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1、 浸染书香读书活动总结五篇 读书活动是全面提高教师专业素养的一个极其重要的载体。为进一步促进教师的专业成长，我校经过行政讨论，确定了读书活动的主题为“书香润泽人生，教育启迪才智”，努力打造书香校园。旨在营造喜爱学习、擅长学习的读书气氛，帮忙教师树立终身学习的理念，并切实转变理念，改良课堂教学方式，实现全面提升质量的目标。 一、宣传发动重落实。 为确保读书活动有效、深入、有序地开展，每学期都开展的专题读书活动目前已经形成了肯定的常规制度，我校成立了以王建忠校长为组长，以副校级领导为副组长，中层、年级组长为组员的领导小组。领导小组依据活动目的，层层落实责任，安排任务，并制定了便于操作的活动规划，使
2、得读书活动有规划、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺当实施。每个学期都有读书节活动方案，主题鲜亮，详实可操作，并得到有效落实。各项活动形成了传统和特色，校园的文化底蕴得到了丰富，教师的综合素养得到了提升，学生的素养也得到了全面的进展。在校园网开拓读书专栏，准时报道开展的活动，另外拓展新兴的信息化平台微博，展现学校窗口，扩大影响。再者，校领导高度重视，教师培训活动的经费得到有效保障。 二、教师读书荡涤才智。 依据教研员的学科推举以及适合学校教师自主阅读的根底上，学校在寒假专题学习中为全体教师们购置了推举两本好书如何评课、教师的才智；启动了主题“善读善择善思善行”的读书活动仪式，教科室下发
3、了为教师精选的好书留一块黑板与一盏一盏的灯，分发人手一本读物供教师们细心、静心开展阅读。数学组十多位教师还在杨教师的建议下，学校特地添置了贲友林教师的最新著作现场与背后，以“学“为中心的数学课堂，利用教研组组织研讨，为改革数学课堂供应借鉴，原来数学也可以这么简洁。 要求教师上传校园网及博客沟通至少每学期3篇读书心得和每月2篇教育随笔；每学期初组织至少一次教师读书沙龙活动，评比优秀读书笔记或先进个人，予以表彰；优秀文章推举各级各类征文活动，定期编辑教师集，展现教育科研成果，本年度在校园网上共计发表读书心得三百多篇，教育案例不下百篇。 三、供应平台展风采。 为了更好的激发教师们读书的热忱，营造良好
4、的读书气氛，我们屡次举办读书沟通活动，形式多样、内容丰富。学校为教师们供应了一个展现自我的平台，让教师们的才智碰撞火花。 浸染书香读书活动总结2 为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、安康文明的校园文化气氛，全面提高学生的语文素养，培育综合实践力量，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成喜爱读书的良好风气，促进学生的前面进展，切实贯彻义务教育语文课程标准要“培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的新课程理念，结合上级开展读书活动要求我校实际状况，在指导学生读书的工作中详细做了以下几项工作： 一、建立阅读保障机制
5、1、固定阅读时段。利用每天早读20分钟开设早读课，七八年级每周三下午设1课时的阅读辅导课，分别由语文教师负责。主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读沟通和阅读训练等。 2、各年级仔细讨论课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培育良好的阅读习惯作为讨论的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读力量中获得长久稳定的阅读兴趣。 3、努力制造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，标准学校图书借阅的治理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生制造良好阅读环境。在近三年开设阅读的根底上，今年4月份为每个班级配备统一的图书柜，在每个班级建
6、立图书角，通过学校安排、班级集体购置和学生自愿捐献个人图书组成班级“图书馆”，实现班级图书资源共享。由班级图书治理员统一治理，鼓舞学生积极借书、读书。向学生推举优秀书、报、刊物，积极指导学生进展网上阅读。这种做法受到王荔局长的高度赞誉。 4、学校利用阅报栏、宣传栏、黑板报、校园播送站等，营造良好的课外阅读气氛。积极开展评比“读书小博士”、举办“阅读学问竞赛”等活动，并将成绩记入学生成长档案；语文考试、考察增加能够考察学生课外阅读状况的题目，充分发挥评价的鼓励作用和导向功能，调动学生和教师、家长的积极性。 二、营造学校阅读气氛 学校气氛也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜
