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1、 毕业设计答辩演讲稿(3篇) 我叫杨x，来自造价084班。现在我开头简洁的介绍一下我做的毕业设计及对大学生活的感想。我的毕业设计题目是：赣州市滨江四期改造工程8#楼综合预算设计。建筑面积3169.84平方米，建筑层数6层，建筑高度21.1米，土建筑价3240796.14元，单方造价1030.35元。建筑工程等级：二级。建筑抗震设防类别：丙类。设计使用年限：50年。耐火等级为二级。屋面二级防水，不上人保温屋面采纳卷材防水，上人保温屋面采纳挤塑聚苯板防水。构造类型是：砖混构造。消防设计，建筑防火分类为二类。墙体材料采纳多孔页岩砖。根底、承台、根底梁采纳c30混凝土，楼面屋面梁、板采纳c25混凝土，
2、框架柱采纳c25混凝土。钢筋采纳hpb235二级钢和hpb335三级钢。 给排水工程，总造价x元，单方造价x元。室内生活冷水给水管及进户管管材选用：ppr给水管，连接方式采纳熔接；室外埋地给水管管材用钢筋网骨架塑料（聚乙烯）复合管，连接方式采纳电热熔接。室内排水管及出出户管采纳pvcu芯层发泡复合消音排水管，采纳承插连接或密圈连接。 电气工程，总造价x元，单方造价x元。防雷等级为三级。套管采纳难熔塑料管pvc，导线采bv用塑铜线。 大学四年的造价学习、熏陶，给了我一个用造价的思想来思索问题，用组价的方式来汇总问题，用分局部项工程的方式解剖问题。用定额的标准解决问题。经管学院的经济治理，让我开启
3、了用经济学的眼光评价问题，用经济学的视野对待世界政治变化，观看每一方在不同角度做出相应的决策的缘由。经济学的价值观，时机本钱，价值工程，技术经济学，工程经济学等等这些经济思想，四年的大学生活给了我一个造价，经济的思维模式思索问题。虽然在求学的路上可能稍有停步，但是学习步伐是永无止境的。在以后的工作生涯中，我将会用学校所学的根本学问，越走越远。 借此辩论之际，感谢刘教师的对我们毕业设计的悉心帮忙，感谢辩论组教师对我辩论的指导！感谢您们！我的演讲到此完毕 毕业设计辩论演讲稿2 毕业设计(论文)是完成和到达开放式教育土木工程专业培育目标所必需的实践性教学环节、对于培育学生综合运用所学根底理论、根本学
4、问、根本技能和解决实际问题的力量、具有非常重要的作用、 毕业设计(论文)辩论是考察学生毕业设计(论文)的真实性、全面考察学生运用所学学问分析问题和解决问题的力量的有效手段、辩论通过是学生获得学士学位的条件之一、 我今日主要讲两个问题 一、关于毕业设计(论文)辩论主持人的职责 二、关于毕业设计(论文)的选题原则 一、关于毕业设计(论文)辩论主持人的职责 在讲毕业设计(论文)辩论主持人的职责之前、要强调一下毕业设计(论文)的目的与意义 通过毕业设计(论文)到达以下目的: 1、稳固和加深已学过的根底学问和专业学问、提高综合运用这些学问独立进展分析和解决实际问题的力量、 2、把握土木工程专业设计的根本
5、程序和方法、了解我国有关的建立方针和政策、正确使用专业的有关技术标准和规定、 3、学会针对要解决的问题、广泛地搜集国内外有关资料、了解国内外相关进展的水平和状况、 4、培育深入细致调查讨论、理论联系实际、从经济、技术的观点全面分析和解决问题的方法及阐述自己观点的力量、 毕业设计辩论演讲稿3 各位教师： 早上好！我的论文题目是：论三国演义的“三复情节”。选这么一个题目，最主要的还是对其新奇的艺术建构产生了共鸣。 三国演义作为中国古代第一部长篇章回体小说，讨论其“三复”模式对我们领会中国小说的艺术魅力有很大的启发。 “三复情节”理论最早由杜贵晨先生提出。他在其著作传统文化与古典小说重点阐述了“三复
6、情节”的含义、剖析了中国古代数字“三”的观念、表达了古代小说“三复情节”的流变及其美学意义、探讨了水浒传“三而一成”的叙事艺术及儒林外史的“三复情节”、归纳出了67部通俗小说中含有的97次“三复情节”。 “三复情节”是中国古代小说一种耐人寻味的模式，一个突出的美学现象。三国演义“三复情节”的运用是非常成熟的。 我主要是从以下几个方面来写三国演义“三复情节”的： 一、何为“三复情节” 首先介绍“三复”一词的出处，它最先见于论语。先进：“南容三复白圭。然后解释“三复”所表示的意义；再讲“情节”的定义：它是指大事的形成系列或语义系列；最终借鉴杜贵晨先生的定义，概括为：“三复情节”即指“叙事作品写人物
