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1、 波扬民办中学落实区中学集体备课基本要求若干规定波扬民办中学落实区中学集体备课根本要求若干规定 为仔细贯彻落实闸北区教育局印发的闸北区中学集体备课根本要求，现依据我校教学工作的实际，制定扬波中学关于落实闸北区中学集体备课根本要求的若干意见，请各教研组、备课组和全体教师仔细执行。学校原有规定与本“意见”若有不全都处，一律以本“意见”为工作依据。 一、提高熟悉，统一思想 1、充分熟悉仔细备课的意义。备好课是上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环节。教学实践说明，教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。任何一堂胜利的课，离不开执教教师仔细的筹划和细心的设计，无不凝聚着教师备
2、课的心血。备课作为教师课前预备的过程，也是教师提高学问水平，总结教学阅历，把可能的教学力量转化为现实的教学力量，使自身专业化水平不断提升的过程。 2、充分熟悉集体备课的作用。备课过程是一种艰难的简单的脑力劳动过程。学问的进展、教育对象的变化、教学效益要求的提高，打算了备课质量的提高永无止境。一种最正确教学方案的设计和选择，既依靠执教教师个人的努力，也需要发挥备课组教师的群体优势和骨干教师的作用。因此，我们在熟悉个人备课的重要性的同时更要熟悉同伴互助，集体备课的重要作用。 3、充分熟悉落实闸北区教育局印发的闸北区中学集体备课根本要求的意义。我们要从根本要求符合并反映教学规律、根本要求切中当前教学
3、工作存在的缺乏之处、根本要求与学校一贯要求相全都三个维度熟悉落实根本要求的意义，从践行“崇尚真理，追求卓越”的校训和“勤、进、严”的扬波精神的高度增加落实根本要求的自觉性。 二、关于进一步加强和标准集体备课 1、集体备课以备课组为单位; 2、集体备课必需定时(已排入课表)、定点(由备课组报教育处备案)、定每次备课的主备人; 3、集体备课主要内容：参照闸北区中学集体备课根本要求表格1-“备课纪要”。 4、集体备课的根本程序：个人初备，集体研讨，二次备课，反思提升。其中核心环节为“集体研讨”。“集体研讨”一般应根据“说(主备课人系统说课)、讲、评、议(参加备课的其他教师围绕主备课人的说课绽开争论)
4、”的流程进展，表达“互动与生成”的特点。 5、每次集体备课完毕后，备课组长根据要求填写备课纪要，主备课人要供应教学设计(说课稿)。每周五下午4：00前交教育处。 6、集体备课的检查：(1)检查集体备课是否按时进展;(2)检查集体备课的存档(备课纪要、教学设计)是否完备;(3)检查集体备课成果是否落实，主要通过教案检查及随堂听课进展。 三、关于标准教案撰写的数量，提高教案撰写的质量 (一)学校重申2023年8月制定的民办扬波中学教学工作常规中有关教案内容、撰写要求的规定： 1、教案的内容。一份完整的教案应当包括：(1)教学目标，应考虑学问与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度;(2)重点、难
5、点;(3)课型、教学时数;(4)教学预备，如课前活动安排、媒体的选用(照实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等);(5)教学实施过程，教师活动和学生活动的主要内容，要有相应教学内容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的学问提纲讲稿; (6)作业布置;(7)教学反思或后记，总结本课或本单元教学的得失。 2、撰写要求。教案要分课时、按上述七方面的要求撰写。教师可用电脑打印教案，但必需纸质文本与电子文档并存。教龄20年以下的教师必需写详案，教龄20年以上的老教师可以写简案。不许用旧教案，不能以在课本、资料上写评注圈点为由而不写教案。复习课、练习课、习题讲评课都要有教案。 3、关于课件
