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1、 活动计划模板汇编7篇 一、指导思想： 仔细贯彻落实中共中心国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算等一系列教育法规和文件要求，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，全面实施素养教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践力量，积极培育创新型人才。 二、实行有力措施营造科技气氛，强化科技意识； 营造一个良好的科技教育环境，是培育学生喜爱科学，激发学生投身科学的重要工作。为使科技教育安康有效、有序、有质的开展，学校成立了以优秀学生为成员的兴趣小组，保证了科技教育的顺当开展。 加大投入，确保科技教育落到实处。建议学校将教学楼、办公楼的过道充分利用起来，布置科技教育的文化环
2、境，设立“科学名人”专栏；“科学生活”专栏，“科学梦想”专栏，“科学制作”专栏，“科技名言”等专栏。建议学校建立科技成果展厅，主要陈设学生的科技创造，使展厅布满着学生永不枯竭的幻想和乐趣。建议学校筹备设置“标本制作 三、开展制造性的科技教育活动，提高学生的科技素养： 提高学生的科技素养，培育制造型人才是进展科技教育的核心，必需让学生将课本上所学的学问在验证的根底上去运用、去发挥，能自由地表现他们的想象力与制造力。 (一)发动学生广泛参加。 1、常规性科学教育活动： (1)制作类：航模、车模、陀螺、标本制作等； (2)学问类：“金钥匙”学问竞赛等； (3)操作类：试验操作、电器使用等； (4)信
3、息传播类：电脑操作、上网查询、科学梦想画、网页制作；(和汤教师协作) (5)环保类：天文、气象的观测； (6)农副业类：作物培育、养殖；(结合植树节活动) (7)社会调查报告 2、节日性科技活动 (1)“植树节”树种、品类及生存环境科学调查活动。 (2)世界环境日“病种的变异调查”、“学校传染病的预防学问”讲座。 (3)世界环境日“我们只有一个地球”征文、摄影、绘画竞赛。 (4)世界无烟日吸烟有害安康科学调查活动；吸烟与理财调查活动。 (5)我为科学家过生日活动；科学家科技成就调查、创造故事的宣传，学习科学家的哪些品质? 定期举办小竞赛(像小创造、小制作、小论文、小考察、小创意、小科幻、绘画)
4、，并建立起严格的检查、考评、嘉奖制度，以提高科技活动的实效。 2、长期坚持开展小创造、小制作、小试验和小考察活动。为了开展好这些活动，可带着学生参观市科技馆的科普展等，到公共场所、外地等进展专次调查活动，通过开展活动，让学生开阔眼界，丰富头脑，提高开展活动的水平与质量。在活动中，我们要特殊留意鼓舞学生多问“为什么”，多想“还可以怎么做”、“还可以用什么材料”等问题，从而启发学生的“求异思维”。 3、通过开展读书教育活动，提高学生对客观世界的熟悉，帮忙学生形成科学的世界观、人生观，开阔学生的学问视野，主要开展以下活动；搜集科技文化方面的名人名言；确立一位科学家作为自己学习的楷模；读一本自己宠爱的
5、科普书集；写一篇读书心得体会；制作一份科技手抄报；进行一次“金钥匙在书中”演讲竞赛等。 活动规划 篇2 一、活动背景 受众人群：父亲节属于“洋节”，多数中老年人缺少父亲节概念（子女带动下才过）。因此父亲节活动主要针对80、90、00后群体。 公司资源：谭总与江南西的一家餐厅有联系，因此本次活动基于“吃大餐”为核心词，吸引子女关注，带动父亲参加，链接子女与父亲关系。 品牌策略：举办父亲节活动本身就默认建立了我们温情的品牌形象。为了更好的借势突出这一点，我们可以联系参加活动的子女推广试用我们的智能终端（他们就是我们潜在购置用户，由于他们在意与父母的关系），进一步拉近他们与父亲的关系，也增加潜在用户
