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1、泸州市二 0 一八年高中中阶段学校招生考试语文试题第I 卷(阅读题， 共 63 分)一、古诗文阅读。(31 分)(一)阅读以下文言文，完成 1- -4 题。(17 分)甲 唐雎不辱使命秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰： “大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏， 而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非假设是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易
2、 也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。假设士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”乙 触龙说赵太后赵太后用事，秦急攻
3、之。赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”太后不愿，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。”左师触龙言：愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣。窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。”太后曰：“老 妇恃辇而行。”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身。”太后曰：“老妇不能。”太后之色少解。左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖；而臣衰，窃爱怜之。愿令得补黑衣之数，以卫王宫。没死以闻。”太后曰：“敬诺。年几何矣？”对曰：“十五岁矣。虽少，愿及未填沟壑
4、而托之。”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。”太后笑曰：“妇人异甚。”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。”曰：“君过矣！不假设长安君之甚。”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵，为之泣，念悲其远也， 亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：必勿使反。岂非计久长，有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。”左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎？”曰：“无 有。”曰：“微独赵，诸侯有在者乎？”曰：“老妇不闻也。”“此其近者祸及身，远者及其子孙。岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。今媪尊长安君之位而封之
5、以膏腴之地多予之重器而不及今令有功于国一旦山陵崩长安君何以自托于赵 老臣以媪为长安君计短也故以为其爱不假设燕后。”太后曰：“诺，恣君之所使之。”于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。1. 以下对文中画波浪线局部的断句，完全正确的一项为哪一项(3 分)A. 今媪尊长安君之位而封之/以膏腴之地多予之/重器而不及/今令有功于国/一旦山陵崩/长安君何以自托于赵/老臣以媪为长安君计短也故以为其爱不假设燕后B. 今媪尊长安君之位/而封之以膏腴之地多予之重器/而不及今令有功于国/-日山陵崩/长安君何以自托于赵/老臣以媪为长安君计短也放以为其爱不假设燕后C. 今媪尊长安君之位而封之以音腴之地多予之重器而不及