6、。课件作为教学帮助手段，应依据实际需要，特殊是要在充分考虑学生对信息的处理力量根底上使用。不能用课件代替教案，在教案中要有课件运用的说明。对网络课件或其他音像资料要结合教学实际，通过处理后才能使用。 (二)学校教案检查工程 1、检查教案数量，看是否做到一课一教案(包括新课、练习课、讲评课、复习课、试验课等各种课型，测验课要供应试卷及命题依据)。(教案数量要求见附表) 2、检查教案格式，看是否符合教研员供应的模板要求。 3、检查是否落实集体备课成果，看教案是否做到既非集体备课中主备课人教案的照搬照抄，又充分表达集体备课的结论性意见。 4、检查教学反思的撰写。反思内容可以写在教案的教学过程中，也可
7、写在本课时教案的末端。也可一个章节、一个单元写出教学反思。 6、检查教案是否有课堂教学使用的痕迹。教师可以使用电子教案，教师也可以使用经过自己二次加工的共享教案，但教师必需将打印后纸质教案带入课堂，坚决杜绝无教案上课的现象。 (三)学校教案检查时间 1、每周五下午，初中教研组长(高中备课组长)应完本钱教研组(高中备课组)教师上周教案的检查，并填写教师备课状况检查表，将表格交教育处存档。 2、每周五下午，教育处完成上周各教研组长(高中备课组长)教案的检查及抽查2个教研组教师的教案的工作。 四、考核及奖惩 学校将依据集体备课、教案撰写检查的状况和结果，纳入相关的考核体系。 篇2：沂临一中学校章程
8、沂临一中学校章程 序言 z省沂临第一中学，是省属重点中学，z省首批办好的十九所重点中学之一，首批z省省级标准化学校。学校始建于1903年，前身是z府于考棚成立的沂州中学堂。几经更迭，于1956年被正式命名为“z省沂临第一中学”。在以后的进展过程中，z省沂临第一中学的全体教职员工，始终以人民的教育事业为己任，锐意改革，不断创新，先后被评为全国中小学德育工作先进集体、全国未成年人思想道德建立先进集体、全国榜样职工之家、全国五四红旗团委、全国群众体育工作先进单位、全国学校艺术教育工作先进单位、全国心理安康教育试验学校、z省精神文明先进单位、z省师德建立十佳单位、z省教学示范学校等。 第一章 总则 第
9、一条 为标准学校内部治理体制和运行机制，推动学校依法治校，建立现代学校制度，依据中华人民共和国宪法中华人民共和国教育法中华人民共和国教师法等有关法律法规，结合学校实际，制定本章程。 其次条 学校全称为z省沂临第一中学，英文表述为No.1 Middle School of Shandong China，校本部地址为z省沂临市兰山区银雀山路55号，邮政编码为276003，官方网址为;南校区地址为山东省沂临经济技术开发区临工路135号;北校区地址为山东省沂临市北城新区长沙路与孝河路交汇处东。 第三条 本校是一所公办高中学校，经登记批准，是具有法人资格的办学机构，独立担当民事责任，本校是一所实施三年制
10、一般高中教育的全日制教育机构。 第四条 学校面对全市招生，招生对象为初中应届毕业生，办学规模为三个年级。 第五条 本章程规定了学校的根本制度和根本任务，是学校的根本制度和行为准则，学生、学生家长、教职工、学校治理人都应当严格遵守。 其次章 办学理念与学校文化 学校贯彻国家教育方针，遵守国家法律法规和教育行政治理部门的相关规定，执行国家教育部公布的统一课程，承受教育行政部门的统一治理与考核，听从国家有关部门的监视、治理、检查、审计。 第六条 学校办学理念：以人为本，全面进展。 第七条 学校办学宗旨：为了学生的全面进展，为了教师的专业进展，为了学校的特色进展，以高中新课程建立为突破，全面推动素养教
11、育。 第八条 学校文化 一、学校校训：智圆行方，厚积薄发。 二、学校精神：民主科学，勤奋果敢，致远包涵，正气大气。 三、学校校徽、校旗标识 校徽图案 校旗图案 图案 主图案看起来象一只展翅高飞的鸟，象征着一中及其学子的腾飞。鸟的白色的颈从上往下与绿色的躯干从下往上看，构成L(Lin)，鸟的白色的颈从上往下与绿色的躯干从上往下看，构成Y(Yi)，鸟的白色的颈从上往下与黄色的翅膀从上往下看，构成Y(Yi)，鸟的白色的颈(含嘴)从上往下与黄色的翅膀从下往上看，构成Z(Zhong)。 整个主图案的意思是zhong(沂临一中)。 颜色 (一)校旗和教师校徽底色 校旗和教师校徽底色为红色，国旗的颜色，象征
12、着学校在祖国的怀抱中不断成长。用爱国主义思想教育学生喜爱祖国，胸怀祖国，为了祖国的富强兴盛而奋勉读书，成为德才兼备的接班人。 (二)学生校徽底色 学生校徽底色为蓝色，天空和大海的颜色，象征着“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。 (三)主图案颜色 1.颈的白色象征着真诚和学生心灵雪白无暇，对祖国、世界和人类怀有一颗纯净、美妙的心灵。 2.躯干的绿色象征着生命力，寓意沂临一中和她的学子蓬勃向上，生生不息。 3.翅膀的黄色象征着丰收，寓意沂临一中桃李满天下，她的学子成为祖国建立乃至全人类进展的英才。 汉字书法 “z省沂临第一中学”系集书圣王羲之作品而成，正所谓“千古书圣，点墨成金领风骚;待数风流，逾越先哲看