6、对我们的认知。 二、活动主题 1.走心版：与其辛苦的找父亲节祝愿短信，不如带咱爸痛快的吃顿好的！ 卖点：子女常规父亲节场景，直击人心，让子女快速知道为什么参与活动。 2.痛点版：苦恼父亲节礼物？点赞、抽奖、吃大餐！ 卖点1：解决子女选择父亲节礼物的痛点。直接吃大餐更直接。 卖点2：明确点赞、抽奖、吃大餐的活动形式，让人一目了然。 3.脑洞版：如何让你的老爸在父亲节成为“爸道总裁”？ 卖点1：借由年轻人熟知的霸道总裁的形象，移植到自己父亲身上，满意他们的炫耀心理，同时也满意他们潜意识里盼望成为富二代的梦想。 卖点2：“爸道总裁”其实是爸爸把每道菜都裁分好的意思，暗合活动免费吃大餐，任性任凭点菜的
7、场景。 编制： 审核： 批准： 活动规划 篇3 随着城市化的进展，越来越多的人涌入城市，有的人跟上了城市的快节奏，适应了过来。但有的人由于文化水平不高，从事城市底层的工作，由于工作缘由，往往疏忽了孩子的教育，农夫工子女问题成了社会问题的一大重点。鉴于此，我们开展了一次“农夫工子女一帮一”的活动，盼望尽我们的力气，帮忙需要我们帮忙的人。并在此根底上，进展一个长期的学业辅导、心理疏导、亲情陪伴的活动，就此问题作初步规划如下： 一、前期工作： 1、对两个孩子的学习状况进展系统摸底，了解他们学问的把握状况，然后有针对性地进展辅导。 2、询问相关教育人士，探讨小学生学习辅导的方法与适宜的方式。 3、了解
8、相关的心理学问，随时为孩子疏导心理问题。 二、实行阶段： 1、我部门现有成员8人，分成四组，每周有两人前去为孩子辅导功课，回来后就所遇到的问题绽开争论，找到解决的方法。 2、在辅导过程中，我们实行奖罚制，学习提高则赐予相应的嘉奖，如：嘉奖笔记本、文具盒、笔等；否则进展肯定的惩罚，如：将所没弄懂的问题理解透彻。 3、平常我们可以征求家长同意，将他们带到我们的学校游玩，熟悉更多的大学生，鼓励他们向上的积极行。 4、在一些节假日可以赠送小礼品，院里搞活动可以邀请他们一起参加其中。 5、在功课辅导时，可以给他们将一些课外学问，拓宽他们的学问面。 6、平常可为他们募集书籍。 三、拟主要解决问题： 1、人
9、总有爱心，但长期做一件事终须有足够的毅力，故我们还须想相应的措施，将这个活动坚持，将这个接力棒传下去。 2、一个人的力气是微弱的，我们一个部门的人或许不够，所以待规划成熟后，相应地吸纳更多的人。 3、由于是在校外进展辅导，故安全问题是不行忽视的，而我们的队伍中仅一名男生，所以相应地应吸纳多些男生，究竟体力上男生就占了优势。 4、我们在学校，是国际护理学院的学生，但出了校门，就是海南医学院的一面旗帜，好与坏关系到一个学校的声誉，关系到我们海医学生的精神面貌，故出去的我们，要严格要求自己，不做出出格之事。 以上是本部对于农夫工子女一帮一活动长期实行下去的初步规划，恳请教师赐予点评，指出我们的缺乏。
10、 活动规划 篇4 随着新课程改革的不断深入，依据区教师进展中心规划为了推动我校教育教学工作、带动教师专业化成长，我们将进一步加强校本教研工作，细致、高效、快捷开展活动，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师不断学习、成长、提高的学习型组织。现结合我校的实际状况，特制定校本教研方案。 一、指导思想 校本教研工作要以新课程为导向，以促进学生进展为宗旨，以新课程实施过程中教师面对的各种问题为对象，以教师作为教研的主体，强调理论指导下的实践性讨论。讨论和解决教学实际问题，总结和提升教学阅历，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生安康、主动的进展和教师专业化成长，推动我校教研教改迈上一个新台阶，
11、从而促进我校教育教学水平的全面提高。 二、主要内容 主题：课题引领下的校本教研 我们常说要理论联系实践，由此可见，教学和教科研是密不行分、相辅相成的。教研活动并不单单是为了讨论教学、总结阅历，更应站在一个高度思索与探究，从而推动教学工作。所以，本学期我校的语文校本教研更是与教科研工作严密联系，探究如何在课题引领下更有方向地讨论语文教学工作。 学校的主课题感悟生活：儿童生活日记教育的校本讨论，着重讨论儿童生活日记与儿童对于生活的感悟之间的联系，通过课题的讨论，能够使儿童对生活拥有敏锐的感受力，拓宽儿童的生活视野，提升儿童对生活的思辨张力，同时到达语言技巧、思辨技巧的提高和儿童身心进展的目的。在主