7、做一件事经三次重复才能完成的情节设计。其特点为：同一施动人向同一对象作三次重复的动作，取得预期效果；每一重复都是情节的层进，从而整个过程表现为起中结的形态。” 二、三国演义中的“三复情节”分类讨论 （一）“明写”型“三复情节” 即“三复情节”置于明处。“三复情节”置于明处的标志是数字“三”消失于回目，读者可以一目了然地看出来。明写又表现在两个方面：“连写”式和“断续”式。“连写”与“断续”取自毛宗岗点评三国演义构造时留意到的序列大事。如七擒孟获是连写，而三气周瑜乃断续。 1、“连写”式的典型例子是“刘玄德三顾茅庐”，刘备三人一连三次访问孔明。在一回书里把这么一个大事连续不连续叙写完毕。 2、“
8、断续”式的典型例子是“孔明三气周公瑾”，一气在第五十一回，二气在第五十五回，三气在第五十六回，三回叙一事，堪称断续之典范。 （二）“暗写”型“三复情节” 主要是指“三复情节”隐蔽在文中而不是直接消失于回目处，一般不太明显，认真读来方可觉察。 1、以淡化数字痕迹来叙写“三复情节” 不用一、二、三标明所重复的次数，第五十三回写“关云长义释黄汉升” ，内中有“黄忠三射关云长”的情节片段，说的是攻打长沙的时候黄忠因被战马掀翻在地，云长义释之。黄忠为报不杀之恩，接连虚拽弓弦，只字未提“第一、二、三次如何”，却把“三复情节”写的惊心动魄。 2、以时间序列来表现“三复情节” 张飞在葭萌关大战马超，也是用了“
9、午后”、“歇马片时”、“夜战”三个时间名词。便代替了一次、二次、三次刀光剑影的鏖战。 3、以数字“三”总括一件事完成的状态的“三复情节” 我自己认为，这是一种特别的“三复情节”。它只用数字“三”来总括一件事完成的状态，这件事的过程被写省去了。 如“操先令许禇、曹仁、典韦领三百骑，于傕阵中冲突三遭，方才布阵。”4P66这便是典型的省略了进展过程的“三复情节”，第一遭、其次遭、第三遭是如何冲突的，是一个悬念式的.情节。究竟它写的是文学艺术，我们完全可以大胆想象，这无碍大局。假如换一种说法叫“许典曹三突傕阵”，用回目标示出来，再大些特写这三次冲阵是怎么的剧烈，如何的精彩，也未尝不行。 这类例子在三国
10、演义中有许多。 三、三国演义“三复情节”的成因 分表层缘由和深层缘由两个方面。 1、表层缘由：主要是指三国演义“三复情节”源自三国史书、平话小说及“三国戏”，例如史书：蜀书。诸葛亮传载：“先主遂诣亮，凡三往，乃见。”就这么一句话，这便是“三顾茅庐”的最初源头。“三往”经过艺术加工，便成就了一个经典的“三复情节”“三顾茅庐”。 2、深层缘由：说起来只一句话。即“三复情节”的关键在于一个“三”字，这个中华民族自古崇尚的数字在中国传统文化心理中占据着非常重要的位置。古人认为“三”是“自然之始祖，万殊之大宗。老子曰：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”在漫长的进展过程中，它渐次由一个哲学基数进展成为
11、礼数，最终衍变成了中国人行动原则的一个定数。那便是讲究“礼以三为成”，古代臣礼呼万岁曰：“万岁万岁万万岁。”重复三遍。思索问题讲的是“三思而后行”。喝酒要“三巡”。等等。在文本中反映出来，便奠定了中国“礼以三为成”的文化传统，成为了中国作家们不行无视或省略的一个文化现象。典型的有弟子规、三字经都尚三字一句。在文本中的情节构思上也讲究“三次成一事”。 四、三国演义“三复情节”的美学内涵 （一）以数字“三”为情节的构造手段，保证了情节的繁简适中 东西太小，我们难得看清晰；而东西太大，不着边际，我们就无法看到一个完整的统一体。如此说来，有肯定的“度”才是最符合审美要求的。例如“三顾茅庐”、“三气周瑜