13、今朝”! 英语表达 采纳英语“No.1 Middle School of Linyi Shandong(z省沂临第一中学)”正是表达了*先生的“教育要面对现代化，面对世界，面对术来”的指导思想。诚然沂临一中是一所初建于1903年的百年老校，但是，她与时俱进，更是以开放、进取的姿势做“三个面对”的表率。外教的聘用，国际沟通与合作的不断加强都是很好的诠释。 四、学校宣传媒介：沂临一中报、z省沂临第一中学网站、z省沂临第一中学微信公众号。 第三章 治理构造和运行机制 第九条 学校治理实行校长负责制。校长主持学校全面工作，是学校的法定代表人，对外代表学校，对内根据本章程自主治理学校，全面负责学校教育教
14、学和行政治理工作。副校长对校长负责，帮助校长开展工作。 中国共产党学校基层组织发挥政治核心作用，教职工通过教职工(代表)大会参加学校的民主治理。 第十条 校长依法行使以下主要职权： 1.依据校长负责制有关规定，行使对学校教育教学和行政治理的决策和指挥权。 2.组织起草学校章程、制度、进展规划、工作规划，并负责组织实施、检查和评价。 3.依据学校工作需要，在核定的编制内，根据精简高效原则，打算学校内部机构、岗位设置和聘任中层干部。 4. 依据政府有关部门以及教育行政部门规定，结合本校实际，制定学校内部劳动人事治理，和安排制度改革方案，按规定程序组织实施，实行教师聘用合同制，与教师订立聘用合同。
15、5.依据教育行政部门的有关规定，组织制订、实施学校的课程方案和教学规划，设置开发校本课程，确定教学进度、选用教材、教学活动和对教师、学生进展考核评价等工作。 6.依据财务制度和教育行政部门的有关规定，对上级的拨款、学费返还留成和社会赞助等各种收入以及校舍设施、仪器设备等，组织合理安排使用。 7.依据有关规定和程序，组织制定、实施教职工奖惩制度。 8.负责学校安全工作。 9.负责学校信息公开工作。 10.负责组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系，为学校制造良好的育人环境。 第十一条 学校基层党组织发挥政治核心作用。学校依靠基层党组织，充分发挥工会、教职工(代表)大会、共青团、学生会等组织的
16、作用。 学校基层党组织领导学校思想政治工作和精神文明建立，保证、监视党的教育方针的全面贯彻执行。学校共青团组织开展适合青少年学生特点的活动，在推动素养教育和民主决策机制中发挥积极作用。 第十二条 建立以教师为主体的教职工(代表)大会制度，保障教职工参加学校民主治理和进展民主监视。 教职工(代表)大会行使审议建议权、审议通过权和评议监视权。凡与教职工利益直接相关的福利和校内安排实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的方法，须经教职工(代表)大会审议通过。 学校工会作为教职工(代表)大会的工作机构，依法保障学校民主治理、民主监视的落实，维护教职工的合法权益。 第十三条 学校设置校务办公室、党委办公
17、室、教务处、学生处、安全处、团委、总务处、教师进展中心、资源治理中心等职能部门，分别担当相应的治理职能。学校可以依据需要另行设置、调整职能部门。 各职能部门及其常设机构各司其职，分工合作，提升治理效能，确保各项工作圆满完成。 学校建立行政会议制度。行政会议由校长负责召集和主持，必要时校长可托付副校长主持召开，由校级党政全体负责人和行政职能部门及工会、共青团主要负责人参与，争论、落实、执行学校详细工作意见。 第十四条 建立校务委员会，负责审议学校章程、进展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项;建立家长委员会，增进家校沟通，保障学生家长参加学校与学生利益亲密相关的重大决议和治理工作