12、课题的引领下，本着语文教学的目的及重点，依据学生不同的年龄特点，本学期的语文校本教研活动主要从阅读教学和写作教学两方面入手，重点建立好教研组，在教研组的校本教研中加速新教师、青年教师的成长。我们将通过课堂教学、主题沙龙等形式实现本学期的教研目标。 除此之外，要求教师在平常连续强化写字教学，并重在指导，养成良好的习惯。写好铅笔字、钢笔字的同时，还应鼓舞和激发学生书写毛笔字的兴趣，学校还将请专家教师进展指导。同时，命题研讨还将有所延长。 三、详细要求 1、连续组织全体语文教师仔细学习语文课程标准，以及姑苏区语文教学标准，深入领悟其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文教师
13、学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。 2、抓好教学常规，将素养教育要求落实到学科教学中。要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯、学生的力量培育和良好的性格形成为重点。 3、抓好课题讨论，深化教学改革。重视课题的”治理，重视讨论过程，探究依托现有教材文本资源指导学生感悟生活，学习表达之路；开展儿童生活日记技术性指导课、讲评课的尝试；并摸索如何结合学校工程活动以进展专项活动的儿童生活日记指导课，对学生进展活动的描写再现、感悟体会收获。通过实实在在的教研课展现活动开拓教师教学思路，深化课题讨论，将课题讨论与培育青年教师
14、结合起来，真正使课题讨论成为深化教学改革的重要环节。 4、加强师资培训，形成一支高素养的教师队伍。语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养，并积极参与定期组织的语文教研活动，加强沟通与合作。 5、本学期，我校连续邀请专家教师指导教研活动，在专家的引领下，教师们能够对课堂教学的革新有更多更深入的思索，启迪教学才智，促进有效教学。同时，将发挥教研组教师的集体才智，围绕主题绽开研讨，通过讲座、沙龙、研讨课等形式，人人参加、共同进步。 6、在教师进展中心的引领下，开展教研活动，积极参加区级、共同体级、校级等教研活动，准时反思总结促进教学，仔细积存材料。 6、有思索、有实践，就会有行动、有成果。语文教师
15、要勤于笔耕，常常写教学反思、随笔，每学期完成一到两篇质量较高的论文，并积极参加评奖或争取发表，努力提高自身的教学水平和科研水平。 7、重视教研组内对同年级新教师的传、帮、带，充分发挥教研组中每个骨干教师、有阅历的老教师的作用，示范引领，加强集体备课，集思广益；积极沟通心得体会，在教研组形成浓烈的教研气氛。 活动规划 篇5 上学期我班的美术活动是以培育幼儿对美术的兴趣为主。主要方式是涂色、添画。整个学期下来，孩子们的绘画水平都有了肯定的进步。本学期规划在培育幼儿对美术的兴趣的根底上，将注意对幼儿学问阅历的积存，及培育幼儿的动手力量。以指导为主，强调制造的过程，留意幼儿的情感体验，并在沟通中多了解
16、孩子，主动观看、分析孩子的各种状况精确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，促进幼儿共性的进展。 美术活动是进展孩子想象力、制造力的有效手段，也是孩子们较喜爱的活动，而兴趣就成了他们最好的教师。学习兴趣为动力，有了兴趣，幼儿才会主动思索。教师要做的是敬重幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关阅历，体验胜利，树立自信念。 除了兴趣和直接阅历以外，幼儿绘画离不开教师的指导。幼儿园课程纲要明确指出要让幼儿“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。能用自己喜爱的方式进展艺术表现活动。”这就确定了艺术在幼儿园实施素养教育中的作用。而美术活动是艺术教育的重