6、今/令有功于国/一旦山陵崩/长安君何以自托于赵老臣以媪为长安书计短也故以为其爱不岩燕后D. 今媪尊长安君之位/而封之以膏腴之地多/予之重器而不及今令有功于国/一旦山陵崩/长安君何以自托于赵/老臣以媼为长安君计短也故以为其爱不假设燕后2. 对以下句子中加点词的解释不正确的项是(3 分)A. 愿终守之，弗敢易易:交换B. 怀怒未发，休祲降于天休:吉利C. 入而徐趋，至而自谢谢:感谢D. 位尊而无功，奉厚而无劳奉:俸禄3. 以下对两篇选文的理解和分析有误的项是(3 分)A. 甲文记叙了唐雎在紧要关头出访泰国，质利完成使命的事情，表现了唐瞧不畏强暴、敢于斗争的爱国精神。B. 甲文中安陵君虽然是个次要人
7、物，但又是必不行少的。正是由于有了他的支持和信任，唐雎才有了用武之地。C. 乙文中触龙讲究劝告艺术，先从国家大事说起，再联系生活琐事，动之以情，晓之以理，最终说服了赵太后。D. 甲乙两文都运用大量对话，在冲突冲突中刻画人物，比照鲜亮。仆人公睿智聪明、娴于辞令的形象跃然纸上。4. 用现代汉语翻译文中面画线的句子。(8 分) (1)布衣之怒，亦免冠徒既，以头抢地耳。(4 分)(2) 于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。(4 分)二阅读下面的诗歌，答复 5-6 题。(8 分)夏夜 唐韦庄傍水迁书榻，开襟纳夜凉。星繁愁昼热，露重觉荷香。蛙吹鸣还息，蛛罗灭又光。正吟秋兴赋，桐景下西墙。注:秋义赋，即
8、西普文学家潘岳的代表作秋兴赋。潘岳32 岁时，是太尉府的属员兼任虎责中郎将，又在散骑官署内借居值班，早起晚睡，难得一刻清静，有感而作此赋。5. 请简要赏析诗句“星繁愁昼热，露重觉荷香”的妙处。(4 分)6. 本诗抒发了诗人哪些情感?请简要答复。(4 分) (三)古诗文默写。(6 分)7. 依据课文，用标准汉字在以下横线上补写出相应的句子。(1)_ ，何人不起故园情。(李白春夜洛城闻笛)(2)难过秦汉经行处，_ 。(张养浩山坡羊潼关心古) (3)无丝竹之乱耳，_ 。(刘禹锡陋室铭)(4) _ ，日暮聊为梁甫吟。(杜甫登楼)(5) 出师表中诸葛亮提出奖功罚过要视同仁的两句话是“_ ，_ ” 。二、
9、现代文阅读。(26 分)(一)阅读下文，完成 8-10 题。(10 分)目前，在地震学界内有两种截然对立的观点:一种是地震不行知论，认为在人类对地球 内部知之甚少的状况下，预报地震是不行能的；另一种观点则认为，地震是有规律可循的， 探究其规律进展短期预报并非完全不行能。两种观点的对立格外锋利，因不行知论占据主流 地位，所以社会上一度形成这样的鉴别标准:说地震不行知的是科学家；说地震可以预报的 可能是骗子。不错，就人类当下的科技水平而言，要想清楚地搞清地壳的运动规律还存在肯定困难， 在此背景下进展地震预报争论仍是难题。在纳税人的呼吁下，美国和日本等西方国家相继压 缩用于地震预报的科研经费，特别是
10、日本正式宣布退出地震预报的合作争论。他们认为，与 其让遥遥无期的空洞争论铺张资金，还不如扎实实地做好防灾救灾的实际工作。而我国的状况有点简单。从形式和规模上来看，我国的地震争论监测机构无疑是全世界 最健全、最浩大的。可圆满的是，近些年我国科研人员能拿得出手的争论成果却越来越少。中国的地震专家真的如此无能吗? 其实不然，笔者熟知的地震学界的几位专家学者， 他们对地震争论都有突出的奉献，也都有过比较准确预报地震的经受。目前，世界上地震短期预报的最高准确纪录是 30%，这个记录就是由中国保持的。即使如此，地震预报却仍旧是全世界公认的麻烦难题。其缘由很简洁，我们对地震这个简单的自然现象的整体生疏尚处在
11、模糊的探究阶段。从科学上讲，推测地震有两条途径:一是查找地震前消灭并且与地震发生有明确关系的自然现象，也就是所谓的震兆，进而利用震兆推测地震。二是生疏地震从孕育到发生的根本规律，即震因，利用震因对地震的孕育发生过程做出准确的识别。关注震兆与争论震因两者缺一不行。遺憾的是，震兆与震因至今仍如两座科学山峰横亘在我们面前，让我们难以逾越。在地震史上，中国宣称曾成功预报了海城和青龙地震，但世界地震学界对此的评价是： 偶然的运气。有人说，我们曾经成功预报过海城和青龙地震，为什么不能把这两次预报的经验运用到后续的地震预报工作中呢?问题的关键就在这里，地震预报难就难在地震的机理和触发条件等简单多变，推测方法
