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1、 浅谈幼教老师工作心得五篇 这学期，我们大班副班组全体教师连续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，仔细贯彻幼儿园教育指导纲要的精神，以学习助实践，以实践促学习，针对大班幼儿的年龄特点和进展情景，有目的有选择地开展教研活动，现将主要工作做一下回忆总结： 一、让理论学习更具实效 理论是实践的根底，仅有树立好正确的教育理念，才能有效开展各项活动。理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念，帮助教师构成与正确教育观念相吻合的教育行为策略，为更好的带着一日活动供应根底与保障。我们还转变了以往的活动模式，在教研活动中采纳了多问、多议、多讲的形式，常常开展专题争论，如：如何对待幼儿园的课程、大班探究型主题
2、活动如何开展、如何把握好生成课程和预设课程的比例等等，让教师们提出自我对课程的困惑、质疑，以及在实践中比拟突出的问题和难点，大家一齐争论问题，沟通情景，总结阅历。使教研活动真正表达出学习和讨论的深厚气氛，成为教学讨论的小阵地。 二、让实践活动更为生动 学习是为了更好地实践。在我们转变观念的同时，我们也经过日常活动每个环节的，表达课程的精神。详细表现为：其一，为幼儿创设更合理的活动环境。从一开学，我们就屡次讨论如何合理利用教室环境，创设半开放半封闭的区角环境，让幼儿即能够相互交往，又避开过多地干扰因素。其二，采纳开放的活动形式。新的课程淡化了学科概念，凸现课程的整合性、系统性。本学期我们教师连续
3、打破学科的束缚，在活动中注意各类教育因素的融合，使孩子的活动态度更进取，学习更主动。其三，关注孩子的兴趣点开展探究型主题活动。我们在生成探究型主题时就是关注了孩子感兴趣的东西，以孩子的视角来确立探究主题，如光明的眼睛中国娃和动物做朋友等等，这些主题都源自于生活，是孩子生活中比拟常见和喜爱的事物。开展主题时我们也经过各种渠道收集信息资料，丰富孩子的生活阅历，让孩子初步地获得相关的学问，激发了他们对探究世界的兴趣，取得了较好的效果。 三、让家长工作更显人性 新的教育更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教育的支持者，协作者，而此刻我们提倡让家长成为学前教育的亲切合作伙伴。为了让家长了解幼儿园生
4、活，平常我们敏捷运用各种形式对家进步行家教指导，充分发挥家园之窗的作用，结合家访、电话、随访、等形式进展家园之间的沟通沟通。对不一样性格特点的幼儿，提议家长采纳不用的教育方法，共同为幼儿的身心和谐进展而努力。本学期我们的家长也非常协作工作，进取收集主题开展所需要的资料，收集制作户外体育玩具所需的物品，丰富自然角的资料，参加环保小制作的创作评比，共同制作孩子的成长档案等等。在大班幼儿毕业汇报中，我们在以往形式的根底上，增加了幼儿与家长互动的形式，例如智力竞赛中我们也出了一些有关幼小连接和卫生常识的问题让家长参加答复，气氛相当活泼;家长们对这样的活动形式表示满足。 四、让个人本领更快进展 本学期我
5、们比拟注意给组内每位教师供应表现本领的时机，让年轻教师大胆尝试，展现自我的教学才能。在今年十月份，园内进展了创意美术的反思性教学活动，我们仔细选材，确立研讨方案，这是一则能很好表达师幼互动的教学资料，在每次听课后，准时组织教师进展研讨，提出修改意见。 五、看成绩，展望将来 这学期经过大家自身的努力，取得了良好的成绩： 1.在班级竞赛中，大班荣获_幼儿园一等奖的好成绩。 2.大班都有幼儿在科幻画竞赛和象棋竞赛中获奖，取得优异的成绩。 以上每一点成绩都包含着我们全组教师的心血，正是这种进取向上团结奋进的团体主义精神，使我们的教研组活动开展得生气勃勃。在一学期的教研工作中我们体会到了欢快，也感受到了
6、挑战和困惑。随着课程改革的进一步深入，教研组将越来越应发挥重要的作用，教研活动也应更表达创新和特色。在以后的工作中我们将不断努力学习，不断更新观念，不断改善工作，不断寻求教师需要为讨论资料，运用科学的方法去熟悉问题，解决问题以促进教研工作向正确方向进展。我们还将连续抓好青年教师的培育工作，在这个布满挑战、布满朝气的新世纪，我们将连续思索，连续完善，争取更大的转变和提高。 浅谈幼教教师工作心得2 本学期是我们幼儿园进展的一学期，虽然班务工作非常重，可是也鼓励我们幼儿园内每一位教师努力工作，从而促使我们完成这一学期的教学工作。 一、加强幼儿教师本领培育 优秀的教师才能够培育出更多优秀的学生，我们园
