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1、 永春中心小学心理健康教育工作总结 永春中心小学心理安康教育工作总结 心理安康教育工作总结 永春中心小学201*、6 永春中心小学心理安康教育工作特色活动总结 我校以中小学心理安康教育指导纲要为指导，不断转变教师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任工作方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。并结合我校学生的实际，通过多种方式对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折，适应环境的力量，促进学生人格的健全进展。现总结如下： 一、关注校园心理安全，抓好教师的心理安康。 我校通过讲座与争论，辅导与自学相结合的
2、形式，消退教师心理障碍。学校在举办讲座的过程中，通过沟通收集教师生活、工作中的困惑、疑虑，并组织大家争论如何面对心理障碍，集思广益，相互帮忙，学会消退心理困扰。同时组织大家学习中小学教师心理安康专题内容。对教师产生的压力、焦虑、急躁等准时心理障碍等进展了疏导。相互学习、沟通工作、学生教育、治理方面的阅历，共同提高，树立良好的自信念。 二、整合学校各种资源，发挥心理安康教育合力。1充分利用课堂教学，扎扎实实推动心理安康教育。 课堂，是师生沟通的一个重要场所。在学科教学中渗透心理安康教育，是我校实现心理安康教育目标的主渠道。在心理安康教育做到“四有”：有教师、有教材、有教案、有课时，并能按指定要求
3、开足课时。 2.丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推动心理安康教育。我校通过开展丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建表现才华的舞台，调整学生的身心，释放学生的潜能，并通过各种竞赛，来培育学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都在潜移默化中培育了学生良好的心理素养。本年度开展的运动会、足球赛、百花杯、儒雅杯等活动把不怕困难，坚韧拼搏，不怕失败，积极进取等良好的心理因素种植在学生心中，这对学生今后的进展是有益的。3利用学校各种设施，推动心理安康教育。 开展心理安康教育，我们注意利用好学校的各种设施，通过宣传橱窗、心理询问室、校园播送等来开展形式多样，丰富多彩的各种心理安康教育活动。我们利用大课
4、间活动时间，开展了多种齐心合力的体育嬉戏活动，使学生在参加活动中，感受伙伴之间的团结协作的亲切友情。 三、广泛宣传心理安康学问，扎实开展活动。 1、进行心理主题升旗仪式，学校大队长王宇卓做了名为以安康的心灵挑战人生的国旗下讲话。讲话内容以生动的事例向广阔师生宣传心理调整的重要性，介绍了心理调整的方法。主要有转变观念、乐观向上；把握心理技能、学会心理自助；学会利用一切资源，寻求他助等。引导学生关注心理安康，学会心理调整，完善健全人格，以积极乐观顽强的生活态度面对人生。此次国旗下讲话引起了学生的共鸣，反响较好。 2、学校就充分利用红领巾播送站、宣传栏等积极宣传师生心理安康学问。通过心语信箱和心理询
5、问室开展心理辅导活动，校心理教师为五年二班做了集体心理辅导，大队部组织35年级学生制作了手抄报。 3、心理主题班会用鲜活的事例积极引导学生消退心理障碍；我们的爱我们都一样我信任一首首催人奋进的歌曲、鼓舞学生心海扬帆。各年级教室黑板开拓了适合年龄特点的心理安康教育园地。有针对性地对学生中的一些心理表现进展了指导。 4、组织学生开展了让心理布满阳光为主题的心理辅导光碟。通过此次活动，同学们更深层次地了解什么是安康的心理、怎样判定自己的心理是否安康、了解什么是邪教？了解不良心理的危害，使学生坚决了学好本事，提高素养，全面进展，努力成为建立具有中国特色社会主义事业的信念。 四、引导学生主动参加，切实提
6、高心育实效。 加大宣传力度，使学生科学熟悉心理安康教育。很多学生缺乏对心理安康教育的科学熟悉。比方，有些学生认为心理安康教育的对象是心理有问题甚至是心理变态的人，所以难免对心理安康教育有抵触心情。我们利专心理橱窗、校园播送、心理班会等途径来宣传心理安康教育。5月份，学校组织全体学生开展了以让心理布满阳光为主题的法制教育图片宣传展活动。通过此次图片展，同学们更深层次地了解什么是安康的心理、怎样判定自己的心理是否安康、了解不良心理的危害。通过这些途径宣传心理安康教育，提高了学生的认知水平，加深了他们对心理安康教育的科学熟悉。 五、加强团体心理辅导，关注和爱护特别群体的正值权益和身心安康。 1.开展