12、具有不行复制性。这次成功有效的预报手段，很可能在下一次地震预报中就失灵了。正如著名探险家兼地质学家位梦华所说的，地震推测迄今还是一个世界性的难题。不管在国内还是国际上，还很难完全准确地预报地震。地震预报的难度，核心问题还在于人类对地球内部构造及其运动规律的生疏尚不成熟。人类对地球内部的了解，可能还不如对月球，甚至是对火星的了解深入。即便有一些阅历和 学问，也是此一时的学问和阅历，不能用于彼一时，如海城的阅历无法用于唐山地震，也不 可能完全应用于后来的汶川等一系列地震。此外，地震预报，特别是短期预报之所以成为世界性难题，是由于政府和公众的需求与科学现状之间存在着无法调和的冲突。当地震监测机构将可
13、能发生地震的推断上报给政府 时，负责决策的官员会严峻地发问：“你们的把握有多大?”这就让监测机构犯难了。最终只得“连续监测”。政府确实有政府的难处，它的着眼点是尽量保证整个国家的正常铁序不被打乱。假设接 到一个把握只有 30%的大地震预报，无论是东西方哪一个国家的政府，都是一样的战战兢兢， 不知该如何是好。地震预报属于危机治理范畴，就必需纳入危机机处理的轨道。固然，可以确定的是，即使全部的科学难题都解决了，要想准确地预报地震，仍旧不是一件易事。8. 为什么地震预报很困难?请依据文意简要答复。(4 分)9. 请简要分析文章其次自然段运用的主要说明方方法及其作用。(3 分)10. 以下句子中加点的
14、词能否删掉，为什么? (3 分)目前，世界短期预报的最高准确准确纪录是 30%，这个记录就是由是由中国保持的。(二)阅读以下文章，完成 11-14 题。(16 分)母亲的橙皮李芝桂儿时，我是极盼家里来客的。只要客来，寻常似乎一贫如洗、家徒四壁的老屋里，母亲总能变戏法似的从某个角落里摸出一些诸如橙皮、饼干之类的点心。假设客人留下来吃饭， 那些平日里难得见的小鱼干、小虾米、成鸭蛋、干米粉肉，甚至香菇、木耳，都会莫名其妙地跑上饭桌。客人进屋后，待我们四兄弟与客人打过招呼后，母亲便会以各种理由，比方割猪草、放 牛、给稻田挡水等，把我们全变出去。此时，我们尽管脸上似乎有些不太情愿，但内心却是压抑不住的兴
15、高采烈，由于我们知道，客人吃完走后，会有好多剩菜在等着我们，那时的客 人多少还有些传统的做派，荤菜一般比较斯文，个别主莱甚至纹丝不动。至于点心，虽然母亲会抢在我们进家门之前就让它们再次消逝得无影无踪，但间或，母亲也会很保护地给我们 每人留下一两块。这是很馋人的，尤其是橙皮。橙皮是一味乡间点心，一味用柚子皮晒制的甜点心。在赣西山区，柚子俗称橙子，柚子皮自然也就相应地被唤作橙皮。橙皮的制作是个很迷人的活计，也是件很烦人的事情。曾见母亲劳碌它的过程:取来尚 来成熟的袖子，剖开，切成厚度均匀的月牙形的薄片，用清水漂洗干净，置于大锅中加水， 放入铜钱铜镜之类的铜器和颖竹叶，煮沸，捞出，青白清楚，边皮色青
16、且透亮；滤干后， 倒入调制好的糖水中“汇塘”，然后用筷子一片一片夹出，在晒盘中摊匀，不重叠，上覆干 净的白纱巾，防虫透气，于太阳下晾晒；晒干后，再放入糖水中“汇糖”，如此反复两三次， 即大功告成。母亲藏东西很有一套，但也有百密一疏的时候。有一年，母亲预备待客时，竟然觉察她 晒制并藏好的橙皮凭空少了一半。经过母亲的逐个审问，最终，三弟不但饿了一餐饭，还挨 了一顿皮肉之苦。原来三弟竟然好几次贴着屋梁摸进了二楼的仓房里，寻到了母亲藏橙皮的 瓷瓮。他一次拿几决，竟不知不觉弄去了大半。只是，我始终也没搞清楚他到底躲在哪儿吃的，他一天到晚跟在我的屁股后面，我竟然都没有觉察。母亲后来讲:“我打他倒不全是为了
17、这几块橙皮。他吃独食不说，万一掉下来摔成残疾可怎么办?得让他长点记性。”在莲花、永诸县的乡间，曾经，晒制点心是很有传统的，尤其是家里遇到嫁女的年份。有些比较讲究的人家，晒制的点心，多达几十种，甚至上百种。很多乡间水果、莱蔬都可以晒制成美味的点心，如梨子、西瓜、茄子、冬瓜、南瓜、辣椒、豆角、豆子五花八门。娘待客摆果盘，从早摆到晚，一拨客人一个花式，可以不重样。固然，我母亲晒橙皮，倒不是为了嫁女。她的目的，除了待客之需，更多的似乎还是为了堵住我们四兄弟的馋嘴，免得出去给她“丢人现眼”。我们每次出门走亲戚，母亲总要不厌其烦地叮嘱一番:“吃饭夹莱，不要尽挑自己宠爱 的，夹自己面前的就可以了，千万不要去