17、要组成局部，学前美术教育的目的是挖掘幼儿潜在的美术素养和力量，塑造幼儿活泼开朗的共性，促进幼儿全面和谐的进展。 小班的幼儿由于心理、生理正处于发育之中，他们的思想境地还处在涂鸦阶段，他们绘画并不是为了描绘某个物体的外形，只是为了绘画过程中表达愉悦感。他们更多地把美术活动看作是一种嬉戏。因此，面对年龄较小幼儿开展美术活动前，要更新观念，首先要把美术活动看作是一种嬉戏。嬉戏是幼儿最喜爱的活动，特殊是小班幼儿，更离不开嬉戏。因此创设一个良好的嬉戏环境对幼儿开展美术活动是特别重要的。小班的幼儿受其认知进展水平的限制，生活阅历较少，他们往往只对日常社会中常常接触、熟识和感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。因
18、此教师在选择小班美术活动教材时应选择幼儿熟识或感兴趣的题材。本学期我班选择了简洁的手工制作作为美术活动的重点，进展幼儿的动手操作力量。比方鸡蛋皮是幼儿常见的材料，设计了“蛋皮贴画”等等。 通过本学期的手工特色活动规划使每位幼儿在对美术活动感兴趣的根底上，把握简洁手工活动的方法，提高动手操作力量，培育良好的卫生习惯，让幼儿不仅能通过美术作品感受到美，而且还能够通过自己的动手操作实践表现出美，甚至能够自己制造出漂亮的作品。 美术特色活动内容： 一、手工活动：欢乐的小鱼(纸杯粘画) 二、手工活动:制作望远镜 三、手工活动：蛋皮贴画培育良好贴画卫生习惯 四、手工活动：瓜子拼贴小花 五、手工活动：粘拉花
19、 六、手工活动：盘花 七、手工活动：漂亮的烟花学习双手和搓皱纹纸 八、手工活动：大塘块 活动规划 篇6 一、目的意义 从各方面的信息（初入小学的孩子、家长、教师）反应：一年级孩子入学，往往消失下述状况，第一天很新奇、很快乐，其次天就有很多小朋友心情低落，感到小学的生活没有幼儿园快乐。由于活动环境，生活习惯上的骤变，以及课业的繁重，使很多孩子在进入小学后消失疲惫、消瘦、厌学的不适应的现象。而孩子从幼儿园进入小学学习，是人生道路上一个重要的转折点。因此，孩子能否很快的适应小学生活，做好幼小连接是关键。 幼儿园工作规程明确指出：“幼儿园教育应和小学亲密联系，相互协作，留意两个阶段教育的相互连接“。3
20、-6岁幼儿进展指南也明确指出：“幼儿园以家庭、社区亲密合作，与小学相互连接。因此，做好幼小连接，需要幼儿园、家庭共同重视、努力协作，才会取得效果。为了表达素养教育的精神，进一步加强幼儿园与小学教育的连接，有目的、有规划地进展学前儿童入小学适应性教育，必需在幼儿园贯彻落实幼小连接活动，从而帮忙幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度“，为孩子顺当适应小学的学习与生活打下良好的根底。 二、指导思想 1、幼小连接活动旨在帮忙学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自信念，能安康、欢乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心的和谐进展。 2、幼小连接活动的开展，要充分敬重幼儿的年龄特点和身心
21、进展规律，并表达后继学习和将来社会对儿童进展的要求。 3、幼小连接活动，应充分表达科学性、整合性和趣味性，并与幼儿园的新课程实施有机结合。 4、幼小连接活动与小学“学习预备期“综合活动做到有机结合，尤其在儿童进展的评价问题上，表达价值取向的全都性。 三、活动目标 1、有入小学的愿望和兴趣，憧憬小学的生活，具有积极的情感体验。 2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学标准，对各类学习活动形成奇怪心和求知欲。 3、初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、生活力量（自我效劳力量、自我爱护力量等），以及建立初步的规章意识、任务意识。 四、活动时间： 20xx年3月-20xx年6月 五、活动对象
22、 大班组全体幼儿、教师、家长 六、活动形式 1、专家专题讲座 2、幼儿外出参观 3、模拟小课堂 4、宣传园地 5、家园共育 七、详细工作 幼儿园、幼儿方面 （一）环境预备 1、心理环境：关注良好气氛的营造。为幼儿创设一个良好的心理气氛，融洽的师生关系，宽松，开心的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，开心布满爱与敬重的良好精神环境中生活。同时，着力培育幼儿自我效劳及自控力量。进入小学后，儿童的生活条件和教育条件发生新的变化。在幼儿园中，幼儿的一日生活多由教师提示和引导，进入小学后，更多的是幼儿的自我治理，能掌握冲动，不做小动作，坚持完成规定的任务。因此，从思想上让大班孩子知道自己立刻要升
