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1、 演讲比赛活动总结（通用6篇）演讲竞赛活动总结1 “感恩”是中华民族的传统美德，“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”，这是祖先为我们留下的教导。作为学生要懂得感恩，感谢给你生命的父母，感谢教育过你的师长，感谢曾经帮忙过你的人，感恩磨难磨砺了你的意志。成长中的学生，要懂得感恩是一种生活态度，是一种美德，不懂得为别人的难处考虑的人是自私的，没有一个人能离开别人的关怀和帮忙而胜利。让学生让学生学会感恩，怀着一颗感恩的心看世界。 一、开展活动，营造气氛，让学生在活动中蓄情 感恩是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，假如人与人之间缺乏感恩之心，必定会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应
2、当学会“感恩”，这对于学生来说尤其重要。学生现在都是家庭的中心，平常只知有自己，不知爱别人。所以，学生要学会“感恩”，其实就是要让学生懂得敬重他人。对他人的帮忙时时怀有感谢之心，让学生知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的欢乐的生活。要让学生知道什么是感恩，为什么要感恩。平常，我们加强学生的感恩行为习惯养成教育。我们还细心筹划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动：如收集温馨照、算算亲情帐、讲讲亲情故事、写写感恩信等，让他们渐渐明白原来平淡的生活中到处布满了爱的哲理 感恩是一种情怀。你有一颗感恩的心，你会快欢乐乐的感受学习，体验生活;你有一颗感恩的心，你会标准自己的行为;你有一颗感恩的心，你会感
3、受到父母对你的感情、教师对你的恩情、朋友对你的友情;你有一颗感恩的心，你会对你所遇到的一切都抱着感谢的态度，这样的态度会使你消退怨气。怎样使学生体验这种情怀，形成这样一种品德呢?我校利用几个节日活动为基点，我们开展了“我为父母做一件事”感恩回报活动、“感恩父母”征文竞赛、“我为社区做件事”公益活动、“感恩教师”的合唱竞赛、“感恩宏大祖国”演讲竞赛等活动，这些“感恩活动”从感性的品评，到理性的思索，再到心灵的碰撞，让孩子们经受了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深的感恩情结，释放出孩子积蓄已久的感恩之心。 二、关注现实生活的感恩细节，让孩子在生活中践行 感恩我们宏大的祖国，先要从我们的身边做起，从
4、感恩我们的社会、父母，教师、同学开头。为了让感恩行动看得见，摸得着，我们运用以大见小，以点带面的策略，我校以班级为单位开展一系列活动： (1)“对父母的五个一”感恩活动：给父母端一杯茶、给父母洗一次脚、让父母满足的一次打算、给父母交一份科学合理的学习规划、给父母写一封表达感恩的.书信。 (2)“对教师的七个一”感恩活动：为教师写一封信、谈一次心、做一张贺卡、提一个建议、标一个决心、送一句话、写一首诗歌。 (3)“对同学的一帮一”感恩活动。 (4)“对社会与自然的感恩教育活动”等。全校性的活动还有吟诵有关感恩的诗歌、听有关感恩的演讲、看有关感恩的电影、学唱感恩歌曲、出一张与感恩有关的手抄报，评比
5、“感恩之星”等。 其中，最重要的一个活动之一就是书写家书。“家书”这个传统由来已久，也是表达感情的重要渠道，品读名人家书，我们时常被书中蕴涵的殷殷关切、盼望与爱所感动，所折服。我们盼望通过“家书”这样的形式，培育学生感恩父母的情感，在校园内开展一次对学生也是对教师自身的感恩教育活动，让每一个参加其中的人都能感受到恩情的珍贵、生活的美妙，共建和谐融洽的校园文明和家庭环境! 三、构建三位一体的感恩网络，让学生在文化中熏陶 在感恩教育活动启动阶段，学校就特地成立了感恩教育的领导小组，加强活动的指导，和活动过程的治理，多方征求意见，不断提高活动的实效性。同时学校通过搭建平台，加强与家庭的联系，达成共识