18、。 第十五条 建立健全重大事项决策制度。学校重大问题由校务会议决策。校务会议成员为正副校长、党委正副书记、纪委书记和工会主席等，会议由校长主持。重大问题决策要贯彻民主集中制原则，会前个别酝酿，会上充分争论，民主集中，校长决策。依据治理权限，须报上级有关部门批准的重大问题应按规定程序报批前方可实施。中国共产党学校基层组织发挥监视保障作用。 凡属教职工(代表)大会职权范围的事项，应提交教职工代表大会审议。 第十六条 建立健全信息公开制度。学校实行校务公开，切保障教职工的知情权、参加权和监视权;同时向社会公开学校相关信息并爱护有关当事人隐私权，以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关状况
19、供应便利，承受社会、家长的监视。 第十七条 建立法律参谋制度。学校与执业律师事务所签订聘请法律参谋合同，聘请执业律师作为学校法律参谋。为学校重大决策等非诉讼性法律事务和涉及学校的诉讼、仲裁、执行等诉讼法律事务供应法律意见;经学校托付以学校法律参谋身份对特定事项进展调查、协调、代理诉讼，反映实情并供应相关的法律意见。 第十八条 学校建立健全校内权益救济制度，保障学生和教职工的合法权益。 学校建立校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理机构(学生处)和校内教师申诉处理机构(工会)，明确申诉处理机构的人员组成、受理及处理规章。 学校建立健全争议调解机制。通过学校工会，就教职工与学校的劳动(人事)争议进
20、展调解;通过学校所在社会人民调解委员会，就学生、教职工、学校间的民事纠纷进展调解。 第十九条 建立健全校园安全制度，制定校园安全应急预案，长期开展安全教育和意识培育，组织安全演练，加强校舍、交通、消防、饮食卫生、周边环境治安以及教育教学安全治理，管控安全事故发生。 学校根据国家有关规定投保学生意外损害校方责任险，鼓舞学生自愿参与人身意外损害险。发生意外损害事故时要准时行动开展救助，应细化发生意外事故的处理流程，明确校方、教师和学生各自担负责任的界限。 其次十条 学校依法承受教育及其他政府相关部门的治理和监视，承受社会、家长的监视，听取社会各界对学校工作的意见和建议。 第四章 教育教学治理 其次
21、十一条 确立教育教学工作在学校中的中心地位，确立教学质量是学校的生命意识，以优化教育教学治理为着力点，以国家课程体系校本化实施为抓手，全面提升学校教育教学质量，促进学生素养全面进展。 学校建立健全年级、教研室、学科组等教育教学基层治理机制。 年级主任负责本年级的德育、教学工作，统筹教师分工与治理、年级教育活动、学生治理工作等。 教研室主任，负责领导、组织教师进展集体教学讨论，教研室定期开展教学讨论活动，按学校安排参与各种培训和学术活动，贯彻落实教学规划，完成各项教学任务。 学科带头人，负责组织本学科教师进展集体备课和教学讨论活动，完成教育教学任务。 其次十二条 学校实行全员育人治理，实行教书育
22、人，治理育人，效劳育人，构建德育目标体系，健全德育治理机制，建立学校、家庭、社会三结合的育人网络，优化德育活动过程。 学校德育以弘扬和践行社会主义核心价值观教育为根本，加强以树立社会主义民主法治、自由公平、公正正义理念为目标的公民意识教育，积极引导学生理解并正确地行使权利，依法维护自身合法权益并敬重他人权利，履行相应义务，增加社会责任感。 学校围绕传统德育活动，如清明节到华东革命烈士陵园扫墓、“青春牧歌”诗歌朗读大赛、班歌大赛、十八岁成人典礼、毕业典礼等，结合社会实际，不断挖掘德育内涵，做到与时俱进，进一步开发符合社会价值取向、提升学生公民道德素养，又能张扬共性的德育活动，在德育工作中坚持彰显
23、学生的主体作用，既符合社会标准，又能够引领社会潮流，更能够彰显共性。 其次十三条，学校重视班集体建立，注意标准与特色，标准与和谐的统一。 学校配备班主任队伍，由学生处负责统筹治理，定期对班主任进展培训，学生处和年级制定各年级班级治理目标，班主任依据班级实际状况，进展特色打造，积极培植学生的集体荣誉感和骄傲感，学校提倡科学治理和自主治理，年级成立学生会， 班级成立班委、团支部，加强自我教育，自我监视，从而到达学生自主治理的效果。 学校建立完善的班级治理鼓励机制，每学期期末进展优秀班集体、优秀班主任的评比。在表彰大会上予以表扬鼓励，推举优秀班集体、优秀班主任参与市级优秀班主任评比，在全校进展先进事