7、在的教育意义。各班依据实情制定切实可行的活动规划，落实三个“一”，即读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事教师引领学生一同做，边读边记；树好一典范树立一个读书好典范，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。 1、开放学校阅览室。学校图书室向学生供应丰富优质的藏书，学生可以根据规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进展自主性阅读。 2、设立班级图书角。以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购的图书,每隔一月周同年级各班相互调换,每月语文教师可以从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。每班一柜，
8、并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。 3、布美化书香校园。学校加强校园阅读气氛的创设，细心布美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开拓阅读专栏，特地张贴推举阅读美文，对推举的师生在量化时进展加分。张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。本学期仅马校长就推举美文5篇，深受师生好评。在校园内张贴大型文化墙，如荀子劝学篇、弟子规、“建有文化的校园，树有才智的教师，育有共性的学生”等。学校定期开展各类读书竞赛活动，如国学朗读、诗文朗读，各类 阅读之星评比等。各班依据“中学生课外阅读推举书目”中的书籍作为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强
9、晨读晨背，熟读背诵加以积存，为学生的成长打好底色。上好每周1节的阅读课，以保证学生“会读”。 4、积极支持教师参与读书活动，想方设法帮忙教师提高自身素养。学校阅览室每个工作日为教师开放，便利教师利用课余时间进展学习和讨论。除订阅的人民教育、河南教育、教育时报等专业报刊外，还为每个教师配发了高效课堂导学案设计、高效课堂九大教学范式、班主任心理辅导实物、了解你的学生、爱心与教育、第56号教室的奇迹等10余本教育理论书籍，提高教师理论水平和业务素养。 6、在市教育局开展“共享阅读欢乐，共建美妙鹤壁”读书活动后，我校又提出了“40+1”的新目标。即要求七八年级学生两年内至少读够40本书，练好一手好字。
10、已经间续开展了近两个学期，成效明显。学生阅读劲头更大，成绩和写作水平明显提高。 三、抓好各项读书活动 1、上好阅读课。充分用好早读、午读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮忙学生学会阅读，提高阅读效率。采纳“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读气氛。 2、做好读书笔记。要求学生做好读书笔记，语文教师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的根底上，培育学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。 3、抓好经典诵读。中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了珍贵的精神遗产，其
11、中那些积淀着才智的结晶、映射着理性光芒的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着美丽意象的诗 词曲赋，就像绚烂的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、引导价值推断、提升审美品位以及培育语文力量等方面所具有的功能和作用，是怎么估价也不过分的。我校每两周开展一次班级阅读竞赛，每两月进展一次经典诗文朗读竞赛，每学期进展一次全校师生的阅读征文竞赛活动。在近期王荔局长对我校的工作调研中，经典国学弟子规朗读展现活动博得了王局长的高度评价，王局长还兴致盎然地与学生一起就弟子规的内容和内涵进展了亲切的沟通，鼓舞我们将该项活动坚持下去，做好、用好，教育好学生。 4、出好读书小报。每个班级的学生在教
