《沿海职业教育考察报告(多篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沿海职业教育考察报告(多篇).docx（43页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 沿海职业教育考察报告(多篇) 第一篇：沿海职业教育考察报告 为了推动xx经济进展，促进人才构造变化、调整优化教育构造，xx年7月6日至11日，我们一行6人，在xxx副市长的带着下，赴山东省沿海三所职业技术学校考察。收获颇丰，启发很大。现将考察状况汇报如下： 一、简要说明 我们考察的三所学校属于风格各异的类型。山东外事翻译中专是民办学校，以先进的办学理念、鲜亮的办学特色、优异的教学质量、科学的治理模式，赢得了学生、家长的好评和社会的广泛赞誉。山东蓝翔高级技工学校，也是民办学校，以短期培训为主，办学早、规模大、专业多、设备全、质量高、治理严，享誉齐鲁，又以唐国强等为本校形象代言人，著名华夏。胶南
2、职业教育中心，是一所在全省乃至全国都有特别影响的公办综合性职业学校，处在蓝色经济开发地区，教育现代化程度很高，教育理念也相对较为先进。 二、考察实录 （一）用治理提高声望山东外事翻译中专 先进理念： 多年来，始终坚持“以教书育人为中心，以安置就业为龙头”的指导思想，坚固树立“为企业培育优秀学生、为学生供应优秀企业”的办学宗旨，坚持“高起点、高标准、高质量、低收费”的办学定位，实行“军事化、企业化、法制化、封闭式”的治理模式，推行“产教结合、订单培育、合同保证、安排工作、跟踪效劳、毕业退费”和“双学历、双专业、多证书“的办学模式。先进的办学理念，为学校的快速进展，为优秀人才的培育供应了有力的理论
3、依据。 办学风格：一是风气正。领导班子齐心协力，大局意识强，扎扎实实地抓好师资队伍建立和教育教学治理。教师积极进取，团队意识强。十一年来，全体教师奋力拼搏，不讲价钱，不讲待遇，无论到什么地方都把树立学校的精神和形象放在第一位。领导理念是，用事业统一思想，用修养调整冲突，用感情维系和谐，用制度保证工作。二是意识强。强调三种意识：大局意识团结协作，整体成长；争先意识样样争先，事事争先；危机意识生于忧患，死于安乐。三是制度好。在集体成长上做文章，提倡个人提升，集体合作，整体建构，合力成长。四是思索勤。不断地创新，不停地思索，仔细订正前期工作中不合理的做法。与德国奔驰、美国通用、法国雪铁龙等世界顶级汽
4、车商沟通、探讨合作，成立荣都汽车技术教育中心。他们抬头看路，埋头拉车，务实高效，厚积薄发。五是治理细。仔细提高效劳水平，学校食堂一年365天保持干洁净净，没有一点油渍，由此可见一斑。 办学信念：笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。这或许是对山东外事翻译中专周荣校长及其夫人最好的描述了。他们的那种对事业的执着和不管面对什么困难。都会有幽默的语言，睿智的头脑，给人留下幽默幽默、欢快轻松的印象，值得学习。 （二）用就业提升魅力山东蓝翔高级技工学校 山东蓝翔高级技工学校创立于1984年。在上级主管部门的领导、关心和支持下，遵循党和国家的民办教育方针，坚持“进展职业教育，提高劳动者素养，促进就业再就业，为经
5、济建立效劳”的办学宗旨，不断总结办学的新阅历、探究办学的新路子，确立以市场为导向，以社会需求为目标的办学理念和专业设置原则，面对市场，效劳社会。 年培训力量达3万人，总资产超亿元。26年来，已为社会培育了30多万名各类专业技能人才，屡次被国家和省、市评为社会力气办学先进单位。 （三）用理念指挥行动胶南职业教育中心 胶南职业教育中心简介：胶南职业教育中心位于胶南市大学科教区，总体规划占地面积652亩，校舍建筑面积22.21万平方米，在校生15000人。一期工程占地410亩，建筑面积16万平方米，在校学生10000人，一期投入4.5亿元。 学校实训基地根据与国内外院校、科研机构和企业广泛合作的思路