7、内教师资质都不错，可是缺乏工作阅历，时间最长的教师也仅有两年的工作阅历，所以为了让教师更快的成长，我们幼儿园对中班教师做团体培训，培育教师的教学本领，指导她们教学方法，同时让优秀的教师共享自我的教学成果和心得，并且把优秀的教学方法整理成册供教师学习参考。每个月我们都会对教师进展考核，查看教师在教学和自我提升方面有什么进展，进取发扬教师勤学精神，让教师在教学中不遗忘提升自我。对于取得优异成绩的教师会赐予嘉奖，对于成绩差的教师会做工作调整，并设置惩处。催促每一位教师进取努力学习。 二、加强教师与家长互动 许多时候家长都是我们不容无视的群体，学生在学校内的表现，学习成绩等都应当对家长做汇报，让家长能
8、够从中了解。依据过去情景，有些家长由于工作劳碌，没有时间主动联系学校，到学校查看学生情景，可是又想要了解，各班教师都应当把这些情景反应给家长，同时与家长沟通，征询家长对我们幼儿园的教育意见，博取家长意见，改善教育中的缺乏，提升教学质量，同时让家长了解到详细情景，明白我们的教育工作，进取协作我们教学。 三、开展趣味教学课程 对于教学，我们需要重视小朋友在课堂学习的成绩，如何让他们更好的学习，让他们集中精力学习，这是我们一向都在讨论的问题，由于许多时候课程枯燥小朋友并不喜爱，就会分神，或者在课堂上开小差。为了给变现状，我们这学期，实行趣味教学，经过一些趣味的典故，或者教人向善的故事，极大的吸引了小
9、朋友的学习热忱，让他们的学习效率得到了提高，便利课程绽开，为了让教师上好课程，每个教师都必需预备教学课程。 四、进取开展亲子活动 在幼儿园，我们要教育学生学习，也期望学生能够与家长更好相处，举办亲自活动，拉近学生与家长之间的关系，同时也让家长从活动中了解到自我孩子的情景，从而更好的协作我们教学，在三四月份我们幼儿园进行了学校绘画互活动，让学生与家长共同参加，经过活动，不但让小朋友快乐，也让各位家长了解到了自我的孩子的情景，同样也对我们幼儿园的教育工作有了更多的认同，得到了许多家长的赞扬。 一学期的工作虽然重，可是在各位教师进取参加下，我们幼儿园很好的完成了工作任务做好了每日的工作量。 浅谈幼教
10、教师工作心得3 这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下方是我透过培训获得的几个方面的体会： 一、广泛学习科学的教育理论。 县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进展教学工作。= 幼儿园教育工作就应坚持体、智、德、美诸方面的教育相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心进展的规律，贴合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿共性安康进展。幼儿教育要面对全体幼儿，喜爱幼儿，坚持专心鼓
11、舞，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育资料，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿带给活动和表现潜力的时机与条件。以嬉戏为根本活动，寓教育于各项活动中。 教师的职业是相通的，喜爱事业，喜爱孩子是第一位的。幼儿不一样于小学，孩子的自我爱护潜力差，是一生品德行为构成的最正确时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和蔼，温顺，得意，要因得意而漂亮动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上赐予渗透影响，教育他们使他们是非概念清楚，引导他们能关爱别人，带动他们专心乐观
12、开朗，实事求是使他们诚恳，幼儿教师要有敬业、乐业、专业、创业的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的就应是最完善，最公正，最无私的爱。 二、学习技能技巧，提高个人潜力。 这次的培训还给我们安排了县幼儿园局部骨干教师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干教师学习，我们获得了很大帮助。 康东芳教师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，简洁的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源，成了孩子们嬉戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸竞赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心进展规律，贴合幼儿的心理特点，值得我们去仔细讨论与学习。 白娟教师