12、师或家长的帮忙下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将学生的这些资料集中整理，分类编辑，学校要求每人每学期出两期阅读手抄报，学校定期评比展现。 5、开展读书活动。我校于5月上旬、10月下旬组织开展了“校园读书”活动。在读书活动中，学校开展了一系列的读书活动，如“诗文朗读会”、“我和父母共读书”征文竞赛、并评比出全校“读书小博士”赐予表彰，鼓舞更多的学生参加到读书活动之中。 6、引入竞争机制。依据学校的读书活动进展状况，学校开展了“书香班级”、“书香学生”、“书香教师”、“诗文朗读”等评比表彰活动。我校把读书活动列入班级评比考核方案，期终组织评比并颁奖，也激发了全体师生读书的积极性
13、。 总之，通过开绽开展读书活动，在师生中形成了好读书、读好书的深厚气氛。学生的阅读力量有了很大的提高，写作力量、口语交际力量得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。 浸染书香读书活动总结3 一、加强组织领导，确保读书活动顺当开展 为了确保读书活动的顺当开展，学校成立了读书活动领导小组，苏校长亲自挂帅。活动伊始，学校教育处、语文教研组、图书治理员共同协商，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关规划和措施，并由班主任负责详细落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好气氛。 二、细心筹划，全
14、体学生积极投身读书活动中 经学校讨论打算：每周拿出两个自习师生共读一本书，间周进展一次聊书或系列丛书赏析活动。每个学生都要建立一本“读书成长册”（即平日积存词句的读书笔记本），从原有的好词积存丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期完毕进展“优秀读书册”的评比展现，评出优秀的作品，嘉奖好书一本。每月利用一节课进行读书沟通会，沟通所读书的内容，喜爱的人物，喜爱“名人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的理解与感想，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书气氛。 在实际开展的过程中，教师首先依据学生的实际阅读水平，选出适宜的推
15、举书目。如一、二年级推举的分别是适合低年级儿童阅读的注音版小猪唏哩呼噜和小木偶奇遇记这两本书；而高年级教师主要是针对学生的阅读兴趣向学生推举了离学生比拟近的大林和小林、马小跳系列、窗边的小豆豆、第七条猎狗等，目的是先引起学生的兴趣。为保证阅读质量，教师一般在学生阅读之前自己先读一遍，然后对学生做适当的引导，这样学生就会有足够的阅读兴趣。其次，由于学生的阅读速度不一样，我们的做法是鼓舞学生利用课外时间读书，并利用晨会或班会等时间请他们谈谈自己的收获。 三、借助各种读书活动，展现读书成果 学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动好玩的活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展现学
16、生的阅读成果，从而形成鼓励机制，推动阅读活动的深入开展。 1、个人活动：全校学生做好摘录、读书笔记、写读后感等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积存。 2、班级活动：在班内开展读书笔记的评比、沟通、展现活动；开展全班汇报阅读成果展现活动；开展“班级读书之星”的评比。 3、全校活动：在学校内开展读书笔记的评比、沟通、展现活动；开展“学校读书之星”、“学校书香家庭”的评比。 四、家校携手，家长与孩子一同幸福在共读时间 我们利用教师和学校来引导家长开展“亲子共读”创立书香家庭活动。我们分年段向家长推举亲子共读书目，设计了亲子共读记录本，家长每天同孩子一同读书，相互沟通阅读体会，一同填写亲子共读记