6、，一次性建成，建筑面积44155平方米，设备投入7000万元，其中新增装备投入5000万元，年实训、培训15000人。突出中职学生技能培育，并充分考虑满意转岗培训、农村劳动力转移培训和企业职工岗位提高培训等实际需要，重点建立数控技术、汽车修理、电工电子技术、机械加工、焊接与钳工五个实训车间。建立成为青岛西海岸区域综合性公共实训中心。 办学理念：学校实施开放合作办学，与区域代表性企业，创办企业冠名班。与科研院所开展合作，“工、科、教”一体，完善职业教育校企合作、工学结合、半工半读的“胶南模式”。扩大“引企入校、办校进厂、产教一体、城乡互动”的办学规模。办学特色是“产教-一体化、工学-一体化、实习
7、就业-一体化”为企业增加了新奇血液，肯定程度地解决了企业用工难的问题。办学方法是“订单式培育、菜单式教学、递进式就业”，高起点、严要求，满意学生的需要；学历不高，技术超群，满意就业效劳。 领导层：石兆胜校长是个教育专家，他说“有大胸怀，才有大手笔”。他根据“政府主导、市场运作、资源整合、集约布局、专业统筹、单位合署”的原则，将胶南市职业中专、体校、电大、技工学校、卫校、电子学校跨行业、跨部门整合组建成了多功能、综合性、现代化大型中等职业教育学校。优化了资源配置，提升了职业教育为经济社会进展效劳的水平和力量。 这几天的考察，应当说对我们启发很大。 三、考察启发 （一）山东职业教育的根本状况及特点
8、 山东省委、省政府高度重视职业技术教育的进展，中共山东省委山东省人民政府出台关于大力进展职业教育的打算，召开全市职业技术教育工作会议，成立了各级职业技术教育工作领导小组，组建省级职教集团，全面实施校企合作规划，实训基地建立规划，职教教师素养提高规划,“双证互通”试点等更是表达出山东创新职教进展的工作思路。 目前，全省共有各类职业技术学校1059所，在校生139万人；独立设置的高职院校57所，在校生29万人；高级技工学校34所，在校生15万人；各类职业培训机构1700多个，年培训规模45万人。山东提出，要建立现代职业教育体系,即进一步建立和完善适应社会主义市场经济体制要求，满意人民群众终身学习需
9、要，与市场需求和劳动就业严密结合，校企合作、工学结合、产学研结合，构造合理、形式多样、敏捷开放、自主进展的现代职业教育体系。山东探究以专业进展为纽带，以校企合作为重点，以提高劳动者素养为目的，优势互补、互惠互利，低投入、高产出的职业教育进展新道路。山东提出，依据建立现代制造业强省的需要，首先挂牌组建汽车工程、数控技术、电子信息、建筑工程、纺织服装、船舶制造、卫生效劳、现代农业等八大类专业性职业教育集团，推动职业教育走规模化、集约化、连锁化的办学道路，打造山东专业性的职教航母。 （二）xx职业教育的根本状况及特点 xx市位于山西省太原市西北部，是全国最大的主焦煤生产基地，也是吕梁山东麓的交通枢纽
10、和商品集散地，连接省城太原和晋西北的现代化工矿城市。总人口21万，矿产丰富，754平方公里的煤田面积，96亿吨的地质储量，铁矿、铝钒土、石英、石膏、白云石、石灰石等储藏。 在为国家经济建立作出巨大奉献后，xx市也面临着国家产业政策调整的制约，忍受着地质灾难和环境破坏日趋严峻的威逼。同时，在“绿色经济”、“低碳经济”、“转型进展”等社会呼声渐渐高涨的背景下，xx市开头走上一条传承资源秉赋、革新产业模式的绿色进展道路。政府部门聘请有关专家制定新型煤化工示范区规划，提出打造“一区带三川、三川建八园”的产业新格局战略设想，即以建立省级新型工业区为龙头，在屯兰川打造科技、电力焦化、金属镁及镁合金冶炼和钢
11、铁周密铸造等4个工业园，在原平川打造新型煤化工和生铁冶炼铸造工业园，在大川打造煤层气开发和风能太阳能开发工业园，力求以此推动xx经济实现生产规模上由小转大、生产方式上由污转净、生产工艺上由粗转精、产业构造上由黑转绿“四种转型”。xx市根据“循环、科技、环保”的总要求，筛选上马14个重点工业工程，需要大量的专业技术人员。随着xx电厂、华润煤焦、山西一一煤气化集团为主体的新兴企业等百万吨焦炉的相继建成投产，企业也需要大量的技术工人，而且xx市政府办公厅文件，也清晰提到建立煤矿用工和安全培训统一配套机制，变分散招工为统一招生。但实际上，用工制度始终是，首先是现行的矿主直接从社会上聘请职工的劳动用工制
