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1、宠爱生活、宠爱写作【教学目标】1. 通过教学，使学生真诚地宠爱生活、细细地品尝生活、深入地思考生活，在纷繁的生活找到颖的角度和视点，写出富有生活气息的文章。2. 培育学生细心观看、勤于思考的习惯。【教学重难点】1. 通过教学，使学生真诚地宠爱生活、细细地品尝生活、深入地思考生活，在纷繁的生活找到颖的角度和视点，写出富有生活气息的文章。2. 培育学生细心观看、勤于思考的习惯。【教学过程】一、导入同学们，在我们的记忆中留下了许很多多的人和事。有些事令我们刻骨铭心，有些事只在我们的脑海中留下模糊的影子；有些人，虽然生疏，却会在我们的心湖荡起涟漪，有些人，虽然生疏，却总是被我们无视。是什么让我们总是无
2、视他们？是由于太无足轻重了吗？我想恰恰相反，只是由于太生疏。这节课就让我们从身边写起，写眼前之景，眼前之事，或者生疏的人、生活中的小事。二、写法指导：1. 认真观看生活，保持敏感和古怪心，时时捕获生活素材。大自然的春花秋月、校园的一草一木、家庭的平凡琐事、社会的点滴见闻等都是我们的写作素材。如春一文，作者描写的就是春天的花草风雨。2. 积存生活素材，不仅用眼睛看，更重要的是认真去思考生活、感悟生活。表达我们阳光向上的人生志向和情趣。宋朝大诗人陆游说，写诗“功在诗外”，生活才是最好的教师。积存生活素材，不仅用眼睛看，更重要的是认真去思考生活、感悟生活。表达我们阳光向上的人生志向和情趣。多角度感受
3、生活，表达自己独特的体验。将观看对象与自己的情感联系起来， 产生鲜亮生动、印象深刻的感受、体验。如看到燃烧的蜡烛，就想起自己悄悄奉献的教师，产生赞美教师的冲动。3. 选择自己最生疏、最动情的生活写。最生疏、最动情的东西是自己所亲身经受的，有真体验、真感受。要擅长抓住人物的语言、心理、环境进展描写，才能写得见人见物见精神，2 / 6才能绘声绘色，描述生动。三、指导选材“艺术来源于生活而高于生活”，写作中我们可以从以下几个方面去选材：1. 从家庭生活中选取素材。我们要关心身边那些普一般通的人和事，用细腻的心去查找真善美的所在，去挖掘生活中的才智和哲理，培育观看的敏锐性、深刻性和全面性。在家庭生活中
4、主动担当一些力所能及的家务劳动，多和家人沟通，从中找到生动好玩的写作素材。2. 从校园生活中选取素材。（1） 校园生活是丰富多彩的，同学们的性格是各不一样的。寻常擅长观看，我们会觉察， 每天都有颖事发生，每天都有不同的感受，每天都能觉察同学身上的微妙变化。把这些观看落实在纸上，就是一个个鲜活生动的写作素材。（2） 从各个学科中挖掘素材。大语文观告知我们：处处是语文，时时是语文，事事是语文。一节精彩的生物试验课，一场剧烈的篮球竞赛，一堂难忘的手工劳动课无一不是作文的好素材。3、从社会生活中选取素材。(1) 走进大自然，培育丰富的情感和良好的观看力。不同的季节，大自然会呈现出不同的颜色；不同的时间
5、，天气也会瞬息万变：或晴空万里，或大雨倾盆，或浓雾布满，或大雪纷飞。要学会体验，捕获瞬间的灵感。(2) 关注社会生活，扩大信息量。为避开作文立意浅薄、缺乏意，我们应当关注社会生活，多读书，听播送，收看有意义的电视节目，扩大信息接收量，让生活的源头活水滋润心田。3. 选材的留意事项：（1） 切入点要小。所选择的事例，要“小”而“典型”。“小”，主要指生活中的点点滴滴，不宜写“大”。“典型”，主要指不要落入俗套。（2） 运用细节描写。抓住细节，写出特点。可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节，细心选择最准确、最恰当的词语进展描述，使文章更生动更有感染力。（3） 多角度感受生活，表达自己独特的体验