24、迹宣传。 其次十四条 以班级文化和社团建立为切入点，加强学校文化建立和社团治理。 加强班级文化建立，增加集体分散力，鼓舞创新，努力使班级成为学生的精神家园、学习乐园。 学校的学生社团是基于学生共同的兴趣和愿望自发组成，由学校外聘以及校内教师担当专业指导，并在学校团委和年级指导下，通过学生自主治理与学校治理相结合的方式开展的形式多样的社团活动。社团课程凸显艺术、体育、科技等教育特色，旨在挖掘学生特长、熬炼学生才能、培育公民意识、提升学生综合素养，鼓励学生全面进展。 其次十五条 学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级治理体制，仔细执行国家和地方课程规划，编制符合学校特点的课程方案，形成学校特色课
25、程体系。 学校根据课程设置标准实施教育教学，确保开齐课程，开足课时。注意教育教学效果，形成良好的校风、教风和学风。 学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能，敬重人的成长规律和教育规律，对学生进展德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，促进学生全面进展，学有所长。 学校严格按规定开设根底型课程、拓展型课程和探究型课程，并在时间上予以保证，同时积极开设校本课程。进一步加强课堂教学有效性的探究，根本形成“基于独立学习与合作学习相结合”的教学模式。 其次十六条 加强教学治理，注意学科建立，提高教学质量。 学校采纳班级授课制。汉语言文字为学校的根本教学语言文字，学校使用全国通用的一般话和标准字。
26、1.教学治理，加强教学常规治理，保证正常教学秩序。 2.教学质量监控，依据课程标准和教学大纲的要求，通过多种方式测评教育教学质量。 3.加强学习困难学生转化，在杜绝有偿家教、集体补课的前提下，关注学生的个体差异，组织义务指导活动，提高学习困难学生的学习兴趣与信念。 其次十七条 学校营造民主、自由、科学的讨论气氛，鼓舞教师开展教育教学改革和试验。 以教育科研引领先行，完善教育科研操作程序和嘉奖方法，设立教育科研优秀工程奖，提升学校科研水平;通过校本研修引导教师自觉地把科研与日常教育教学工作结合起来，提高通过科研解决实际问题的力量。 以“课堂教学的有效性讨论”为抓手，提高课堂的教学质量，开展“构建
27、高效课堂”主题教研，完善教学评价标准，提升教师教学设计力量、课堂驾驭力量、总结反思力量。 其次十八条 学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规规章，通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增加学生体质，开展安康教育，培育学生良好的卫生习惯、健身习惯与根本的运动技能。 通过体育课、课外活动等保证学生每天一小时体育活动时间，每年举办一次体育运动会和屡次体育单项竞赛。 建立卫生室和学生安康档案，定期体检，预防传染病、常见病及食物中毒。学校完善卫生工作制度，不断改善环境卫生条件，在校园内的任何地方实施禁烟。 其次十九条 学校重视并积极开展心理安康教育。心理安康教育的总目标是，提高全体学生的心理素养，培育学
28、生积极乐观、安康向上的心理品质，充分开发心理潜能，促进学生身心和谐、可持续进展，为其安康成长和幸福生活奠定根底。 学校形成一整套心理安康教育体系，维护学生心理安康。学校建立心理辅导室，建立学生心理安康档案，配备专职教师开展工作，制定心理工作规划，构建学校心理安全网络，在高一、高二、高三年级分别设有针对性的心理辅导课程和心理询问室，亲密关注各年级不同学习阶段简单产生的心理问题，准时开展心理辅导。 第三十条 学校成立教育信息化建立领导小组，实现教育教学治理效劳信息化。教育教学治理效劳信息化包括：招生工作网络化、学分制治理网络化、职业生涯体验治理网络化、学习诊断智能化、课程治理网络化、教师专业进展过
29、程网络化治理，课堂形态变革网络化。 第五章 学生 第三十一条 凡被学校录用或转入学校学习的受教育者即取得学校学籍，为学校学生。 学校实施高中阶段的根底教育，学生通过沂临市教育局统一组织的招生考试，进展分类录用。 第三十二条 学生享有以下权利： 1.参与教育教学规划安排的各种活动，使用教育教学设备、图书等资料; 2.根据国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金; 3.在学业成绩和品德上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书; 4.对学校赐予的处分不服，向有关部门提出申诉，对学校、教师侵害其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼; 5.法律法规规定的其他权利。 第三十三条 学生