12、度不适合煤炭这一特别高危行业，招工人数难掌握，人员素养难保证，非法劳务转包问题难以禁绝；二是很多数煤矿培训力气薄弱，培训质量难以保证；三是煤矿井下从业人员职业准入治理制度不完善，不培训或培训不合格人员下井的现象难以杜绝；四是多头治理，部门连接不畅，日常监管很难到位。 因此，创新劳动用工方式，加强和标准全市地方煤矿劳动用工治理，从源头上解决煤矿劳动用工、治理中仍存在很大的问题。通过标准煤矿劳动用工，落实煤炭行业职业准入制度，不断提高从业人员整体素养，提高煤矿安全保障力量也是职业教育的重大责任。 当前xx市“40、50”人员岗前培训、国家“阳光工程”和“农村剩余劳动力转移”等各种培训近万人，培训资
13、源的整合有利于劳动资源的高效利用，更趋于培训的专业化、规模化，适应我市社会经济的进展。 xx市每年初中毕业生约4500人左右，高中录用（包括去太原等地的学生）缺乏xx人，剩余学生将流入社会，进入华润、一一集团等民企从事简洁的就业劳动。由于这些人一没经过特地的岗位从业培训，二不具备相应的文化学问。致使这些人在岗位上只是干一些体力劳动，导致目光短浅、来去自由、无心敬业，给企业带来了损失，给社会带来了负担和压力。 环顾外界，放眼将来，随着xx资源的整合、新能源的开发与利用，xx电厂二期等十大工程的全力推动，中广核电10万千瓦风力发电工程落户xx，国企和民企的转型进展，xx效劳等第三产业的逐步标准化、
14、标准化的建立。目前，各类企业最大的逆境仍旧是缺少创新型、有用型、科研型、专业型的人才。初步调查，每年xx市各企业用工在万人左右，除向外聘请外，急需将xx市潜在的人力资源赐予提升，就地安置。改善xx劳动资源技能低下，削减xx当前培训资源铺张，提高培训质量。要靠职业教育科学化、系统化、标准化。 现在我市的职业教育存在的困难和问题： xx市职业中学，是1984年经市政府批准开办的一所三年制公办高级职业中学。学校座落在市区大川西路67号，占地面积约3725平方米，现有教职工50余人，九个教学班，学生人数缺乏400人。设置专业有财会电算化、计算机应用和机电、美术、绘画、武术套路、散打和美容美体等专业。
15、1、招生难。尽管全市就只有一所中等职业学校，一方面，高校扩招使得“普高热”日益高温，造成了一般学校招生的强势和职业学校招生的弱势，间接引发了中职学校的招生危机。一方面政府支持力度不够，学校办学没有特色，也使招生消失了滑坡现象。另一方面，地域文化限制，家长在“望子成龙，望女成凤”心理的驱使下，总想让自己的子女上普高，进大学，只有落榜以后，万般无奈之下才会选择职业学校，使职业学校办学遇到了很大的困难。 2、经费缺乏，条件缺乏，师资缺乏。大多教育经费主要投入了义务教育局部，职业教育经费所占比重很少。职业高中的生均校舍建筑面积、生均教学设备和帮助用房、生均图书、每百名学生拥有计算机等指标与全国同类指标
16、相比，明显低于全国平均水平。而且从纵一直看，职业学校的办学条件也呈逐年下降趋势。与此同时，职业学校教师合格率明显低于一般中学，特殊是专业教师短缺和不合格现象更为严峻。 3、教育质量不高，效劳力量不强。办学指导思想有偏差，办学思路欠清楚，进展方向不准确。学校开设专业9项，完全没有正视自身的办学力量、办学条件、办学特色，忽视了在“专”和“精”上下功夫。职业学校存在着脱离经济和社会实际的倾向，从专业设置到教育教学都沿用一般教育模式，教学内容不能反映生产生活实践，缺乏先进性和示范性，办学实力和自我进展力量弱，加之办学经费、师资等方面的缘由，导致教育质量不高，社会影响力和吸引力不大，为社会经济效劳的力量