6、，将观看对象与自己的情感联系起来，产生鲜亮生动、印象深刻的感受和体验。四、范文赏析与写法指导写作实践一1. 秋天是个多彩的季节，秋高气爽，黄叶翻飞，大自然向我们呈现了另一番多彩的景致， 如今我们已经走进秋的天地，让我们来感受它给我们带来的美韵。2. 学生沟通秋天的特点。（1） 可以从颜色、声音、味道等方法描述；（2） 可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等方法描述；（3） 可以按方位挨次描述；3. 留意事项：（1） 要擅长觉察，把寻常我们观看、感受到的点点滴滴先登记来，作为写作素材，用时再做取舍。（2） 留意“九月份”这个特定的季节，写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确，比方你的感受是“秋高气爽”，
7、就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。要写实事，写小事，写真人，杜绝胡编乱造。要深入思考、细心揣摩，从生活小事中， 从家长的生活细节中体会出所蕴含的情感和意义。4. 范文我爱秋天有人宠爱花红柳绿的春天，有人宠爱那骄阳似火的夏天，也有人宠爱那大雪纷飞的冬天， 而我却偏偏宠爱那果实累累的秋天。秋天是花的季节。你瞧：尽管很多花都凋谢了，但月季花仍旧在露出笑脸。耐寒傲霜的菊花才刚刚开放，菊花虽然没有牡丹那么富贵秀丽，也没有玫瑰那么芳香，但是它是秋天的象征。瞧：那黄的赛金、白的如雪、粉的似霞的菊花，你不让我、我不让你开着，有的像扁盘，有的像很多条龙在空中飘舞，还有一下子开放出千千万万朵小菊花，好似满天的星
8、星降落于地面。它总是以自己纯洁、朴实的高尚品质装饰着秋天这秀丽的季节。秋天是树木呈现秀丽的季节。虽然草坪已有些发黄，杨树、梧桐树的叶子开头掉落，但是， 凉快的秋风吹过，树上那金黄的叶子随风飘落，发出沙沙的响声，踩上去软绵绵的，真舒适， 这就像给灰色的大地穿上了金色的盛装，尤其是银杏树，风一刮，把树上的黄叶刮到地面，就像一个舞蹈演员在地上轻快地旋转，也像一只黄色的蝴蝶起舞。在这一片金色的海洋之中，还有一片绿洲：那就是青翠直立的松树和柏树，他们无论春、夏、秋、冬总是那么翠绿。秋天到了，秋天来啦，枫树戴上红色的手套，菊花姑娘穿上五彩的裙子，银杏扇着风，正等着迎接丰收的到来。秋天来啦，大雁排成“人”字
9、往南飞，它扇动翅膀，好似在和大家告辞。秋天来啦，大树写了秋天的信找秋风姐姐帮助寄信，寄给松鼠，松鼠看了，赶快预备好松果过冬；寄给小燕子，燕子看了，赶快把窝用草盖得严严实实的，预备过冬；寄给小蛇，小蛇看了， 赶快回洞冬眠；寄给小鱼，小鱼看了，马上游向深海取暖；寄给小朋友，小朋友看了，马上跑回家，穿上毛衣，跑到花园里面玩耍。秋天来啦，葡萄挂满了枝藤，红的、紫的、白的、淡绿的、紫红的，五颜六色，秀丽极了；苹果一个个咧开嘴笑，正等着让人去采摘呢；玉米戴上金灿灿的帽子，告知大家收获的季节到了。二写作实践(二) 1这个秋天对大家来说是颖的，生疏了的教师，的同学，融入了的集体。肯定有很多见闻、感受、想法令你
10、印象深刻的，下面就请同学们用自己的语言表现出来。2. 学生沟通：学期印象深刻的见闻感受。3. 方法指导：见闻、感受和想法可能很多，可以围绕自己感受最深的某一点来写。在写作时，可以参考以下话题：的校园，的环境我是中学生了，感觉真棒我的同桌真幽默校园里有这么一个好玩的地方4. 范文：我的同学他像一朵凌寒开放的菊花，没有那么引人注目，却芳香四溢，沁人心脾。他个子不高，中等身材，高高的鼻梁，一对光明的双眼，黑色的双眸透出他的深邃，脸上那层出不穷的痘痘透出他的青春活力。午饭过后，教室如菜市场，嘈杂声连绵起伏。我如同深陷一片巨大的“泥潭”之中，逗打声、玩耍声、哼歌声、背单词声，让人耳不暇接，坐立担忧。就在
