课程程实实训训上机操作上机操作大作业大作业分别利用教学软件求解分别利用教学软件求解线性规划线性规划问题问题和图论问题和图论问题，主要内容包括，主要内容包括熟悉熟悉软件环境，选定案例，软件环境，选定案例，建模并利用软件求解，对结果建模并利用软件求解，对结果进行简单分析，并形成可提交进行简单分析，并形成可提交的作业报告。的作业报告。课程授课方法课程授课方法课程知识结构课程知识结构（二）实践教学方面（二）实践教学方面 实践教学的设计思想是：定性与定量相结合，实践教学的设计思想是：定性与定量相结合，理论与实践相结合，方法与工具相结合，努力提理论与实践相结合，方法与工具相结合，努力提高学生的实践实
10、力和动手实力。高学生的实践实力和动手实力。实践包括两个环节：实践包括两个环节：（1 1）上机操作：熟悉运筹学软件，分析具体）上机操作：熟悉运筹学软件，分析具体案例，并对计算结论进行分析，提交实践报告。案例，并对计算结论进行分析，提交实践报告。（2 2）课后大作业：对生活、生产中的实际案）课后大作业：对生活、生产中的实际案例进行系统分析（如层次分析法），提交分析报例进行系统分析（如层次分析法），提交分析报告。告。一、教学方法一、教学方法（三）辅导方面（三）辅导方面 （1 1）多种辅导与沟通渠道：电话、）多种辅导与沟通渠道：电话、QQQQ、电、电子邮件、博客辅导等；子邮件、博客辅导等；（2 2）课
11、堂辅导：课堂练习、学生即时提问；）课堂辅导：课堂练习、学生即时提问；（3 3）网络课堂：网络课堂上设置了在线练）网络课堂：网络课堂上设置了在线练习系统、并配备了习系统、并配备了LingoLingo、WinQSBWinQSB等软件，供学等软件，供学生在线练习运用；教材、主要参考书均可实现生在线练习运用；教材、主要参考书均可实现在线阅读、阅读，且实行动态管理；教学课件在线阅读、阅读，且实行动态管理；教学课件与教材相协作，使学生更深化理解课上教学内与教材相协作，使学生更深化理解课上教学内容，使网络课堂真正成为学生的其次课堂。容，使网络课堂真正成为学生的其次课堂。一、教学方法一、教学方法二、二、考核形
12、式考核形式 结合整个教学过程，接受结合整个教学过程，接受“笔试笔试+实训实训+创意创意+考勤考勤”的多方位综合考核方式。的多方位综合考核方式。其中：（其中：（1 1）试卷占期末总成果的）试卷占期末总成果的6060；（2 2）实训）实训+创意占期末总成果的创意占期末总成果的3030，其中实训环节实行课程设计、编程、建模求其中实训环节实行课程设计、编程、建模求 解等多种形式；解等多种形式；（3 3）考勤占期末总成果的）考勤占期末总成果的1010。教学效果之一教学效果之一应用在毕业论文应用在毕业论文毕业设计（论文）毕业设计（论文）三、教学效果三、教学效果年级年级姓名姓名性别性别论文题目论文题目论文成
13、绩论文成绩分析问题的方法分析问题的方法20082008级级韩笑韩笑女女设备检修节奏分设备检修节奏分析与优化析与优化优优运筹学建模，计算机运筹学建模，计算机求解，优化设备检修求解，优化设备检修节奏节奏20092009级级杨夕莹杨夕莹女女云南冶金集团股云南冶金集团股份有限公司工程份有限公司工程项目风险预警研项目风险预警研究究优优层次分析法分析项目层次分析法分析项目风险的权重，从而管风险的权重，从而管理风险理风险马海涛马海涛男男“山丹丹十三花山丹丹十三花食品有限公司食品有限公司”创业项目可行性创业项目可行性分析分析优优利用系统预测的方法利用系统预测的方法分析市场未来销售情分析市场未来销售情况，最终确
14、定项目可况，最终确定项目可行性行性教学效果之二教学效果之二工业工程创意大赛工业工程创意大赛获奖证书获奖证书慢上班高峰期停车排队等待时间过长1主要主要问题：问题：立体停车库上下班高峰期排队等车的问题。立体停车库上下班高峰期排队等车的问题。进场线路拥堵 进场发卡区设置不合理 场区内未设置引导设施 停车场逗留人员过多对解决立体停车库硬性等待场外无剩余车位显示装置分析问题的方法：分析问题的方法：层次分析法（系统工程）和排队论（运筹学）！层次分析法（系统工程）和排队论（运筹学）！教学效果之三教学效果之三改善创意大赛中应用改善创意大赛中应用赛事名称：赛事名称：陕西省工业工程改善创意竞赛陕西省工业工程改善创
15、意竞赛参赛项目名称：参赛项目名称：宁波菱茂光电宁波菱茂光电L/BL/B二部二部 局部布置与作业手法改善局部布置与作业手法改善 参赛学生：参赛学生：牛群、张星、吕嘉、付歆宇牛群、张星、吕嘉、付歆宇 王晓倩王晓倩1.1.用用层次分析法层次分析法对于投料处位置设定分对于投料处位置设定分析，构建备选方案，并比对择优析，构建备选方案，并比对择优2.2.用流程程序分析法对于背板搬运途径分用流程程序分析法对于背板搬运途径分析，发觉瓶颈，加以改善析，发觉瓶颈，加以改善 4.4.用人机工程学对于胶框清洗动作分析，用人机工程学对于胶框清洗动作分析，发觉问题，运用双手协同工作加以改善发觉问题，运用双手协同工作加以改善,并用并用MODMOD排时法进行校核排时法进行校核探探讨讨方方法法 3.3.用运筹学的用运筹学的数学模型问题数学模型问题计算方法对计算方法对背板搬运改善分析，得出结论背板搬运改善分析，得出结论教学效果之三教学效果之三改善创意大赛证书改善创意大赛证书5.5.教学改革思路教学改革思路1 1、布置作业的形式。、布置作业的形式。2 2、加强学生分析问题的实力。、加强学生分析问题的实力。3 3、软件操作及分析数据的实力。、软件操作及分析数据的实力。4 4、开设更多的实践环节。、开设更多的实践环节。4 4、解决实际问题实力。、解决实际问题实力。