17、不强。于是，职业教育的不景气与劳动力素养偏低之间的冲突都特别突出。 由于现有的职业中学使用面积小，试验器材匮乏，无实习、实训场地。师资力气薄弱，所设专业单一，导致生源严峻缺乏，与日益进展的xx经济和各大企业急需的各类专业人才相差甚远。这势必影响当地的经济进展。对此，市委市政府领导要高度重视。 四、xx职业教育的进展及将来 xx是一个经济快速掘起的城市；是一个能源重化工基地；同时，也是一个文化相对落后的地区。当前，“绿色经济”、“低碳经济”、“ 循环经济”召唤着xx产业构造急待转型和调整。产业构造的调整需要人才构造的变化，人才构造的变化促进教育构造的优化。xx的教育现状是普高、职高教育一条腿粗，
18、一条腿细，有必要进展职业教育。 指导思想：我市优化教育构造，促进义务教育均衡进展，加快普及高中阶段教育，大力进展职业教育，高中普及率到达80%以上；改善民生和解决“三农”问题；提升产业工人的整体素养，进展职业教育势在必行。我市进展职业教育以“xxxx”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和全国、省、市职教会议精神，围绕我市在优化构造、提高效益和降低消耗、改善环境的根底上，经济总量实现翻番，产业构造实现升级，社会事业全面进步，人民生活明显改善，人与自然和谐进展的奋斗目标，全面贯彻落实党的深化职业教育改革和制度创新，建立与社会主义市场经济体制相适应，与市场需求和劳动就业严密结合，专业构造合理、技
19、能特色鲜亮、运行机制敏捷、效劳功能齐全的现代职业教育体系。全面提升职业教育为我市经济和社会进展效劳的力量和水平。 要将企业作为职业教育的合作伙伴。有肯定规模的企业必需负责办好面对企业职工和后备职工的教育，政府要对企业办学与教育部门办学一视同仁，对自办职业教育的企业从税收等方面赐予优待政策。市政府必需加大对职业教育的支持力度，逐步增加公共财政对职业教育的投入。要将职业教育招生等进展指标列为对市的考核目标，把任务完成状况与年度工作业绩考核和嘉奖结合起来。通过完善行政审批、落实投资优待、改革招生、改良人事治理等鼓舞政策，吸引社会力气积极兴办职业教育。 现阶段教育构造调整的重点，应是扩大职业教育规模，
20、使得教育能与经济构造调整和产业优化升级协调全都。同时，加强职业技能培训，推动职业教育改革，优化职业教育专业，提升职业教育水平。充分发挥职业教育在推动经济进展、促进就业、改善民生和解决“三农”问题等方面的特别作用，发挥职业教育在促进经济构造调整、产业优化升级和经济进展方式转变中的积极作用 坚持从实际动身，求真务实。做到总体规划，统筹治理，量力而行，分步实施，与时俱进。既要立足当前，解决好职业教育中存在的突出问题及面临的困难，又要谋划好长远，做好进展规划。努力实现职业教育与社会经济协调进展，职业教育与一般教育协调进展。 其次篇：沿海职业教育考察报告 为了推动xx经济进展，促进人才构造变化、调整优化
21、教育构造，201*年7月6日至11日，我们一行6人，在xxx副市长的带着下，赴山东省沿海三所职业技术学校考察。收获颇丰，启发很大。现将考察状况汇报如下： 一、简要说明 我们考察的三所学校属于风格各异的类型。山东外事翻译中专是民办学校，以先进的办学理念、鲜亮的办学特色、优异的教学质量、科学的治理模式，赢得了学生、家长的好评和社会的广泛赞誉。山东蓝翔高级技工学校，也是民办学校，以短期培训为主，办学早、规模大、专业多、设备全、质量高、治理严，享誉齐鲁，又以唐国强等为本校形象代言人，著名华夏。胶南职业教育中心，是一所在全省乃至全国都有特别影响的公办综合性职业学校，处在蓝色经济开发地区，教育现代化程度很
22、高，教育理念也相对较为先进。 二、考察实录 （一）用治理提高声望山东外事翻译中专 先进理念： 多年来，始终坚持“以教书育人为中心，以安置就业为龙头”的指导思想，坚固树立“为企业培育优秀学生、为学生供应优秀企业”的办学宗旨，坚持“高起点、高标准、高质量、低收费”的办学定位，实行“军事化、企业化、法制化、封闭式”的治理模式，推行“产教结合、订单培育、合同保证、安排工作、跟踪效劳、毕业退费”和“双学历、双专业、多证书“的办学模式。先进的办学理念，为学校的快速进展，为优秀人才的培育供应了有力的理论依据。 办学风格：一是风气正。领导班子齐心协力，大局意识强，扎扎实实地抓好师资队伍建立和教育教学治理。教师