7、心理询问，建立健全心理档案。每学期初，都从学生自卑、自悲、自私、自负、学习焦虑、消极、厌学等方面对学生进展调查，在普查根底上依据其结果设立特别学生心理档案。并在各个班级设立心语信箱以利于教师准时了解学生的思想动态，这样学校心理辅导教师及有关班级任课教师就能够依据不怜悯况，协同进展引导、教育。力争将心理安全隐患毁灭在萌芽状态。 2.理解信任学生，消退对立心情。对立心情是学生是受挫后的逆反心理反映。教师们通过正面的、积极的教育，经过促膝谈心，提高他们的思想熟悉，增加理智。 3.表扬鼓舞学生，消退自卑。教师们在教育中形成了这样的共识：对学生的教育不要太急，更不能在公开场合大肆批判，而要依据因材施教的
8、原则，依据循序渐进的要求提出目标和任务。大家还特殊擅长发觉学生的闪光点，3、2中队刘淑云教师等在班级里设立了争章园地，每周进展评比颁章，准时确定学生的优点，提高学生积极进取的自信念，获得了比拟好的教育效果。 六、科研探路，在行动讨论中探究心育之路。 在我校开展行动讨论是一线教师参与教育科研的主要方式，设立了省级科研课题进一步加强小学生感恩教育的讨论，在行动讨论中积极探究心育之路也是一条可行的方式。各位班主任教师针对自己在教学中遇到的特别学生以及麻烦大事，进展了沟通和沟通，各试验教师都撰写了爱心故事，大家群策群力，获得了肯定的启发。 下学年度，我们将进一步挖掘、优化自身的教育资源，不断探究，开拓
9、创新，深入做好小学心理安康教育这一工作。 扩展阅读：心理中心工作总结 心理安康教育中心工作总结 时间过得很快，转瞬又是一年。不知不觉间，我来正大已经一年半了，在领导们（尤其是彭教师）的详细指导和大力关心下，在同事们的协作下，在同学们的大力支持下，心理安康教育与询问中心圆满完成了开学之初所设定的各项工作，以及领导们交办的各项任务，在此，向赐予我们帮忙与支持的教师们说声“感谢”，你们辛苦了！本学期的工作主要包括以下十个方面：1九月份开展的文化墙建立工程和集体备课工作； 为了提升部门整体形象，塑造良好的人文和学术气氛，我们在彭教授的带着下，启动了文化墙的建立活动，在此过程中，彭教授亲自审查并反复修改
10、，最终制作出了特别好的宣传展板，给刚入校的大学生们留下了特别好的印象。此外，我们中心在思政部的统筹之下，全面启动了“德心共育”的教学模式，把职业生涯规划和心理安康教育课程都一并融入到了思修和法律根底课之中，这种模式深得同学们喜爱，再加上集体备课工作的开展，使我们拥有了优质的课件资源，结合到“唱读讲传教学模式”的深入推动，让同学们真正享受到了思想上的一次盛宴，根本到达了让学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的效果，让大学生们重新转变了对思想政治课的偏见和熟悉。 2.十月、十一月开展的新生心理测评的筹划、预备和实施工作； 为了把握我院的大学生心理安康状况，中心在彭教授的详细指导和支持下，我们和重庆医科
11、大学开展了一系列的合作，从承受他们的培训指导，到后来的细心筹划、筹备和协调，前后我们花了近一个月的时间，在此期间，我们先后对全院的心理委员、全体心理协会干部进展了四轮培训，并多方协调，后顺当组织各系全部的学生治理工（书记科长辅导员们）在学院行政楼会议室开展了一次工作发动和部署大会，然后才开头全面实施的。 此次测评活动中，学院投入了不少的人力、物力和财力，尤其是在张院长和彭书记、杨助理的关怀支持下整合了全院的资源，最终，我们高效而精确地完成了4352名大学新生的心理测评和建档工作，这实现了我们正大心理安康教育工作史上的首次突破。 详细方案和安排见附件一。 2持续开展的心理危机干预和个体询问工作
12、（1）测评工作完毕以后，新的工作接踵而至，首先是要仔细分析心理测评的数据和相关状况，然后仔细撰写工作报告和学术论文，这是特别消耗时间的，最终我们以最快的速度顺当完成了测评报告和论文的撰写并公开发表。 （2）随后我们把测评报告提交给了学院领导们，当这么多心理亚安康的学生（45%的比例，其中有50人有自杀意念和行为）摆在面前的时候，我们又不得不制定心理危机的干预方案，于是，我们又花了大量的时间仔细思索开展危机干预的方法和策略，几经修改，最终定案，最终“心理危机干预工作方案”得到了张院长和彭书记的审批。详细危机干预方案请见附件二。（3）然后又是苦痛的实施和落实环节，我们总共设计了三条线同时开展心理危