23、入小学，需要不同于幼儿园的“自我治理“，加大力度培育大班幼儿的自我治理、自我掌握、自我效劳的力量非常重要。 2、物质环境：留意适当调整活动室的布局。将集中围坐式的环境转变为分隔式区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的进展。组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式，早操活动、课间活动，把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等。 （二）学问预备 1、留意水平的连接小学生上课时需要的有意留意，即有意识地掌握自己把留意指向教师。而幼儿园的孩子需要教师的提示与引导，多为无意留意，简单游离。针对这一变化，教师应重视培育幼儿的自我掌握力量，提高幼儿的留意水平。教师要渐渐削
24、减教学活动的嬉戏成分，渐渐把幼儿的无意留意进展为有意留意。可通过教师的要求，活动的规章，幼儿间的竞争来实现。 2、思维力量的连接学习活动说究竟是一种思维活动，学习成绩的好坏在肯定程度上反映的是学生思维力量的凹凸。入学预备，其中很重要的方面是思维力量的预备，即学习活动中不仅有感知、记忆的过程，更要有归纳、概括、推理活动的参加。从“拉动幼儿进展“的角度动身，细心筹划教学活动。大班幼儿思维特别活泼，奇怪心强，教学的内容要有适度的挑战性。 3、学问点的连接在学问点的连接上，教师应依据幼儿学习的特点和愿望，把握分寸。如：语言课上和幼儿玩一些口语化的、感受四声的语音嬉戏。依据汉字、字母、数字的根本笔画进展
25、前书写练习。幼儿上学后假如把握一些零星的学问，上学后简单引起认知共鸣，产生剧烈的上学愿望。 （三）实施内容主题1-幼儿园与小学的互动实施： 1、组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式、早操活动、课间活动。 2、把幼儿带进小学生课堂，比拟两者教学气氛与组织形式的不同。 主题2-时间、内容上的连接与调整实施： 1、内容与技能上的连接（1）学会整理（2）学会生活（3）学会自主（4）学会劳动 （5）擅长倾听（6）自主阅读（7）握笔训练2、物品上的预备每位幼儿坚持每天背小书包来上幼儿园，选择每天要带的生活用品。 活动规划 篇7 一、主题 京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷
26、呈，精彩奇怪，是具有民族性、夸大性的艺术。让幼儿接触一点京剧，观赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可以培育幼儿对京剧的兴趣，感受中国京剧艺术特别的美，增加对祖国传统文化艺术的了解与喜爱。 在很偶然的一次民族乐曲金蛇狂舞的观赏中，我发觉班里的大多数幼儿对这首民族乐曲都表现出深厚的兴趣，且对乐曲中所使用的民族乐器也能听出来，并用动作和声音来表现。由此，我想到应让幼儿接触一些我国较具有代表性的音乐作品，于是选择从我国的国粹京剧为切入口，通过一些教育活动的详细过程来促进幼儿与京剧有关的题材教育活动进展的历程，以证明教师从传统文化的内容动身，引导幼儿绽开的主题教育活动，同样也可以达成鼓
27、励儿童主动学习主动进展的目标。 主题应加以利用的主要资源有：收集书、VCD等有关京剧的材料；观看中心戏曲频道；幼儿与父母共同收集有关京剧的资料等。实施主题要留意的事项有：了解幼儿对京剧的兴趣点及知道那些有关京剧的学问。将幼儿可能有兴趣的、有关京剧的内容制成一个网络图，以便作出资源和提问的预备。 二、主题的开展和详细活动： （一）第一阶段：说京剧 在确立了主题的内容后，我们首先让幼儿从说京剧开头。在说京剧前，我们让幼儿观看京剧录像，向幼儿简洁介绍京剧：京剧是我国的一种戏曲，只有中国才有，所以叫国粹。唱京剧的人要在脸上涂上一些美丽的花纹，就是京剧脸谱。由于京剧好听好看，不仅中国人喜爱，许多外国人也