23、积极进取，团队意识强。十一年来，全体教师奋力拼搏，不讲价钱，不讲待遇，无论到什么地方都把树立学校的精神和形象放在第一位。领导理念是，用事业统一思想，用修养调整冲突，用感情维系和谐，用制度保证工作。二是意识强。强调三种意识：大局意识团结协作，整体成长；争先意识样样争先，事事争先；危机意识生于忧患，死于安乐。三是制度好。在集体成长上做文章，提倡个人提升，集体合作，整体建构，合力成长。四是思索勤。不断地创新，不停地思索，仔细订正前期工作中不合理的做法。与德国奔驰、美国通用、法国雪铁龙等世界顶级汽车商沟通、探讨合作，成立荣都汽车技术教育中心。他们抬头看路，埋头拉车，务实高效，厚积薄发。五是治理细。仔细
24、提高效劳水平，学校食堂一年365天保持干洁净净，没有一点油渍，由此可见一斑。 办学信念：笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。这或许是对山东外事翻译中专周荣校长及其夫人最好的描述了。他们的那种对事业的执着和不管面对什么困难。都会有幽默的语言，睿智的头脑，给人留下幽默幽默、欢快轻松的印象，值得学习。 （二）用就业提升魅力山东蓝翔高级技工学校 山东蓝翔高级技工学校创立于1984年。在上级主管部门的领导、关心和支持下，遵循党和国家的民办教育方针，坚持“进展职业教育，提高劳动者素养，促进就业再就业，为经济建立效劳”的办学宗旨，不断总结办学的新阅历、探究办学的新路子，确立以市场为导向，以社会需求为目标的办学理
25、念和专业设置原则，面对市场，效劳社会。 年培训力量达3万人，总资产超亿元。26年来，已为社会培育了30多万名各类专业技能人才，屡次被国家和省、市评为社会力气办学先进单位。 （三）用理念指挥行动胶南职业教育中心 胶南职业教育中心简介：胶南职业教育中心位于胶南市大学科教区，总体规划占地面积652亩，校舍建筑面积22.21万平方米，在校生15000人。一期工程占地410亩，建筑面积16万平方米，在校学生10000人，一期投入4.5亿元。 学校实训基地根据与国内外院校、科研机构和企业广泛合作的思路，一次性建成，建筑面积44155平方米，设备投入7000万元，其中新增装备投入5000万元，年实训、培训1
26、5000人。突出中职学生技能培育，并充分考虑满意转岗培训、农村劳动力转移培训和企业职工岗位提高培训等实际需要，重点建立数控技术、汽车修理、电工电子技术、机械加工、焊接与钳工五个实训车间。建立成为青岛西海岸区域综合性公共实训中心。 办学理念：学校实施开放合作办学，与区域代表性企业，创办企业冠名班。与科研院所开展合作，“工、科、教”一体，完善职业教育校企合作、工学结合、半工半读的“胶南模式”。扩大“引企入校、办校进厂、产教一体、城乡互动”的办学规模。办学特色是“产教-一体化、工学-一体化、实习就业-一体化”为企业增加了新奇血液，肯定程度地解决了企业用工难的问题。办学方法是“订单式培育、菜单式教学、
27、递进式就业”，高起点、严要求，满意学生的需要；学历不高，技术超群，满意就业效劳。 领导层：石兆胜校长是个教育专家，他说“有大胸怀，才有大手笔”。他根据“政府主导、市场运作、资源整合、集约布局、专业统筹、单位合署”的原则，将胶南市职业中专、体校、电大、技工学校、卫校、电子学校跨行业、跨部门整合组建成了多功能、综合性、现代化大型中等职业教育学校。优化了资源配置，提升了职业教育为经济社会进展效劳的水平和力量。 这几天的考察，应当说对我们启发很大。 三、考察启发 （一）山东职业教育的根本状况及特点 山东省委、省政府高度重视职业技术教育的进展，中共山东省委山东省人民政府出台关于大力进展职业教育的打算，召
28、开全市职业技术教育工作会议，成立了各级职业技术教育工作领导小组，组建省级职教集团，全面实施校企合作规划，实训基地建立规划，职教教师素养提高规划,“双证互通”试点等更是表达出山东创新职教进展的工作思路。 目前，全省共有各类职业技术学校1059所，在校生139万人；独立设置的高职院校57所，在校生29万人；高级技工学校34所，在校生15万人；各类职业培训机构1700多个，年培训规模45万人。山东提出，要建立现代职业教育体系,即进一步建立和完善适应社会主义市场经济体制要求，满意人民群众终身学习需要，与市场需求和劳动就业严密结合，校企合作、工学结合、产学研结合，构造合理、形式多样、敏捷开放、自主进展的