13、结合她自我幼儿园美术教育实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们明白美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有许多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。 罗红梅教师的舞蹈示范课给了我们很大的启发，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。 透过这次培训我明白了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师务必思索的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时打算着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们思索到的只是我该如何教，而无视了幼儿如何去学的问题。
14、其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，透过这种引导，让幼儿学会自我去学习，去探究。有人说过：开展好一次活动，不仅仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的心情也不会共性高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感表达是非常重要的，这直接影响到了活动的胜利与否。= 三天的幼儿教师培训完毕了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财宝。牛顿以前说过：我之所以胜利是由于我站在了巨人的肩膀上。这些胜利的阅历为我今后的教育教学奠定了良好的根底，缩短了探究真理的路途。 浅谈幼教教师工作心得4 小花有几
15、朵是幼儿园整合性家园共育资源包成长欢乐丛书.中班做中学1下册一课的内容。本节活动让幼儿学习感知7以内的数量，正确推断7以内数量的多少，会用标记卡表示不同物品数量的多少，会依据标记卡的要求按数取物。数字对幼儿来说很简洁，但标记卡对幼儿来说是很抽象的，为突破此活动内容中的难点，我设计了好玩的插花嬉戏，让幼儿在嬉戏中学习，在嬉戏活动中欢乐成长。作为中班下学期的幼儿已经能精确点数、推断一种物体7以内的数量，而这一活动则是让幼儿能不受物体排列形式的影响，通过教师的适时的介入，奇妙引导幼儿自主的学习，不断提升幼儿的自主探究力量。本节活动中，在幼儿的精彩协作下很好的完成了活动任务，到达了预期的效果，现我将本
16、节活动课作如下反思： 一、活动的收获： 1.情境创设自然，幼儿参加兴趣高。 中班科学小花有几朵活动反思在活动中，我先让幼儿熟悉了自己熟识的7以内的数字宝宝，发觉幼儿已经能精确的熟悉7以内的数字。接着，我顺势引导：今日数字宝宝要考考大家，大家有没有信念呢?激起了幼儿的学习兴趣，在幼儿兴趣时我给幼儿出示得意的小鸭图片，让幼儿数有几只小鸭，幼儿快速的做出推断。在此根底上我给幼儿引出了标记卡的表示形式：2鸭子，与此同时我多给幼儿出示了几例图片并用标记卡表示出来，让幼儿仔细观看标记卡表示物品多少的几个重要元素要有数字、有箭头、有物品的图片。这一环节培育了幼儿的观看力量同时也熬炼了幼儿的语言表达力量。幼儿
17、在熟悉了标记卡后，我设计插花的嬉戏，让幼儿依据标记卡的要求做嬉戏，幼儿的学习兴趣更浓了，个个积极动手去实践、去操作，这让我很欣慰。插花嬉戏的设计让数学学习不再枯燥、且更有生趣化，让幼儿在玩中学，学中玩，真正让幼儿成为学习的仆人。 2.关注孩子学情，师幼协作默契： 回忆整个活动及从听课教师们的评课中我发觉：嬉戏化的数学活动最受孩子们的欢送，整个教学活动中幼儿的心情高涨，参加性极高;本节活动各环节的设计也能由浅入深，逐步增加挑战性，师幼的协作默契，活动常规也比拟好。特殊是依据标记卡的要求插花的嬉戏环节深受孩子们的宠爱，也能较好的到达活动目标。在活动中幼儿都能根据教师的要求去一一解决活动中的问题，而