6、，形成教育合力。 学校还大力营造感恩文化。组织学生学唱感恩歌曲、诵读感恩文章，叙述感恩故事，观看感恩电影等等。感恩文化成为校园内最亮丽的风景线，成为校园内最和谐的生活篇章。 四、活动扎实，效果显著 为了使活动力求有的放矢、落到实处，我们依据上级要求把工作具体安排到每一周，利用周日晚分班或年级召开以感恩为主题的班(队)会。学校在4月进行的了以“感恩父母”为主题朗读竞赛，5月进行了以了“感恩教师”主题歌咏竞赛。全体同学在学校、家庭、社会共同营造的布满爱心的大环境中，从“受爱”到“施爱”，从知恩到报恩，渐渐形成了良好的道德品质。成为知恩图报，心存博爱的人。 总之，感恩是一种文明、一种品德、更是一种责
7、任。感恩的主题是永恒的，作为祖国的下一代培育者的我们，肩负着重担。新时代不仅需要技术人才，社会更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素养人才，就让我们一起努力，让每一孩子都怀有一颗感恩的心，积极地去面对生活，让人文的光荣照亮校园，让真情充溢在师生之间、生生之间，让得意的校园奏响和谐的强音。 演讲竞赛活动总结2 迎辉煌建团九十载，展大学生风貌。本着增进校园文化生活的多样性，调动我校学生参加校园文化生活的积极性、丰富学生想象力，提高学生文字表达力量、富强校园创作，发扬文学精神，熬炼学生不同层面力量为目的，在院领导的批准以及教师同学的支持下，我部门携同涉江文学社、沟通俱乐部共同举办了“世界因我而精彩”
8、的演讲竞赛活动，并在我系监察部、宣传部的大力支持与协作下于XX年10月21日圆满完毕。本次的竞赛总结如下： 一、活动概况 本次活动针对怀化学院全体学生绽开，参赛选手主要来自12级，共有500多名同学报名参与了本次竞赛。竞赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段。 二、活动成绩 此次活动得到了教师和领导的大力支持，选手们为演讲竞赛做了充分的预备，同时工作人员的积极协作也为选手们竞赛的顺当进展做了充分的铺垫。选手们预备充分，在竞赛中尽情发挥，呈现着各自独有的风采。同时，本次演讲感染了很多听众，在选手自我展现的同时，也调动了其他同学的积极性。 三、活动评价 1、责任到位，筹划周详 我部门成员及涉江文学社、沟通
9、俱乐部成员亲密协作，仔细负责的完成了本次活动。赛前预备充分，做好了防范措施；赛中，依照严格的评分标准，做到了“公正、公正”的原则。 2、形式多样，倾情展现 竞赛中，有单人演讲，也消失了双人演讲，有英语开头，古诗文开头，唱歌开头等多种形式，每位选手都做到了台下仔细预备，台上尽情发挥，展现了个人独特的风采，让自己在这次竞赛活动中得到了充分的熬炼。 3、参加面广，效果明显 本次竞赛共有大一到大三三个年级，东西校区170多名同学参与，参加面广泛，到达了预期的宣传效果，选手们热忱参加，努力预备，提高了自我表达力量。 4、总结缺乏 在复赛中，由于选手的预备缺乏，许多选手都带稿演讲，没有到达我们规定的脱稿演
10、讲的要求。由于工作安排的疏忽，如全场未安排任何节目，竞赛过程形式呆板，没有吸引力，导致现场的观众和已经演讲完毕的选手都在中途退场。决赛时由于没有经过仔细选举，主持人水平相对较低，无法引导全场。 在今后的工作中，我们会更加注意细节，布置会更加周密细致，扬长避短，为提高全院的学习气氛，供应更多的自我熬炼能 中文系学生分会社团部 XX年10月27日 演讲竞赛活动总结3 中华经典诗文是我国民族文化的精华，也是中华文化艺术宝库中的一颗绚烂的明珠。经典古诗文作为民族才智与民族精神的载体，是人类文明最珍贵的精神财宝，是我们中华民族的魂与根。多年来我校始终将“经典诵读活动”传承、连续、并将之发扬广阔，取得了不
11、错的成绩，现将我校诵读活动总结如下： 一、明确活动目标 通过开展经典诵读活动，培育学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长学问，进展智力，活泼思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化进展，提高办学品位和办学特色。 二、落实活动方案 与日常教学相结合。除安排的校本课外，每周四下午开展中华经典诵读活动。师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进展经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写竞赛等学习嬉戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。 与学校养成教育活动相结合。每节语文课前预备2分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，学生全员参加。选一名一般话及朗读较好的学