29、现代职业教育体系。山东探究以专业进展为纽带，以校企合作为重点，以提高劳动者素养为目的，优势互补、互惠互利，低投入、高产出的职业教育进展新道路。山东提出，依据建立现代制造业强省的需要，首先挂牌组建汽车工程、数控技术、电子信息、建筑工程、纺织服装、船舶制造、卫生效劳、现代农业等八大类专业性职业教育集团，推动职业教育走规模化、集约化、连锁化的办学道路，打造山东专业性的职教航母。 （二）xx职业教育的根本状况及特点 xx市位于山西省太原市西北部，是全国最大的主焦煤生产基地，也是吕梁山东麓的交通枢纽和商品集散地，连接省城太原和晋西北的现代化工矿城市。总人口21万，矿产丰富，754平方公里的煤田面积，96
30、亿吨的地质储量，铁矿、铝钒土、石英、石膏、白云石、石灰石等储藏。 在为国家经济建立作出巨大奉献后，xx市也面临着国家产业政策调整的制约，忍受着地质灾难和环境破坏日趋严峻的威逼。同时，在“绿色经济”、“低碳经济”、“转型进展”等社会呼声渐渐高涨的背景下，xx市开头走上一条传承资源秉赋、革新产业模式的绿色进展道路。政府部门聘请有关专家制定新型煤化工示范区规划，提出打造“一区带三川、三川建八园”的产业新格局战略设想，即以建立省级新型工业区为龙头，在屯兰川打造科技、电力焦化、金属镁及镁合金冶炼和钢铁周密铸造等4个工业园，在原平川打造新型煤化工和生铁冶炼铸造工业园，在大川打造煤层气开发和风能太阳能开发工
31、业园，力求以此推动xx经济实现生产规模上由小转大、生产方式上由污转净、生产工艺上由粗转精、产业构造上由黑转绿“四种转型”。xx市根据“循环、科技、环保”的总要求，筛选上马14个重点工业工程，需要大量的专业技术人员。随着xx电厂、华润煤焦、山西一一煤气化集团为主体的新兴企业等百万吨焦炉的相继建成投产，企业也需要大量的技术工人，而且xx市政府办公厅文件，也清晰提到建立煤矿用工和安全培训统一配套机制，变分散招工为统一招生。但实际上，用工制度始终是，首先是现行的矿主直接从社会上聘请职工的劳动用工制度不适合煤炭这一特别高危行业，招工人数难掌握，人员素养难保证，非法劳务转包问题难以禁绝；二是很多数煤矿培训
32、力气薄弱，培训质量难以保证；三是煤(本站向你推举：W)矿井下从业人员职业准入治理制度不完善，不培训或培训不合格人员下井的现象难以杜绝；四是多头治理，部门连接不畅，日常监管很难到位。 第三篇：沿海职业教育考察报告 为了推动xx经济进展，促进人才构造变化、调整优化教育构造，201*年7月6日至11日，我们一行6人，在xxx副市长的带着下，赴山东省沿海三所职业技术学校考察。收获颇丰，启发很大。现将考察状况汇报如下： 一、简要说明 我们考察的三所学校属于风格各异的类型。山东外事翻译中专是民办学校，以先进的办学理念、鲜亮的办学特色、优异的教学质量、科学的治理模式，赢得了学生、家长的好评和社会的广泛赞誉。
33、山东蓝翔高级技工学校，也是民办学校，以短期培训为主，办学早、规模大、专业多、设备全、质量高、治理严，享誉齐鲁，又以唐国强等为本校形象代言人，著名华夏。胶南职业教育中心，是一所在全省乃至全国都有特别影响的公办综合性职业学校，处在蓝色经济开发地区，教育现代化程度很高，教育理念也相对较为先进。 二、考察实录 （一）用治理提高声望山东外事翻译中专 先进理念： 多年来，始终坚持“以教书育人为中心，以安置就业为龙头”的指导思想，坚固树立“为企业培育优秀学生、为学生供应优秀企业”的办学宗旨，坚持“高起点、高标准、高质量、低收费”的办学定位，实行“军事化、企业化、法制化、封闭式”的治理模式，推行“产教结合、订