30、应当履行以下义务： 1.敬重法律、法规，遵守中小学生守则，遵守学校章程及规章制度，遵守公共秩序和学生行为标准要求; 2.尊师爱校，团结同学，参与集体活动，促进身心安康，养成良好的思想品德和行为习惯; 3.努力学习，完成规定的学习任务; 4.担当在学生自治活动中中选职务的相应职责; 5.爱惜学校供应的教育教学资源; 6. 法律法规规定的其他义务。 第三十四条 根据省、市教育行政部门有关学生学籍治理的规定实行学籍治理，健全学生学籍档案，依法办理学生转学、休学、复学等手续，依法对学生赐予嘉奖和处分。 学校对修完修学年限内规定课程且综合素养、学科学习业绩合格的学生，准予毕业。 第三十五条 建立学生成长
31、档案，对学生实施综合素养评定，促进学生全面进展。每学期评价结果记入学生本人成长手册。 第三十六条 学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生，通过助学金等形式供应资助。 第三十七条 建立学生会，保障学生自主治理和学生合法权益。学生会干部一般通过民主选举产生。 支持学生自治，鼓舞学生参加校园民主治理，通过选举、演讲、辩论等方式在校园内学习民主生活方式，培育现代公民素养与安康人格。 第三十八条 建立健全学生评教、评校制度，支持学生参加班级和学校的民主治理与监视，熬炼培育学生公民意识。 第三十九条 为保障学生在校期间的合法权益，学校及教职工应当做到： 1.公平对待学生。关注学生个体差异，因材施教，促进学
32、生充分进展。不得卑视学生。 2.敬重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他污辱人格尊严的行为，严禁用挖苦、威吓等方式给学生心理造成损害。 3.敬重学生隐私。爱护学生个人信息，未经学生及其监护人同意，不得随便使用、披露学生个人隐私。 4.不得非法收缴学生财物。为爱护学生安全、保障校园秩序，可以对学生违纪的相关物品实行必要措施予以处理，但应准时与监护人联系。 5.不得随便处分学生。处分学生应当依据法律法规及省、市教育行政部门有关学生学籍治理的规定，听取学生及其监护人的意见，并且可以依据学生监护人要求进行听证会。 第四十条 学校对德智体美诸方面均表现突出、在某方面有突出成绩或进步显著的学生，
33、予以表彰和嘉奖，并记入学生本人档案。 学校对违反校纪校规的学生予以批判教育，对情节严峻者赐予相应处分。 第六章 教职工 第四十一条 学校执行国家教师资格制度、公开聘请制度和教师专业技术职务评聘制度，依法实行学校用人制度。 学校依据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，公开聘请，竞争上岗，对聘用人员实行岗位治理和绩效工资制度。 第四十二条 教职工享有以下权利： 1.进展教育教学活动，开展教育教学改革和试验; 2.从事科学讨论、学术沟通，参与专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见; 3.指导学生的学习和进展，评定学生的品德和学业成绩; 4.按时猎取工
34、资酬劳，享受国家规定的福利待遇、休息、节假日以及寒暑假期的带薪休假; 5.对学校教育教学、治理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参加学校的民主治理;对学校重大事项有知情权;对不公正待遇或处分有申诉权; 6.参与与学校教育教学工作相关的进修或者其他方式的培训; 7.使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品; 8.法律法规规定的其他权利。 第四十三条 教职工应履行以下义务： 1.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表; 2.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学规划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务; 3.对学生进展宪法所确定的根本原则的教育和