12、生做带读的小教师。每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进展简洁的讲解赏析，或进展诵读指导。 与班队活动相结合，每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内进行吟诵表演。进行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。 与学生良好习惯的养成教育相结合。开拓诵读窗口，学校橱窗每周推举一首古诗，供学生诵读赏析，感悟。 与亲子活动相结合。鼓舞、提倡学生家长参加经典诵读，催促学生每天回家进展10分钟经典诵读活动。提倡家长和孩子一起读，积极营造深厚的家庭诵读气氛。 注意校内向校外延长，鼓励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，多读多背从而多用，不增加负担
13、，不断地激发学生的阅读兴趣。开展“优秀诗文朗读会”、“读书大王”等评比活动。 三、活动收获与体会 1、丰富了学校的德育内涵。 诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校思想道德建立和德育工作的进展。师生的精神面貌得到极大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。 2、提高了学生思想道德品质。 经典诗文不仅语言精炼美丽，而且意蕴深刻，境地动人，是进展爱国主义教育，培育学生树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和漂亮风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的骄傲感，培育他们高远的志向和博大的
14、胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培育学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的安康情感。 3、全面提升了学生的综合素养。 通过大量诵读中华经典诗文，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好气氛。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史大事多了。三是学生初步把握了诵读的方法，并能运用，局部学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是熬炼了学生各方面的力量，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手力量，思维力量，协调力量，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。 4、提高了教师的文化底蕴 开展经典诵读活动，学校教师主动参加，广泛融
15、入，他们和学生一起学习、争论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用道经典语句的多了，我校广阔教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。 经典浸润人生，书香伴我成长。闻名作家余秋雨说过：“在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯洁空旷，由经典奠基可以激发起他们一生的文化憧憬。” 经典诵读如同一道亮丽的风景，丰富了学校的德育内涵，开拓了学生的视野，熬炼了学生各方面的力量，让孩子在读经典中养德行、学做人，引领他们走进文化经典的圣殿，吸取丰富的精神食粮，有效地促进了学生的全面进展。 演讲竞赛活动总结4 在