28、很喜爱。介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。 激发幼儿对京剧的兴趣，介绍中心戏曲频道。了解幼儿对京剧的兴趣点及知道那些有关京剧的学问。将幼儿可能有兴趣的、有关京剧的内容制成一个网络图，以便作出资源和提问的预备。 幼儿通过这一阶段，初步了解了京剧的一些常规学问，而且情愿参加到活动中来。 （二）其次阶段：画京剧 有了最初对京剧的熟悉，幼儿更愿意去收集一些有关京剧的资料，但是如何去收集资料呢？从什么途径去收集呢？这是摆在幼儿面前的一个问题。于是，我们让幼儿商议如何来解决这些问题，幼儿提出可以去书店，问人等，我们请幼儿根据自己想出的方法来设计网络图，选出解决问题的途径。 用网络图的方法，让幼儿一下子就明确
29、了该如何来解决问题。因此，我们称之为“画京剧”。知道解决困难的方法有许多自己要找到解答的方法画出关于解决京剧疑问方法网络图。能主动的依据自己不知的、感兴趣的问题进展提问。体验自己通过请教获得新知的胜利感。 （三）第三阶段：唱京剧 幼儿对唱京剧的人脸上涂上各种美丽的花纹，他们说话、动作、走路跟我们不一样产生深厚的兴趣，情愿自己尝试着去学一学，做一做，唱一唱。于是我们放京剧录像带，让幼儿感受京剧曲调的美丽，并跟着哼唱 学习京剧演员的上场动作圆场。听着教师的鼓声的节奏做圆场动作。学习亮相的动作，把握动作要领。 我们利用废旧的材料让幼儿制作京剧的道具，这大大提高了幼儿参加活动的积极性，一个个都用自己制
30、作的道具装扮起来，再加上京剧的亮相动作，可象京剧演员啦！ 三、分析与反思： 初次让幼儿收集信息，除一幼儿问奶奶，知道京剧有生旦净丑四个行当外，其余幼儿全说忘了或没时间等，都没有带资料。教师依据此状况，引导幼儿开展争论：“没有时间怎么办？”“没有钱怎么办？”“妈妈不给买怎么办？”“不会上网怎么办？”通过争论一方面是培育幼儿不怕困难和挫折的意志品质，另一方面也是提高幼儿自己解决问题的力量，培育幼儿的反思力，帮忙他们进展对自己学习过程的监控，促进幼儿对自己的努力程度和学习绩效的反思，学会为自己的学习的成效担当责任，渐渐成为自律的学习者。 唱腔的感受由于实行与平常唱歌相比拟的方法，让幼儿感知体验，故而
31、幼儿易感知其相异处。通过让幼儿仿照、练习，增加了幼儿的感性体验和直接阅历，同时也初步知道京剧我们也是能学会的，不是高不行攀的。幼儿主动用动作来表现唱腔的旋律谱，特别形象，可以让幼儿用图画出，让幼儿看图谱唱，并创编自己唱腔谱。 由于在幼儿对唱腔已有感知体验和阅历表象根底上，来将幼儿唱腔动作谱转化成图谱。进展自然提升，将流淌听觉表象转成稳定图谱表象，更有利于幼儿对唱腔感知。同时，又生成让幼儿创编不同的唱腔，使幼儿感知，唱腔也是可以进展创新的。存在问题，由于这些唱腔都是高难度，且唱词不肯定懂，应选择出利于幼儿完整学习唱段磁带或VCD并将其放在区域中，便于幼儿反复感知。 帮忙幼儿重点解决遇到困难怎么办
32、？既有针对性又帮忙幼儿解决实际困难，更重要的使幼儿对困难实行开放的观念，知道有多元解决问题渠道和方法。幼儿带来的资料不多，可待下周一幼儿资料带来多以后再解决此问题。幼儿已观看、观赏了VCD中演员的演唱，应增加幼儿亲身感受、亲身倾听演员的演唱、亲眼观看其表演，让幼儿感受到京剧是在人们身边可及、可学、可赏的。 幼儿对京剧中的历史人物很有兴趣，不停的向教师和化装师提问了解有关观赏脸谱中典伟、包公等人物的事情。因此，教师可介绍一些历史人物的故事，激发幼儿了解历史及历史文学作品的兴趣。 通过嬉戏方法练习走龙队 ，幼儿一点也不觉得是在学习，而是在活动中自然的练习并把握了京剧走龙队的方法和策略，更重要的是体验了集体合作的重要性。可生成体育活动龙队竞赛走等。听鼓声速度变化行走速度或变成不同的队形等。 幼儿在作完毕的亮相动作的意识较冷淡。缘由是： 局部幼儿的留意力集中在保持动作全都性上，留意力安排不够。 完毕前的鼓声变化不明显，不能够引起幼儿的留意。应与亮相前的鼓声有所区分并告知幼儿在此处就是要预备做亮相了。使其能够提前做好心理预备。可引导幼儿观赏京剧鼓点的丰富性。