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1、 跨越百年的美丽说课稿跨越百年的美丽说课稿 一、教材一、教材（一）教材分析（一）教材分析（二）教学目标（二）教学目标 （三）教学重点、难点（三）教学重点、难点 （四）学情分析（四）学情分析 教学目标教学目标 1 1、能够有感情地读课文并联系上下、能够有感情地读课文并联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人崇高的精神。夫人崇高的精神。2 2、从具体的事例中体会作者对居里、从具体的事例中体会作者对居里夫人赞美，理解夫人赞美，理解“跨越百年的美丽跨越百年的美丽”的深的深刻内涵。刻内涵。突出重点、突破难点方式方法：突出重点、突破难点方式方法：自由读、个别读、
2、学习对子相互听读、老师范读、快速阅自由读、个别读、学习对子相互听读、老师范读、快速阅读、默读等多种形式贯穿始终，读中悟、悟中读，把读层读、默读等多种形式贯穿始终，读中悟、悟中读，把读层层引向深化层引向深化 以读代讲以读代讲二、教法二、教法 理论依据：理论依据：教学有法，但无定法，贵在得法教学有法，但无定法，贵在得法 简简洁单教语文，扎扎实实促发展简简洁单教语文，扎扎实实促发展 接受接受“质疑问难质疑问难理解感悟理解感悟感情朗读感情朗读”的自主、合作、探究的方法进行教学，体的自主、合作、探究的方法进行教学，体现阅读教学现阅读教学“以读为本，读中感悟以读为本，读中感悟”。三、学法三、学法 叶圣陶先
3、生说过：叶圣陶先生说过：“授之以鱼，不如授之授之以鱼，不如授之以渔。以渔。”感情朗读法感情朗读法自主合作探究法自主合作探究法四、教学流程（其次课时）四、教学流程（其次课时）（一）质疑问难（一）质疑问难（二）走近居里（二）走近居里（三）感悟美丽（三）感悟美丽（四）升华美丽（四）升华美丽（五）书写美丽（五）书写美丽 （一）质疑问难（一）质疑问难这节课你最想解决哪些问题？这节课你最想解决哪些问题？设计意图：本着设计意图：本着“老师为主导，学生为主体老师为主导，学生为主体”的原则，充分发挥学生的主体作用，每的原则，充分发挥学生的主体作用，每节课伊始由轮番的主持人来带领全体同学共节课伊始由轮番的主持人来
4、带领全体同学共同学习，并通过学生干脆与教材对话，激励同学习，并通过学生干脆与教材对话，激励学生提出问题，以学定教，激发学生猛烈的学生提出问题，以学定教，激发学生猛烈的求知欲和展示欲。求知欲和展示欲。容颜易老，岁月难留容颜易老，岁月难留美丽定格？美丽定格？设计意图：爱好是最好的老师，接着以一个问题引发学生接着探究文本、探讨居里夫人内在美、人格美的爱好。（二）走近居里（二）走近居里1 1、学习第三、四自然段，体会内在美。、学习第三、四自然段，体会内在美。（1 1）快速阅读课文第）快速阅读课文第3 3、4 4自然段，说说玛丽居里为了自然段，说说玛丽居里为了发觉镭付出了怎样的努力和代价？画出相关的语句
5、，发觉镭付出了怎样的努力和代价？画出相关的语句，并在旁边写一写自己的体会。并在旁边写一写自己的体会。（2 2）自主学习，汇报沟通，并通过朗读展示。）自主学习，汇报沟通，并通过朗读展示。（三）感悟美丽（三）感悟美丽2 2、学习第五自然段，品尝人格美。、学习第五自然段，品尝人格美。（1 1）面对荣誉和大奖，她是怎样做的呢？默读）面对荣誉和大奖，她是怎样做的呢？默读课文，画出相关的语句课文，画出相关的语句并以并以“居里夫人的美丽表现在她的居里夫人的美丽表现在她的”的句的句式来表达。式来表达。（2 2）自主学习，汇报沟通，朗读展示。）自主学习，汇报沟通，朗读展示。设计意图：语文课程标准指出：“学生是学
6、习和发展的主体，是语文学习的主子。”在这一环节中我要求学生先在文中去找寻描写居里夫人美丽的语句，写一写自己的感受。然后对重点语句进行品析，加深对“美丽”的理解。并让学生对全部这些描写美丽的语句以“居里夫人的美丽表现在她的”的句式来表达，当然在这一环节中给学生充分的学习时间，真正的做到把课堂还给学生，把时间还给学生，把伙伴还给学生，引导他们在小组合作中互帮、互学、促进、提高，培育其共同探究问题的意识和实力。（三）升华美丽（四）升华美丽（四）升华美丽同学们，此时此刻，你对题目中的“美丽”这个词确定又有了新的相识。谁能说说，在居里夫人身上，真正美丽的是什么？为什么说居里夫人的美丽是“跨越百年的美丽”
7、？设计意图：在引导学生概括出居里夫人“美丽”的多层内涵的基础上，再促使学生作深层探讨：居里夫人的美丽为什么是“跨越百年的美丽”？从而使学生进一步体会到：只有人格美、内在美才是能经得起时间考验的美，是一种永恒的美，培育学生对真正意义上的人生观作初步的了解。课堂小结：我信任通过本节课的学习，大家心里都烙印下了居里夫人执著追求的品质，因为这是“跨越百年的美丽”；也镌刻下了居里夫人献身科学的精神，因为这也是“跨越百年的美丽”；更记录下了她淡泊名利的风骨，因为这更是“跨越百年的美丽”！21 21跨越百年的美丽跨越百年的美丽 外在美外在美 美丽庄重美丽庄重 执着追求执着追求 内在美内在美 献身科学献身科学 淡泊名利淡泊名利（五）书写美丽（五）书写美丽 大家都有一双发觉美的大家都有一双发觉美的眼睛，也有一颗感悟美的心灵，眼睛，也有一颗感悟美的心灵，那就用笔写一写你的感受吧。那就用笔写一写你的感受吧。