18、翻菜，有些人家菜碗上面是肉，下面可能全是萝卜、骨头什么的，你一翻，人家的面子往哪儿搁?还有点心，拿点瓜子、花生意思意思就行了， 橙皮、糖果这些好点心不要去动，人家可能就弄了一点来摆摆样子，你们下手不知轻重，人家往下招待其他客人怎么办呢?”母素是个闲不住的人。只是，她怎么也不会料到，她那些曾经视假设珍宝东藏西藏的橙皮， 竟会在果盘中闻得湿软。“她们是不是嫌我老人家不干净，我每次都洗了手的。”母亲有些伤感、委屈。母亲年纪大了，我们也不小了。每年，母亲照旧会亲自晒制一些橙皮。每次回家，一看到我的女儿和我的侄子、侄女们，母亲便兴奋特别，总要奇特兮兮严峻其事地捧出一盘橙皮，并一本正 经地给几个孩子安排，
19、如同当年给我们四兄弟安排一样。只是，小孩子们似乎并不领情，礼 貌性地接过后，有的直接放回了果盘，有的咬几口又放下了，有的甚至趁她不留意丢进了垃 圾箱。母亲期盼的那种欢悦争抢场景始终没有消灭。母亲甚至不得不求援似的将橙皮塞到我 手里，叮嘱我吃掉。而我却一片都难得完整地吃完。虽说，细品之下，橙皮照旧是那股生疏的淡淡的柚子香和一丝隐隐的微微的辣意，但那甜味却似乎浓得化不开，甜得“腻心”。如此几年，有一次，母亲最终有些负气地对我讲:“这么好的东西，你们都不吃，真是吃惯了嘴，下一年我不晒了!”我愣了一下，却不知该如何劝慰她。母亲说到做到，她如今竟真的不再花那个闲工夫去晒什么橙皮了。其实，我早就模糊感到，
20、母亲的橙皮已如眼下这既生疏又生疏的村庄，虽说在自己的灵魂深处浸满了甜蜜，甜得让人在梦里都会有口水和泪水。母亲的橙皮，昨天很香，今日很腻。这无关感情，却关乎生活，仅此而已。11.文中的母亲是一个怎样的人?请结合全文简要概括。(4 分)12. 文章以“母亲的橙皮”作标题有何妙处?请依据文意简要答复。(4 分)13. 文中写“三弟偷吃橙皮”一事有那些作用? (4 分)14. 为什么“母亲的橙皮，昨天很香，今日很腻”?请依据上下文谈谈你的理解。(4 分) 三、名著阅读。(6 分)第二卷(积存表达题，共 57 分)四、积存与运用。(17 分)17. 以下词语书写和加点字的注音完全正确的一项为哪一项(3
21、分)A.箱箧(qi)篑赠栈桥(zn)方枘圆凿B.牟取(m)阔绰黝黑(yu)心无旁鹜C.污秽(su)商酌寒噤(jn)相形见拙D.档案(dng)篡夺羸弱(li)广袤无垠18. 以下加点成语使用错误的一项为哪一项(3 分)A. 在初三年级组织的语文“二诊”考试中，局部学生答卷书写潦草，错别字连篇， 教师们心急如焚，而学生却对这些问题不以为然。B. 党的十九大报告强调，每位共产党员都必需坚持原则，保持纯洁的党性，在大是大非面前绝不能首鼠两端，更不能见风使舵。C. 在我国其次艘航母的设计建筑过程中，工程师们充分发扬锲而不舍的工匠精神，攻克了一个又个难关，取得了举世瞩目的成就。D. 为探明我国自然气的储量
22、，宽阔地质工作者不畏严寒酷署，走遍千山万壑，获得了大量的数据，为后期的开采利用奠定了根底。19. 以下各句没有语病的一项为哪一项(3 分)A. 上海市政府与商汤科技将依托各自优势资源，围绕“效劳才智城市建设” 为目标，在人工智能领域开放全面战略合作，共同打造面对将来的才智城市。B. 在“喜迎十九大文脉颂中华”非物质文化遗产大型网络传播活动中，近 200 多名记者奔赴各地，通过图文、短视频等方式生动呈现了中华传统文化的独特魅力。C. 在第 22 个世界读书日到来之际，泸州市进展丁全民读书节目展演活动，市民可以在书院中看说书、木偶表演、茶艺表演和亲子阅读，尽情享受阅读带来的欢快。D. 由绿水青山文
23、化基金会支持拍摄的纪录片水润东方，表达了先进人物的故事， 呈现了珠江流域人民 40 年来在脱贫致富和生态文明建设等方面所取得的成就。20. 我市某初中学校组织了一次以“绽放青春”为主题的综合实践活动，请你依据以下相关要求答复以下问题。(8 分)(1) 以下是该校关于“青春靓丽打算” 问卷调查的结果，请你依据这一一结果， 写出两条结论，不消灭具体数字。(4 分)学生对青春期相关内容的关注度(2) 在该校进展的“最美青春偶像”人物评比活动中，教材里有以下四人人选，请你任选其中一人，写一段颁奖词。要求:运用其次人称，语言简洁，内容符合人物实际，至少使用一种修辞手法，60 字左右。(4 分)木兰诗中的
24、木兰孤独之旅中的杜小康香菱学诗中的香菱我的早年生活中的丘吉尔五、作文。(40 分)21. 请以“难忘那 的感觉”为题目作文。要求：(1) 先将题目补充完整再作文，补充的内容不超过6 字； (2)自选文体(诗歌除外)，自定立意；(3)用标准汉字书写，不少于 600 字； (4)不得抄袭、套作；(5)文中不得消灭真实的人名、校名和地名。语文参考答案及评分标准题号123171819答案BCCDAD一、古诗文阅读。(31 分) 1. (3 分) B2. (3 分) C (谢，赔礼)3. (3 分) C (“先从国家大事说起，再联系生活琐事”说法错误，应当是“先从生活琐事说起，再谈到国家大事”)4. (