35、爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带着学生开展有益的社会活动; 4.关怀、爱惜全体学生，敬重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面进展; 5.制止有害于学生的行为或者其他侵害学生合法权益的行为，批判和抵抗有害于学生安康成长的现象; 6.不断提高思想政治觉悟、道德修养和教育教学业务水平。 7. 法律法规规定的其他义务。 第四十四条 其他职工根据合同履行岗位职责及其他义务，学校依法保障其合法权益。 第四十五条 学校制定教师专业进展、师训规划，鼓舞和支持教师参加学术讨论、考察沟通和进修培训，促进教师专业成长。 本校新聘任的教师开展教学活动，必需依据学校
36、制定的“师徒结对”等制度以及相关考核细则，不断提高自己的教学力量。 第四十六条 学校保证教职工工资、社会保险、福利待遇根据国家和本市有关规定执行，逐步改善教职工的工作条件、环境，帮忙解决教职工遇到的实际困难。 第四十七条 学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度，切实加强班主任队伍建立，提升敬业精神、教育理念和业务力量。 教师应当遵照中小学班主任工作规定，履行职责，完成任务，享受相应待遇与权利。 第四十八条 学校建立教职工业务档案，每年对教职工的职业道德、工作力量、工作态度和工作绩效进展考核，考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据。 学校将师德表现作为教师考核、职
37、务评聘、进修深造和评优评先等的首要内容。 第四十九条 学校对在教育教学、科研、治理效劳等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和嘉奖。 学校对违反校规校纪和聘用合同，或在工作中造成失误和不良影响的教职工，视情节轻重，根据有关规定予以批判教育和惩办。 第七章 学校资产及财务治理 第五十条 学校为国家财政全额拨款单位，其经费来源包括财政补助收入、人员经费、公用经费等。 第五十一条 学校资产受法律爱护，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。 学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵害学校名称权及无形资产的行为，应积极履行国有资产治理职责，依法追究侵权者的责任。 对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。 第五十二条
38、学校建立健全财产、物资治理制度，建立账目，落实专人治理，定期清点，准时做好变更、增减手续。 学校向教职工和学生供应符合国家安全标准的教育教学设施设备，有规划地进展学校根本建立和维护修缮工作，并准时检查、修理，消退安全隐患。 学校加强对体育馆、图书馆、试验室、劳技室、计算机房等专用教室与设施的治理，充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益，防止设备设施的闲置和铺张。 第五十三条 学校如遇因政府规划调整等不行抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时，应当准时制订爱护学校资产安全的方案，并依法进展资产清算。 第五十四条 学校建立健全财务治理制度。学校财务活动在校长领导下开展，实行民
39、主治理和财务公开。 学校执行国家统一的会计制度，配备具有专业资格的会计人员，依法进展会计核算，建立健全内部会计监视制度，保证会计资料合法、真实、精确、完整。 学校依法向政府部门提出年度预算安排意见，经批准后执行，并承受上级教育行政部门和财政、税务、审计、监察等相关职能部门的监视。 第五十五条 学校严格执行国家收费政策，标准收费行为，根据有关部门确定的工程和标准收费，各项收入根据有关规定严格治理，行政事业性收入实行收支两条线治理。 第五十六条 学校依法承受社会各界的捐赠，建立健全受赠财产的使用制度，加强对受赠财产的治理并承受社会监视。 第八章 学校与家庭、社会 第五十七条 学校主动与社会、家庭联