16、“三月文明礼貌月”降临之际，由工商治理学院团总支学生分会中的组织部和编辑部主办的“感恩演讲竞赛”取得圆满胜利。本次活动的形式以演讲为主，中间穿插了以“感恩”有关的歌曲与小品。，为了以后能更好的开展各项工作，现将本次活动做总结如下： 一、竞赛目的 本次活动在培育大学生的感恩意识，提高在校大学生的综合素养，做一个懂得感恩的人，回报社会，奉献祖国。 二、活动地点： 图书馆三楼多功能报告厅 三、活动流程： 20xx年感恩演讲竞赛于3月21日晚上7：00拉开帷幕。本次竞赛邀请的嘉宾有工商治理学院党支部书记袁春林、行政秘书孟秀燕以及各位辅导员教师和校团委学生会副书记、副主席、工商治理学院团总支学生分会干部
17、。参与本次演讲的有12级财务治理本科班、市场营销本科班、专科班、旅游治理本科班的学生。由“校园之声”播送站的主持人和各部门部长担当评委。 竞赛过程中选手们围绕“感恩”的主题，沉着不迫、挥洒自如的绽开表演，用最饱满的激情、朴实的语言，表达了对父母、教师、集体的情感，引起大家心灵的共鸣。竞赛中穿插了两首感人的歌曲，最终是以一个我要给你幸福的亲情系列小品形式完毕竞赛。 最终，由袁书记比照赛进展精彩点评，并对选手的精彩表现赐予 确定。 四、竞赛结果： 一等奖一名：姬鹏飞 二等奖两名：李明珠(贺明伟、史思环) 三等奖三名：于密密李园园孙丽杰 五、组织阅历 本次竞赛从前期筹备到决赛组织部的每个成员都积极投
18、入活动的整个过程，由于分工明确，提高了工作效率，专人负责又保证了工作质量。 六、总结 通过此次竞赛，为大家供应了一个展现自我的平台，丰富校园生活，同时又对同学们进展了感恩洗礼，唤起了人们心灵深处的真善美与感恩的心。放开爱的大门。用感恩的心端详世界，为以后的学习和生活照亮了前进的方向，并提高了自身素养。 演讲竞赛活动总结5 为了热闹庆祝中华人民共和国成立xx周年，进一步加强学生社会主义核心价值观教育，大力弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，古二小学在十六周开展了“得意的祖国演讲竞赛”。5月31日中午，学校利用的“小仆人TV”直播台，进展了活动总结。 首先由大队辅导员对这次活动进展了总结，她表扬
19、了参赛选手的仪态自然大方，使用语言标准，表达流畅，情感真挚，感染力强，演讲的内容也能紧紧扣住“得意的祖国”的活动主题，思想积极向上，布满真情实感，富有感染力和号召力，具有较强的教育意义。接着她宣布了获奖名单，并由校长对获奖选手进展颁奖。 最终校长对这次活动进展了点评。指出了这次竞赛的闪光点：演讲稿子写得较好；各班主任能在短时间内辅导学生娴熟演讲。同时也提出了今后要改良的地方：学生演讲的语速较快；加强学生演讲的才能；让更多的学生得到熬炼的时机。 演讲竞赛活动总结6 本次活动分报名、初赛、决赛三个阶段。首先由教师自愿报名，然后在各个办公室经行初赛，最终一共有范高雅、吕倩、叶晓华、刘丽丽、韩大阳、王
20、伟、曲姗姗七位教师参与决赛。我们共同倾听了7位教师的演讲，从整体上来看，本次演讲，比预想的要好，参赛的青年教师都能积极协作学校的工作，把本次演讲当成一项工作去完成，能从不同的方面，以不同人的先进事迹，用她们布满激情的丰富语言和神情给我们大家作了一场精彩生动的演讲，他们从不同的角度诠释了良好的师德师风。总的来说，教师们个个精神饱满，神情激扬，用朴实的语言表达了自己在工作中的想法和做法，通过演讲活动，教师们明确了自己肩上的责任。正如教师们演讲稿中所说的“师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师是社会主义精神文明的建立者和传播者。”因此师德不是简洁的说
21、教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位表达。通过演讲实现自我教育、自我查摆、自我反思、自我改良、自我订正、自我提高的目的。 教师要为人师表,就是要求我们时时到处要为学生做出典范，包括我们言传身教的一切行为，即使在微小处也应表现出为人师表的风范。因此我们作为教师应当具备比常人更高尚的道德情操。我们既要把科学文化学问传授给学生，更要用自身完善的行为感染学生，影响学生。所以，既然我们选择了教育事业，就应当自觉加强个人修养，不断完善自我。 让我们以这次师德演讲会为契机,深入自觉地开展一场师德师风的自律建立活动,为把我校师德师风建立推向更高层次和境地而共同努力。 【演讲竞赛活动总结（通用6篇）】