25、8 分) (1) (4 分)平民发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了(“布衣、免冠、徒跣、抢”翻译正确各 1 分。)(2) (4 分) 于是就替长安君预备(备办、备齐、安排)了一百辆车子，送他到齐国去做人质， 齐国的救兵才出动。(“约、百乘、质、乃”翻译正确各1 分。)5. (4 分) (1)夏夜的满天繁星，让诗人淡忘了白天的炎热，夜深露重，荷香扑鼻，令人心旷神怡。(2 分) (2) 多感官结合。“繁星”、“露重”和“荷香”分别从视觉、触觉和听觉描写景物，形象生动。(2 分) (3) 远近结合。“繁星”是远景，“露”和“荷香” 是近景，远近结合，富有层次感。(2 分)(第一点必答
26、，二三点任选其一一作答即可)6. (4 分) (1)白天暑热带给诗人的郁闷和焦躁; (1 分) (2) 夏夜纳凉时的舒服和满足;(1 分) (3)对官场生活的厌倦，对田园生活的向往。(2 分)7. (6 分) (1) 此夜曲中闻折柳(2) 官阙万间都做了土(3) 无案牍之劳形(4) 可怜后主还祠庙(5)陟罚减否，不宜异同(一句 1 分，见错包)二、现代文阅读。(26 分)8. (4 分)人类对地震的整体生疏尚处在模糊的探究阶段；地震的机理和触发条件等简单多变，推测方法具有不行复制性；人类对地球内部构造及其运动规律的生疏尚不成熟；政府和公众的需求与科学现状之间存在着无法调和的冲突。(一点 1 分
27、)9. (3 分)举例子(1 分)，以美国和日本为例(1 分)，说明当前科技水平下，进展地震预报的争论仍是一个难题。10. 不能删掉，(1 分)“目前”一词从时间上做了限制，“准确”一词从地震预报的精准度做了限制，(1 分)这表达了说明文语言准确严密的特点。(1 分)11. (4 分)母亲能干勤劳会持家；母来教子有方，重视家教；母亲热忱好客，善解人意保护别人；母亲格外要面子有自尊；母亲对儿孙布满爱心。任答四点，意思一样即可)12. (4 分)“母象的橙皮”是贯穿全文的线索；以物写人，通过写橙皮来表现母深的 优秀品质；“母亲的橙皮”象征了传统文化中一些日渐远离的奇特东西；提醒了文章的主题，寄予了
28、作者的情感。(一点 1 分)13. (4 分) 写出了三弟的顽皮；表现了母亲对孩子浅薄的爱；借此表现母亲家教很严；突出橙皮的诱感力，与后文儿孙们不愿吃橙皮形成比照，突出文章主题。(一点 1分)14. (4 分)在物质概乏的年月，橙皮对小孩极具诱感力，是很香甜的；(1 分)在物质丰盈的今日，极皮对小孩已失去诱感力，甚至让人反感。(1 分)表达了作者对传统中一些奇特东西日渐消逝的感伤和无奈。(2 分)三、名著阅读。(6 分)15. (3 分)骆驼样子(1 分)祥子 虎妞(2 分) (有错别字该项不得分)16. (3 分)祥子卖骆院；虎妞难产身亡。(一个情节 1 分，两个 3 分) 四、积家与运用。
29、(17 分)17. (3 分) D18.(3 分) A (不以为然，不认为是对的，表示不同意，此处不合语境。)19. (3 分) D (A“围绕为目标”句式杂糅; B“近 200 多名”赘余;C“看说书、亲子阅读” 搭配不当)20. (8 分) (1) (4 分)学生(男女学生)对生理学问和特长培育关注度都比较高。而对心理学问和共性进展关注度较低: (2 分)女生对心理学问关注度明显高于男生。而男生对共性进展的关注度明显高于女生。(2 分)(2) (4 分)答案例如:木兰：你女扮男装，替父参军，“万里赴戎机，关山度假设飞”，你勇敢承敬，载誉而归， 用责任和担当让青春在血染的战场的绚丽绽放。杜小康：生活的磨难和精神的孤独仿佛两座大山压得你喘不过气来， 一场暴风雨让突然长大，你用坚强成胜了孤独，让青春奏响动人的乐章。香菱：你痴心学诗，在诗中寻我精神的抚慰， 终在梦里寻得佳句。好学执苦的你是命运泥滑中的一株红落，是青春大观园里最娇艳的花朵。丘吉尔: 成绩平平的你并没有没有自暴自弃，自信乐观伴你成长，专注坚持促你前行， 永不言弃助你腾飞，青春的历练最终造就了宏大的你。