11、此时，一个人引起我的留意，他如同一只鹤站立在鸡群之中。他面容冷静，对身边的噪声置假设罔闻，不屑一顾；他只是认真致志地做作业，真是一只“出淤泥而不染”的红莲。“你身边这么吵，你也能静心写作业？”我带着疑问，并拍拍他的肩膀问。 “你把心沉下来后，就不会感到吵了，”他转向我，安静地说，“首先自己要心静。” “唉！你成绩这么好，还这样认真。”我叹了一口气说，“我成绩这么糟，却总不能静下心学习。我算完了！”他可能看到我满脸的愁云，就劝慰说：“你不能这样说：你要时刻问自己，是否自己已经将心沉下来了。要知道，珍宝总是沉在海底，浮萍总是浮在水面。内心沉得下来，才不在乎外界的噪音，才在有限时间里有所收获。假设你
12、能这样，成绩肯定能提高。”赶忙，他的话，像千丝万缕的阳光，驱散了我心中的迷雾，惆怅的心情顷刻化为乌有，我眼前仿佛一片霞光，深深地鼓舞着我。看着他的脸庞，看到了他的心中的炎热，看到了他的执着，看到了他的坚韧。他的话像一根银针，刺破我浮在心中的气泡，翻开我的心结；像一枚指南针指引我前进的方向；像一艘潜艇载着我去查找海底更美的珍宝。我对他布满感谢地说：“朋友，你真好！感谢你对我的开导，感谢你的鼓舞。今后，你就是我的偶像。”三写作实践1. 成长是无尽的阶梯，一步一步地攀登，回望来路，会心一笑；转过头来，面对前方， 无言而努力地连续攀登。成长路上，有欢乐，有感动，也会有泪水，有哀痛这些构成了人生的丰富多
13、彩，一点一滴都是生命中贵重的财宝。在你成长的过程中，有什么经受让你深受触动，难以遗忘？2. 学生沟通：成长过程中难忘的事。回忆成长经受中最受触动或印象最深的事，选定其中一件，先与同学沟通一下，看他们是否也受到了触动。留意语言表达流畅清楚，表达完整。3. 留意事项：(1) 将这件事的来龙去脉写清楚，写出起因、经过、结果。(2) 在结尾处梳理一下自己的感受，比方你为什么对这件事印象深刻，它在你的成长中留下了怎样的印迹等，可起到篇末点题的作用。4. 范文：走过滴答，滴答，时间一分一秒地消逝，已经是夜里十点多钟，疲乏的我揉了揉困倦的眼睛， 连续进入苦战之中。门外传来依稀的脚步声，不用想肯定是妈妈。一阵
14、浓浓的香味袭鼻而来，妈妈端来一杯香浓的清茶，放在我的桌上，留神离去。我气急败坏地打翻了杯子，大声对她喊道：“不是不让你进来吗？”妈妈一怔，转身离去。看着妈妈转身时那憔悴的背影，我不由心头一颤窗外高大的柳树，在月光的照映下，秀丽而又奇特。我坐在窗台上，翻开窗户，任凭凉风向我袭来。月光皎洁，很温存，如同爱神一样摩挲着大地，而我却丝毫没有感觉到。低头看到那个被我打碎的杯子，满地的茶水也映在柔柔的月光里，好似是无尽的泪水在流淌。一滴眼泪顺着我的鼻尖滑过，我的心，像那打破的杯子一样碎掉了脑海中消灭出往日里妈妈操劳的身影，那早早消灭的皱纹，那隐蔽着白丝的黑发，我的泪水又一次滑落我为什么要冲她发火，自己顶不
15、住考试的压力，有什么理由责备妈妈呢？妈妈肯定很难过吧？我的心在隐隐作痛。我跳下窗台，留神地走向门口。客厅？ 没有。卧房？ 没有。我抬起头，看到书房传来模糊的光亮。我从门缝看去，妈妈正在为我熨烫衣服。借着微弱的灯光，我看到妈妈头上的白发， 那白色，格外刺眼，刺得我睁不开双眼。我回到卧房，没有再哭，而是想起妈妈为我付出的点点滴滴。妈妈为我付出了大半辈子， 而我却一次又一次地去伤她的心。我好想去和她说声对不起，好想说一声我爱你。窗外的月光，照旧那么光明，映在屋内，映在我的心里。走过一段心灵的反思之路，突然间，我醒悟，母爱总是无私的，如月光一样，宽容而又悄悄无语，尽管有时不被人理解，可芳华照旧洒满人间，我应当懂得珍惜。于是，我将地上的杯子碎片捡起，重投入到题海的游览之中。五、作文布置任选一题作文1. 以“我爱秋天”为题，写一篇 600 字左右作文；2. 以“学期的见闻感受”为话题写一篇 600 字左右作文；3. 以“成长中的难忘事”为话题写一篇 600 字左右作文。