17、录本，起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时间，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书气氛。 以上是我校本学期开展的“好书伴我欢乐成长”读书活动的工作回忆。我们坚信学生与书相伴一生，肯定有质量，有生气；让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，擅长拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，肯定会有内涵、有进展，在今后的工作中我们会在原有的根底上，连续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更明丽芳香的花朵，结出更大更香甜的硕果。 浸染书香读书活动总结4 我国古代诗人杜甫说过：“
18、读书破万卷下笔如有神。”可见读书对于我们丰富学问、提高写作力量、增加自己的文学修养是多么的重要。只要做到了破万卷就会有下笔如有神的结果。有丰富的文学修养对于教育学生也是特别有意义的。 在这次学校开展的白果读书活动中我主要还是从文学作品小说入手。由于小说有很强的趣味性和思想性，（比方钢铁是怎样炼成的它就有特别强的思想性和趣味性。有的小说是批判现实主义作品（比方俊友、高老头）语言辛辣和对虚为批判给人的体会是无穷的。 其次我读了一些短文比方小学生示范作文这些文章虽然短，但是小而精，文通俗易懂，对于人、物、事的描述都特别真实、生动和形象。 另外我还读了一点古诗，如唐诗三百首、古文观止、和唐宋时期几篇箸
19、名的散文。 我读了这些书给我最深刻的体会文学的生命力在于真实的而不是虚伪的东西。比方钱神论这一篇古代散文，的语言没有什么浅显之处，也没有什么华美的词澡但是这篇文章读起来就仿佛是在说我们身边的事和人，这篇文章已经流传了一千多年了，今日读起来照旧是那么切贴。 一分耕耘一分收获，多一点功夫就多一点成就。现在有很多家一年要写许多书号称大师，但是我读了他们的作品后不知怎的很快就遗忘了有时一点映象都没有。但是当我读了复活后女仆人翁的遭受我永久也不会遗忘，贵族少爷的态度一点也不会遗忘。之所以这样不是我们的记忆力强而下大功夫托尔斯泰写这本书花九年的时间，修改屡次。不是小修，而是大修对于仆人翁命运的结局这个关键
20、的地方，最终选择了历史真实和现实生活中最为真实的一种悲剧性的结果。 小学生示范作文不要小看它。孩子们的观看力是特别强的，想象丰富、没有框框调调因而文章特别生动。由于短小读起来不吃力，反复阅读趣味无穷。 浸染书香读书活动总结5 回首整个读书节，无论从量到质，从意义到效果，从参加度，无不令人惊喜。我们同时也糊涂地熟悉到，读书节的传接任重道远。在总结胜利阅历的根底上，特提出以下建议和想法。 1、读书节将为社团供应一个更好的展现平台，走进社区，面对汕头，面对粤东。 如与招生办合作，利用社团到各中小学中广泛展现汕大社团的良好形象，推广汕头大学桑浦山读书节的精神，营造良好的气氛。 与汕头各媒体联合举办读书
21、电视论坛、与汕头图书馆联办读书节等等，促进校园文化与城市文化的有效融合，促进汕头与汕大的相互了解。 如与汕头中信物业等合作开展社区文化读书节等活动。增加社区文化中的读书气氛，提高汕大在汕头的知名度。 让读书节走进农夫、走进民工、走进那些需要书籍的人们。 2、将读书节的活动外乡化、有用化。 通过读书节的举办，引导汕大学生参加汕头精神的争论。海纳百川，自强不息是汕头精神的核心内涵，是汕头文化的核心价值观。它提醒了汕头精神特有的传统文化、华侨文化、特区文化和海洋文化的深刻含义，表达了自古以来汕头人民所具有的开放、奋斗、图强的共同精神品行，表达了汕头城市的地缘地理特征，是全市人民珍贵的精神财宝和汕头进
22、展的精神动力。 汕头精神的形成需要细心培育、积存、打造和锤炼，汕头大学作为粤东地区的综合性大学，应更积极地关注粤东、关注汕头。读书节的举办，将推动汕大学生着眼潮汕文化，关怀汕头的进展，群策群力振兴汕头。这也说明读书节的活动将外乡化，多一点潮汕味，多一点有用主义。 3、实现提前三个月筹划，提前一个月宣传的方案。 读书节是在三四月份进展，与文学院学术活动月和法学院的学术活动月存在时间上的冲突，今后的读书节将实现提早筹划，提前宣传的方案，提前让相关社团进展预备，让社团成为读书节活动的有力先锋。做到先知先觉，在各类大型活动中凸显读书节的特色与优势。 4、在过往胜利的阅历根底上，更加量化、精确地把握该项工作，使之更为集约、有效地效劳于学生，效劳于校园文化建立。 加强对该项工作深入跟踪，加强与非本校部门与组织和详细参与活动的学生的沟通，总结和把握活动的得失，使学校、学生组织和学生能一起客观、有效、不断地找到该项工作的可增长点，使之紧跟学校改革与校园建立与学生需要变化的形势，永葆生命力，并发挥对学生素养拓展越来越大的的作用。经过十多年的实践，特殊是近几年的进展，将更注意对该项工作的理论总结和提升，并把读书节与图书馆建立、校园文化活动有效结合起来，使读书节成为我校校园文化建立和图书馆完善的精彩局部。 浸染书香读书活动总结