13、机干预工作： 第一条线是我们中心协作重庆医科大学共同开展了50个有自杀倾向学生的筛查工作，并且还制定了针对问题学生的一系列的团体辅导方案。在此之前，我中心就对这几十名问题学生逐一进展了约谈和初步筛查，后才把有严峻心理问题的学生转介绍给重医诊断，并准时把信息反应回学生。 其次条线是启动了“欢乐聊吧”的建立工作。详细内容见后面介绍。 第三条线是启动了学院首届心理剧大赛，详细内容见后面介绍。 3“欢乐聊吧“建立工作 为了发动更多的力气一同参加到对“心理亚安康”的同学的关爱中去，我们搭建了“欢乐聊吧”的工作平台，我们还特地召开了工作发动会，整合了各个院系学生治理工（尤其是辅导员）、心理委员、心理协会同
14、学的力气，要求心理委员每月准时填写大学生心理安康状况晴雨表（表格由中心统一制作），并按时提交给心理安康教育与询问中心，同时要求心理协会同学在欢乐聊吧帮助辅导员开展心理疏导工作，并仔细填写“欢乐聊吧访谈工作记录表”（表格由中心统一制作），如此一来，便形成了全员参加心理安康教育的工作气氛。 4心理剧大赛的筹划、组织、实施工作。中心仔细筹划、指导、组织了我院第一次心理剧大赛，鼓舞各个院系的学生参加其中，最终选出了八个经典的心理剧。这八个心理剧完全是由同学们自编自导自演的，是在近20个节目中选拔出来的，演员也都来自各个院系，心理剧的内容涉及到了同学们生活中的方方面面。通过一次大型心理剧大赛活动的开展，
15、我们广泛宣传了心理安康学问，订正了很多同学对心理询问和安康教育的错误熟悉，形成了自助助人、互助成长的心理安康新局面。详细内容见附件三。5心理协会会员招新工作，系统培训工作 为了扩大心理安康教育的宣传面，我们还指导心理协会开展了新会员的聘请工作，三天的招新工作共招得220多名新会员，成了学院名副其实的第一大协会。之后，中心先后对全院各系心理部长、各班心理委员、心理协会全体会员进展了七次讲座和培训。详细内容是：心理安康教育中心和心理协会各部职能分工培训，学生干部工作方法和态度的培训，心理测评工作的系统培训、心理安康教育根底学问的培训、心理询问的技能技巧培训、大型活动开展的相关预备工作培训、干部的力
16、量本位化培训等等，详细内容我就不再赘述。6组织心理协会新干部竞选工作等。 为了选拔优秀的协会干部，中心对竞选部长或者主任助理级别的学生逐一进展面谈，然后给他们布置工作任务并时时加强督导，最终有19名干部通过了实践工作环节的检验，正式走上了心理协会治理的工作岗位。 7社团活动方面：为了丰富心理协会学生的课外生活，加强 干部间的沟通和协作，中心还间续开展了联欢晚会、心理沙龙等活动。在此我就不细说了。 8科研成果上：本学期我共计发表论文3篇，分别是：几个 热点经济问题的透析、高职院校学生的心理安康现状和对策分析、高校毕业生求职心理讨论。 9教学竞赛和教研活动方面：我中心积极参加各种教研活动 和听课活
17、动，尤其是前段时期的各类竞赛，包括精致教案、精致课件、说课竞赛和讲课竞赛，在此过程中，不断提升了自己的教学水平和工作力量。 10连续教育和外联工作方面：开学之初，我中心就组织教师 到西南大学参与了高校心理安康教育骨干教师的培训学习，为期三天，最终，我们圆满地完成了学习任务并取得了结业证书；还参与了重庆医科大学的一些培训；此外，中心还积极参与了高校心理询问专业委员会的一些学术活动和相关会议。此外，中心还参与了学院各职能部门组织的各种活动或者会议，以及工会的各种文体活动，在此就不一一列举了。心理安康教育工作是繁琐而反复的，虽然在工作中遭受到了诸多挑战和困难，但我们也是痛并欢乐着，用苦中求乐的乐观精神和化苦为乐的超然态度去对待每一天的工作，并始终在英勇前行，不管遇到多少挫折和变数，中心从来没有退缩过，由于我们有排解万难的决心和士气，更有信念把心理安康教育中心建立得更加美妙。为了守护好大家的心灵家园，中心将不遗余力，热忱帮忙每位需要帮忙的大学生朋友安康成长、欢乐生活！ 最终，忠心感谢领导们在百忙之中阅读我们中心的工作总结，你们辛苦了！提前预祝大家新年欢乐，万事如意！ 心理安康教育与询问中心201*-12- 友情提示：本文中关于永春中心小学心理安康教育工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，永春中心小学心理安康教育工作总结：该篇文章建议您自主创作。