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1、 湘教版二年级下册美术教案：民间玩具教材分析：中国民间玩具源远流长，分布地域宽阔，它的种类、材料、造型都各不一样。由于它们是相互借鉴与传承的共性艺术，因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。本课以了解中国民间玩具为教学内容，以观赏山西民间玩具为切入点，开展探究式的学习。通过学习让学生了解和接触中国民间玩具的艺术性，激发学生对中国民间玩具和民间艺术的的兴趣，提高学生的艺术审美力量和民族骄傲感。教学目标：提高学生的艺术审美力量和民族骄傲感；初步接触和了解中国民间玩具的艺术特色，敏捷运用已有学问分析民间玩具的特色；培育学生的合作意识，体验探究的乐趣。教学重点、难点：重点：初步接触和了解中国民间玩具的
2、艺术特色。难点：敏捷运用已有学问分析山西民间玩具的特色。教学预备：学生：美术书、课前收集中国民间玩具的资料和图片或实物。教师：中国民间玩具的课件或图片、山西民间玩具的实物教学过程：引导阶段（1）课前同学们收集了中国民间玩具的图片，有的同学还找到了实物，对中国民间玩具也有了一点的了解。教师也找了一些中国民间玩具的图片，想看吗？出示课题：中国民间玩具（2）播放中国民间玩具课件，让学生感受丰富多彩的中国民间玩具，了解中国民间玩具的多样性。（3）观赏教材中的民间玩具作品，提出问题：翻开课本，认真观看，小组争论：图片有什么民间玩具？你见过吗？它们是用什么材料制作的？找出这些民间玩具的共同点？它们在造型、
3、颜色、材料上有什么特点？由各个小组长汇报，师生共同总结：中国民间玩具的艺术特点是：颜色艳丽、造型丰富、废物利用。感受阶段中国的民间玩具种类许多，这节课重点观赏富有代表性的中国民间玩具山西民间玩具（再次出示课题：中国民间玩具山西民间玩具）（1）出示山西民间玩具各种虎造型的民间玩具课件。（2）小组围绕以下4个问题绽开争论：A这些民间玩具以什么动物形象进展夸大、变形？B民间玩具老虎的造型有什么特点：C民间玩具老虎选用什么材料进展制作？D你知道民间玩具老虎的寓意吗？（3）小组汇报、师生共同总结虎造型的民间玩具的艺术特色：用虎的形象进展夸大、变形，它具有造型粗暴、质朴、生动美丽，注意装饰性，大胆取舍细节
4、，高度概括的艺术形象。用布、面、土等材料制作，有英勇、强悍、吉利之意。（4）观赏各种山西民间玩具（出示课件：各种山西民间玩具），师生共同总结山西民间玩具的艺术特色：山西民间玩具同人民的生活息息相关，民间艺人实行最简易、最便利的手工制作，利用最廉价的面、土、布、木、纸，凭籍灵活的技艺，因地制宜，就地取材。它是人们生活所需要的，具有有用价值的物质产品。同时又是传授美的艺术品，是艺术与有用的结合，美与有用的和谐。山西民间玩具有着深刻的寓意，借助虎、鸡、鱼、龙、凤，这些人们宠爱的、有特定审美内涵的形象，奇妙地表达“吉利如意”、“富贵荣华”的主题。山西民间玩具有造型粗暴、质朴、生动美丽，注意装饰性，大胆取舍细节，高度概括的艺术形象。颜色在山西民间玩具中占有重要的地位。由于以喜庆、吉利为主题，因此，以它红火、热闹、明丽的颜色而面世。进展阶段观赏本地的民间玩具（学生带上家长保藏的民间玩具实物或图片，教师也可播放本地民间玩具的图片课件）相互观赏，从材料、造型、颜色、寓意熟悉本地民间玩具的艺术特色。拓展阶段观赏外国民间玩具（课件观赏）让学生了解、体验外国民间玩具的多样性，感受艺术的多元化。