40、系沟通，加强学校、家庭、社会亲密协作的育人体系建立，形成教育合力。 学校依据教育教学需要，聘请兼职教师和校外学生辅导员。 学校建立或者利用社会资源建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地，定期组织开展校外教育活动。 第五十八条 学校根据肯定的民主程序，本着公正、公正、公开的原则，在自愿的根底上，组织家长选举出班级、年级、校级三级家长委员会。符合条件的家长委员会可以通过民政部门审批，注册为一个社团或非营利组织。 家长委员会应当制定自己的章程，在学校的指导下履行参加学校治理、参加教育工作、沟通学校与家庭等职责，做好德育、保障学生安全安康、推动减轻学生课业负担、化解家校冲突等工作。 学校应当建立与家
41、长委员的联席会议制度，通报学校进展规划及其进展、教育教学工作状况，听取家长委员会的意见和建议，取得支持和帮忙。此外，应当为家长委员会的召开供应肯定的条件。 第五十九条 学校建立教师与家长的日常联系机制。教师特殊是班主任应亲密联系家长，做好家庭访问工作，形成家校教育合力，促进学生安康成长。 第六十条 学校通过加强内部建立，树立良好的公共形象，在相应区域内发挥积极作用，效劳于学习型城市建立。 学校协作社区有组织有秩序的开放校内文化设施和体育场地。 学校依托社区，开发社区教育资源，开展社会实践活动，为学生制造效劳社区和实践体验的时机。 第六十一条 学校建立校友会组织，发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学
42、、询问等作用，促进学校进展。 第六十二条 学校依据办学实际需要，开展校际互动合作，不断扩大对外沟通，拓展教育视野，提升办学水平。 学校开展国际教育合作与师生沟通，加强与港澳台地区教育合作与师生沟通，面对世界推动教育理念、教育内容、教育方式的创新优化。 第九章 附则 第六十三条 学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废均依照民主程序进展。 第六十四条 本章程未尽事宜，根据法律法规及上级文件政策执行。如有抵触，以法律法规及上级文件政策为准。 第六十五条 本章程经学校教职工(代表)大会审议通过后，报沂临市教育局核准后实施。 第六十六条 本章程的修订，由校务委员会1/3以上教职
43、工(代表)大会代表提出，经教职工(代表)大会审议，校务会议通过，报沂临市教育局核准后生效。 第六十七条 本章程由学校校务委员会负责解释。 篇3：沂临二中学生处岗位职责 沂临二中学生处岗位职责 1、负责学校德育工作。制定学校德育规划和班级及学生治理规章、条例等，有规划地开展学校德育工作。 2、负责学校德育宣传阵地建立。组织开展丰富多彩的活动，以活动为载体，培育学生树立正确的世界观、人生观和价值观，特殊是教育学生自觉践行社会主义核心价值观。 3、负责班主任的聘任、治理、培训、考核等工作。建立班主任考核制度和班主任考核档案，审查批准班级工作规划;负责组织班主任培训、班主任会议和班主任工作阅历沟通会，
44、加强班主任队伍建立，提高班级治理水平。 4、负责督查各年级各班级学生日常行为标准的教育宣传工作。 5、组织开展新生军训及入学教育工作，组织每周一的升旗仪式。 6、负责省、市、校级优秀班主任的评比工作。 7、负责省、市、校级优秀学生干部、优秀学生的评比工作。 8、负责校园播送站工作、指导选拔校园播送站成员。 9、负责学籍治理工作，催促各年级、班级按时完成学生学业水平进展报告工作。 10、负责学校心理询问室建立、心理辅导和学生心理安康教育工作。 11、负责学校的卫生及检评工作，完成学校爱委会布置的卫生工作。 12、负责学校学生家长委员会的日常工作，负责学生家长会议的组织。 13、负责课间操、阳光体育活动的组织开展及冬季长跑活动的检评工作。 14、负责医务室日常治理工作，做好学生的定期查体、医疗保险和学校疾病防控工作。 15、负责落实政府对家庭经济困难学生的资助工作及其他救助工作。 16、指导落实学生会、学生自主治理委员会的工作，指导学生会和学生自主治理委员会充分发挥职能，实行学生自主检评，自主监视，自主治理。 17、做好校园秩序的日常巡查及处理校园突发大事。 18、完成上级和学校领导