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1、 湖南卷高考化学真题卷2023 一般高等学校招生全国统一考试，简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学历的考生参与的全国统一选拔性考试。下面是为大家收集的关于湖南卷高考化学真题卷2023。盼望可以帮忙大家。 湖南卷高考化学真题 湖南卷高考化学答案 由于2023年湖南卷高考化学答案还未公布，下面会在答案公布后，为大家准时更新，以供大伙使用! 如何综合考虑分数、学校与专业 要从学业和潜质动身来考虑学校和专业。 1.高分考生。最好考一所综合性讨论型大学，专业可以偏于根底，毕业后再确定进展方向。这实际上是通过四年本科学习，在一个更高的平台上做出新的进展选择。 学校背景对学生特别重要，将来成认你的第
2、一步的是教育背景。如卫生部部属大医院是不会招收地方医学院毕业生的(固然这些医学院有自己的培育方向和特色)。 2.重点本科中间段的大局部学生。应学校与专业并重，比拟抱负的是选择特地院校的主体专业。学校与专业不能兼顾时，假如以选择学校为主，专业要尽量靠近学校的主体专业，或是社会需求量大的专业;假如以选择专业为主，就要综合考虑学校的整体状况，专业最好是自己感兴趣或毕业后找工作时有优势的专业。如何把握好学校与专业之间的关系特别重要，如北航的航空机械专业(非主体专业)，北京交通大学的交通运输治理专业(主体专业)，就是要看哪个对你是有意义的，这绝不是用分数来“买”学校。 3.一般本科范围内的大局部学生。要
3、优先考虑专业，其次考虑学校。这是由于一般本科院校中，除少数特地院校及原来隶属国家部委的学校外，其他大局部学校整体水平接近。这局部学生学业成绩虽在同一水平上，但努力程度并不同，学习潜力也不同，其优势和潜质即使个人和家长也未必熟悉到，这种差异对大学的专业学习往往影响较大。 因此，选择适合于自己潜质的专业，会给个人留下更大的进展空间。这局部考生毕业后是经济社会进展需求量最大的、在一线从事常规性技术、技术治理及业务工作的主要来源。因此，专业的选择比学校的选择更重要。 4.预备承受高职教育的学生。应主要以专业作为填报志愿的动身点。职业教育以就业为导向、以技能培训为根底，因此，考生要从选择职业角度动身选择
4、专业。 在选择时要留意两点：一是有的专业虽然很热，但就业面却较窄，只有一、二个行业需要，而有的专业广泛分布于多个行业，就业面较宽。二是充分考虑本人的兴趣及潜能，对于一线的技能性岗位，假如考生始终抱有足够兴趣，工作力量、生活习惯适合岗位需要，不仅可以更好地胜任工作，而且会有更好的职业进展空间。 预备承受高职教育的学生要对前途有足够信念。比方金融、交通、物流、物业、IT、商业、电讯等行业今后必将快速进展，这些行业的技能与治理岗位正呈融合趋势，传统意义上的蓝领白领已无明显区分。将来几年，行业将需要大量具备肯定职业技能和训练有素的人才。 第六个问题：如何总体把握高考志愿 每年填报志愿，考生和家长往往如
5、在云里雾里，理不出头绪。我们从宏观上冷静的理一下思路，需要明确两条主线。 A.高校招生是按分数录用的。我们必需科学评判自己的高考实力，选择与考生学业成绩相应量级的高校。简洁地说，就是如何将分数用好用足而又避开风险。这个问题是每年考生和家长在操作上始终把握不准的难题。 B.高考志愿是考生对将来职业生涯的第一步规划。这就需要我们去讨论和选择适合考生学科特长、性格特点和综合素养的专业。这是一个往往简单被考生和家长无视的问题。选择了不适合自己的专业，无论是大学四年的学习，还是将来深造和就业都是无法重新再来的。 我们全部填报志愿的工作，都要围绕这两条主线来思索和谋划，不要被一些细节问题所左右和误导，始终
6、保持糊涂的头脑。 我们不妨从填报高考志愿的一些详细思路、方法和技巧中归纳总结出一些重要的原则。我认为以下三条尤其重要，需要牢牢把握。 A.留有余地，降低风险。无论第一志愿还是其次志愿，都不能冒进，不能抱幸运心理。一志愿报高了只能“下嫁”到二志愿学校，二志愿报高了只能希望征集志愿补录，但这种时机特别有限。 B.设置梯度，拉开档次。无论平行志愿的三所学校之间，还是同一所学校的五个专业之间，都需要拉开档次，不能在同一水平线上选择，这样会大大降低风险。 C.方法互补，综合谋划。无论看分数还是看排名，都不能简洁计算或推算，还要通过向中学教师和大学招生办询问、参与高招询问会和高校开放日等渠道，全面了解状况，既有定量测算，又有定性分析，做出综合推断。 最终，关于家长的角色扮演 根本原则是：帮忙孩子进展选择，敬重孩子的选择，引导孩子对自己的选择负责。 家长要围绕孩子预备报考的学校、专业，去学校询问、上网查询，做广泛的调查讨论，收集信息、处理分析信息，将这些信息给孩子，以节约孩子的时间。选择根本定向的一两所大学的时候，可以带孩子去志愿高校具体询问。 要摆正心态，冷静对待高考，客观对待上大学。不要给孩子加压，不要误导，不要好面子，不要攀比，不要包办代替。 要从了解孩子本身的特点动身，多与孩子沟通，并且教育孩子树立长远的成才观念，引导孩子对自己的打算负责。