12、”都写得有头、有身、有尾，层次清楚。事实也证明，较之“六出祁山”与“七擒七纵孟获”，“三顾茅庐”与“三气周瑜”更简单获得受众，其流传范围要更加广泛。 （二）重复中的反重复手法使得“三复情节”更具艺术魅力 “三顾茅庐”写的是刘备一连三次访求贤才诸葛亮的故事。三次不是简洁的一去，见诸葛亮不在，折回去了；再去，诸葛亮又不在，又回去了；第三次去，便见着了。这中间的遭际是简单的，悬念跌生的。总的讲来，三次去隆中，乃是重复的手法，而其中的各种际遇，又是反重复的手段。 （三）“三复情节”中的螺旋式上升形态强化了叙事艺术的美感 刘备从得到讯息至见到诸人，经受了喜悦（使者报曰孔明已回，遇到石广元与孟公威，误以为
13、其中有一个人是诸葛亮）失落（二人中无孔明，刘备诚邀二人相助，却得到了一个不愿问治国安民之事的答复）大喜（听童子说先生在堂上读书）惊异（先生又非卧龙耶？原来这个所谓的“先生”是诸葛亮的弟弟诸葛均，童子误会所致）惊喜（遇到黄承彦，以为见到了诸葛亮）悒怏（即不快乐，不欢乐，由于所遇之人又非诸葛亮），这一个暗的“三复情节”却把它的情节的“进展”与“堵塞”发挥到了极其完善的程度。这是典型的螺旋式上升形态。 在三国演义“三复”特色的影响下，包括历史演义、英雄传奇、侠义小说、公案小说等在内的明清的各种文体都有这种情节模式的运用。运用最多的乃是公案小说，例如施公案。可以说，“三复情节”这种突出的文学现象是我国
14、古代通俗小说的一道独特而靓丽的风景线。 关于毕业设计辩论的留意事项 关于内容： 1、一般概括性内容：课题标题、辩论人、课题执行时间、课题指导教师、课题的归属、致谢等。 2、课题讨论内容：讨论目的、方案设计（流程图）、运行过程、讨论结果、创新性、应用价值、有关课题连续的新看法等。 3、PPT要图文并茂，突出重点，让辩论教师明白哪些是自己独立完成的，页数不要太多，30页左右足够，不要消失太多文字，教师对文字和公式都不怎么感兴趣； 4、但凡贴在PPT上的图和公式，要能够自圆其说，没有把握的坚决不要往上面贴。 5、每页下面记得标页码，这样比拟便利评委教师提问的时候review 关于模板： 1、不要用太
15、华美的企业商务模板，学术ppt最好低调简洁一些； 2、推举底色白底（黑字、红字和蓝字）、蓝底（白字或黄字）、黑底（白字和黄字），这三种配色方式可保证幻灯质量。我个人觉得学术ppt还是白底好； 3、动手力量强的大牛可以自己做附和课题主题的模板，其实很简洁，就是把喜爱的图在“幻灯片母版”模式下插入就行了。 关于文字： 1、首先就是：不要太多！图优于表，表优于文字，辩论的时候照着ppt念的人最逊了； 2、字体大小最好选ppt默认的，标题用44号或40号，正文用32号，一般不要小于20号。标题推举黑体，正文推举宋体，假如肯定要用少见字体，记得辩论的时候一起copy到辩论电脑上，不然会显示不出来； 3、
16、正文内的文字排列，一般一行字数在2025个左右，不要超过67行。更不要超过10行。行与行之间、段与段之间要有肯定的间距，标题之间的距离（段间距）要大于行间距； 关于图片： 1、图片在ppt里的位置最好统一，整个ppt里的版式安排不要超过3种。图片最好统一格式，一方面很精制，另一方面也显示出做学问的严谨态度。图片的外周，有时候加上阴影或外框，会有意想不到的效果； 2、关于格式，tif格式主要用于印刷，它的高质量在ppt上表达不出来，照片选用jpg就可以了，示意图我推举bmp格式，直接在windows画笔里根据需要的大小画，不要缩放，出来的都是矢量效果，比拟pro，相关的箭头元素可以直接从word
17、里copy过来； 3、流程图，用viso画就可以了，这个地球人都知道； 4、ppt里消失图片的动画方式最好简洁到2种以下，还是那句话，低调朴实为主； 5、动手力量允许的话，学习一下photoshop里的根本操作，一些照片类的图片，在ps里做一下曲线和比照度的根本调整，质量会好许多。windos画笔+ps，根本可以搞定一切学术图片。 关于提问环节： 评委教师一般提问主要从以下几个方面： 1、他本人的讨论方向及其擅长的领域； 2、可能来自课题的问题：是的确切合本讨论涉及到的学术问题（包括选题意义、重要观点及概念、课题新意、课题细节、课题薄弱环节、建议可行性以及对自己所做工作的提问）； 3、来自论文的问题：论文书写的标准性，数据来源，对论文提到的重要