18、且孩子们表现得都特殊踊跃。目标的达成度也较高，大多数幼儿学习了用标记卡表示不同物品数量的多少，也学会了依据标记卡的要求按数取物。 二、活动中的缺乏： 活动中，我觉得有以下一些缺乏之处：一是各嬉戏之间没有主线，可将此活动设计一条主线，围绕主线循序渐进地开展;二是在活动中对个别幼儿的关注度还不够，在集体活动时，幼儿多数都能参加到活动中去，还有个别的幼儿没能参加到活动中，我也没有准时赐予关注;三是活动中过程中对幼儿的引导语言不到位。比方：让幼儿观看标记卡上有什么时，多数幼儿没有仔细观看随口想说什么就说什么，我在这里没有引导到位，导致在此环节拖延了活动时间;四是在活动中留给孩子们操作的时间太少，孩子们
19、在“插花”嬉戏中玩得不太尽兴;五是给幼儿供应相互沟通的时间和空间缺乏，幼儿更多的是和教师的沟通和沟通，而幼儿彼此之间沟通的时机不多。 三、今后努力的方向： 每一次的听课、每一次的教研对我们来说都是一次提升的时机，信任以后遇到同类型的活动我肯定能完成得更好!总之，在今后的活动中，我将深钻细研教材，备教材，备幼儿，让幼儿在活动中玩得快乐，学得快乐。让自己的每节教学活动真正效劳于课堂，效劳幼儿，让嬉戏活动成为幼儿增长学问、培育习惯、熬炼力量的乐园。 浅谈幼教教师工作心得5 人人都盼望自己的孩子安康、聪慧、活泼，培育出一个欢乐、安康的孩子，是教师和父母的共同心愿，也是我们共同的渴望。 新世纪、新要求，
20、传统育儿方法也必需进展升级处理，面对机遇和挑战，我们应如何培育孩子呢?下面将我的育儿心得体会整理如下，供大家一起来探讨。 一、思想品德教育。 从孩子的言语和行为中感受，他是否有礼貌、诚恳、爱心等方面来教育。 要培育他有公德心，并且做父母的还要赐予支持，并加以赞美，让他知道施恩受惠能让人更欢乐，但是我们对孩子进展品德教育的同时，还要对孩子加强自我爱护意识等方面的教育。 二、从小事抓起，培育良好的习惯与自信念。 培育孩子的观看力、记忆力、想象力、思维力量、语言力量和自己动手的力量。 在日常生活中，父母要擅长发觉孩子的优点和力量，安排一些孩子做得到、做得好的事情让孩子去做，然后对孩子赐予赞扬和确定。
21、孩子看到自己的成绩，又受到了父母中肯的表扬，便会热忱洋溢地去做每一件事，并情愿去尝试做一些比拟难的事情。当孩子在“小事”中渐渐感受到自己的力量，便会对自己渐渐布满了信念。 习惯成自然，我们针对身边的小事，跟孩子做一些商定，比方和孩子商定看电视的时间、方式和内容等等。标准不高，但需持之以恒，对培育孩子良好的习惯有很大的帮忙，在许多人心目中，总觉得孩子还小，笨手笨脚，什么事也做不好。但在现实生活中，其实需要孩子分担责任，比方说，大人先出门，孩子后出门就必需让他学会关门窗、电源等等，告知他不关窗，万一下雨，雨水就会从窗户飘进来，不关门，怕小偷进屋拿东西，关闭电源能节省用电，让他知道事情不做好的不良后
22、果与做好的区分;批判事情而不是孩子，而是要告知孩子，你做的这件事，妈妈喜爱或不喜爱，让孩子有行使选择的权利，其实是敬重孩子的一种表现。生活中，大人们经常对孩子有这样、那样的要求，要孩子根据大人的意愿去做，可孩子往往有自己的看法，这时，假如父母过分地强求，甚至是强制性地使孩子听从，不但不能使孩子听话，反而会使孩子产生“与父母对着干”的逆反心理，使孩子的心理安康受到影响。 让孩子有选择的权利，能使孩子熟悉自我，对自我力量得到确定，可以增加孩子的自信念。 三、培育孩子广泛的兴趣 谈到孩子的兴趣，我们自然的想起那些“兴趣班、特长班”，觉得让孩子学钢琴、学画画等等来培育孩子的兴趣。往往好多的孩子是在父母
23、的要求之下，不得不参与那些培训班，硬着头皮做练习，完全不是孩子的兴趣。事实上，对孩子来说，兴趣是小孩身上自发的局部，而家长与教师起着一个促进作用，要想方法激发孩子的广泛兴趣，并加以培育。 培育孩子的读书兴趣。在孩子做完家庭作业的时候，我就给他朗读一些内容生动好玩、能吸引孩子的故事，或者是儿歌、或者是谜语，不但能增长孩子的学问，还能培育他的阅读兴趣。还提出一些故事中的问题，让孩子思索，假如他不懂就再朗读一遍或赐予适当的提示，让他养成读书、爱思索的习惯，这个方法收益颇佳，不仅扩大了他的词汇量，而且激发了他的想象力，丰富了他的情感。现在，沛新还自己编一些谜语让我们来猜呢! 适当的玩一些亲子嬉戏，给孩子一些鼓舞，细心倾听他们的需求，并常常保持与教师沟通，以及教师与父母对孩子信任，也能让孩子的信念倍增，轻松学习，乐观向上。 浅谈幼教教师工作心得