34、单培育、合同保证、安排工作、跟踪效劳、毕业退费”和“双学历、双专业、多证书“的办学模式。先进的办学理念，为学校的快速进展，为优秀人才的培育供应了有力的理论依据。 办学风格：一是风气正。领导班子齐心协力，大局意识强，扎扎实实地抓好师资队伍建立和教育教学治理。教师积极进取，团队意识强。十一年来，全体教师奋力拼搏，不讲价钱，不讲待遇，无论到什么地方都把树立学校的精神和形象放在第一位。领导理念是，用事业统一思想，用修养调整冲突，用感情维系和谐，用制度保证工作。二是意识强。强调三种意识：大局意识团结协作，整体成长；争先意识样样争先，事事争先；危机意识生于忧患，死于安乐。三是制度好。在集体成长上做文章，提
35、倡个人提升，集体合作，整体建构，合力成长。四是思索勤。不断地创新，不停地思索，仔细订正前期工作中不合理的做法。与德国奔驰、美国通用、法国雪铁龙等世界顶级汽车商沟通、探讨合作，成立荣都汽车技术教育中心。他们抬头看路，埋头拉车，务实高效，厚积薄发。五是治理细。仔细提高效劳水平，学校食堂一年365天保持干洁净净，没有一点油渍，由此可见一斑。 办学信念：笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。这或许是对山东外事翻译中专周荣校长及其夫人最好的描述了。他们的那种对事业的执着和不管面对什么困难。都会有幽默的语言，睿智的头脑，给人留下幽默幽默、欢快轻松的印象，值得学习。 （二）用就业提升魅力山东蓝翔高级技工学校 山东
36、蓝翔高级技工学校创立于1984年。在上级主管部门的领导、关心和支持下，遵循党和国家的民办教育方针，坚持“进展职业教育，提高劳动者素养，促进就业再就业，为经济建立效劳”的办学宗旨，不断总结办学的新阅历、探究办学的新路子，确立以市场为导向，以社会需求为目标的办学理念和专业设置原则，面对市场，效劳社会。 年培训力量达3万人，总资产超亿元。26年来，已为社会培育了30多万名各类专业技能人才，屡次被国家和省、市评为社会力气办学先进单位。 （三）用理念指挥行动胶南职业教育中心 胶南职业教育中心简介：胶南职业教育中心位于胶南市大学科教区，总体规划占地面积652亩，校舍建筑面积22.21万平方米，在校生150
37、00人。一期工程占地410亩，建筑面积16万平方米，在校学生10000人，一期投入4.5亿元。 学校实训基地根据与国内外院校、科研机构和企业广泛合作的思路，一次性建成，建筑面积44155平方米，设备投入7000万元，其中新增装备投入5000万元，年实训、培训15000人。突出中职学生技能培育，并充分考虑满意转岗培训、农村劳动力转移培训和企业职工岗位提高培训等实际需要，重点建立数控技术、汽车修理、电工电子技术、机械加工、焊接与钳工五个实训车间。建立成为青岛西海岸区域综合性公共实训中心。 办学理念：学校实施开放合作办学，与区域代表性企业，创办企业冠名班。与科研院所开展合作，“工、科、教”一体，完善
38、职业教育校企合作、工学结合、半工半读的“胶南模式”。扩大“引企入校、办校进厂、产教一体、城乡互动”的办学规模。办学特色是“产教-一体化、工学-一体化、实习就业-一体化”为企业增加了新奇血液，肯定程度地解决了企业用工难的问题。办学方法是“订单式培育、菜单式教学、递进式就业”，高起点、严要求，满意学生的需要；学历不高，技术超群，满意就业效劳。 领导层：石兆胜校长是个教育专家，他说“有大胸怀，才有大手笔”。他根据“政府主导、市场运作、资源整合、集约布局、专业统筹、单位合署”的原则，将胶南市职业中专、体校、电大、技工学校、卫校、电子学校跨行业、跨部门整合组建成了多功能、综合性、现代化大型中等职业教育学
39、校。优化了资源配置，提升了职业教育为经济社会进展效劳的水平和力量。 这几天的考察，应当说对我们启发很大。 三、考察启发 （一）山东职业教育的根本状况及特点 山东省委、省政府高度重视职业技术教育的进展，中共山东省委山东省人民政府出台关于大力进展职业教育的打算，召开全市职业技术教育工作会议，成立了各级职业技术教育工作领导小组，组建省级职教集团，全面实施校企合作规划，实训基地建立规划，职教教师素养提高规划,“双证互通”试点等更是表达出山东创新职教进展的工作思路。 目前，全省共有各类职业技术学校1059所，在校生139万人；独立设置的高职院校57所，在校生29万人；高级技工学校34所，在校生15万人；
40、各类职业培训机构1700多个，年培训规模45万人。山东提出，要建立现代职业教育体系,即进一步建立和完善适应社会主义市场经济体制要求，满意人民群众终身学习需要，与市场需求和劳动就业严密结合，校企合作、工学结合、产学研结合，构造合理、形式多样、敏捷开放、自主进展的现代职业教育体系。山东探究以专业进展为纽带，以校企合作为重点，以提高劳动者素养为目的，优势互补、互惠互利，低投入、高产出的职业教育进展新道路。山东提出，依据建立现代制造业强省的需要，首先挂牌组建汽车工程、数控技术、电子信息、建筑工程、纺织服装、船舶制造、卫生效劳、现代农业等八大类专业性职业教育集团，推动职业教育走规模化、集约化、连锁化的办
41、学道路，打造山东专业性的职教航母。 （二）xx职业教育的根本状况及特点 xx市位于山西省太原市西北部，是全国最大的主焦煤生产基地，也是吕梁山东麓的交通枢纽和商品集散地，连接省城太原和晋西北的现代化工矿城市。总人口21万，矿产丰富，754平方公里的煤田面积，96亿吨的地质储量，铁矿、铝钒土、石英、石膏、白云石、石灰石等储藏。 在为国家经济建立作出巨大奉献后，xx市也面临着国家产业政策调整的制约，忍受着地质灾难和环境破坏日趋严峻的威逼。同时，在“绿色经济”、“低碳经济”、“转型进展”等社会呼声渐渐高涨的背景下，xx市开头走上一条传承资源秉赋、革新产业模式的绿色进展道路。政府部门聘请有关专家制定新型
42、煤化工示范区规划，提出打造“一区带三川、三川建八园”的产业新格局战略设想，即以建立省级新型工业区为龙头，在屯兰川打造科技、电力焦化、金属镁及镁合金冶炼和钢铁周密铸造等4个工业园，在原平川打造新型煤化工和生铁冶炼铸造工业园，在大川打造煤层气开发和风能太阳能开发工业园，力求以此推动xx经济实现生产规模上由小转大、生产方式上由污转净、生产工艺上由粗转精、产业构造上由黑转绿“四种转型”。xx市根据“循环、科技、环保”的总要求，筛选上马14个重点工业工程，需要大量的专业技术人员。随着xx电厂、华润煤焦、山西一一煤气化集团为主体的新兴企业等百万吨焦炉的相继建成投产，企业也需要大量的技术工人，而且xx市政府
43、办公厅文件，也清晰提到建立煤矿用工和安全培训统一配套机制，变分散招工为统一招生。但实际上，用工制度始终是，首先是现行的矿主直接从社会上聘请职工的劳动用工制度不适合煤炭这一特别高危行业，招工人数难掌握，人员素养难保证，非法劳务转包问题难以禁绝；二是很多数煤矿培训力气薄弱，培训质量难以保证；三是煤矿井下从业人员职业准入治理制度不完善，不培训或培训不合格人员下井的现象难以杜绝；四是多头治理，部门连接不畅，日常监管很难到位。 因此，创新劳动用工方式，加强和标准全市地方煤矿劳动用工治理，从源头上解决煤矿劳动用工、治理中仍存在很大的问题。通过标准煤矿劳动用工，落实煤炭行业职业准入制度，不断提高从业人员整体
44、素养，提高煤矿安全保障力量也是职业教育的重大责任。 当前xx市“40、50”人员岗前培训、国家“阳光工程”和“农村剩余劳动力转移”等各种培训近万人，培训资源的整合有利于劳动资源的高效利用，更趋于培训的专业化、规模化，适应我市社会经济的进展。 xx市每年初中毕业生约4500人左右，高中录用（包括去太原等地的学生）缺乏201*人，剩余学生将流入社会，进入华润、一一集团等民企从事简洁的就业劳动。由于这些人一没经过特地的岗位从业培训，二不具备相应的文化学问。致使这些人在岗位上只是干一些体力劳动，导致目光短浅、来去自由、无心敬业，给企业带来了损失，给社会带来了负担和压力。 环顾外界，放眼将来，随着xx资
45、源的整合、新能源的开发与利用，xx电厂二期等十大工程的全力推动，中广核电10万千瓦风力发电工程落户xx，国企和民企的转型进展，xx效劳等第三产业的逐步标准化、标准化的建立。目前，各类企业最大的逆境仍旧是缺少创新型、有用型、科研型、专业型的人才。初步调查，每年xx市各企业用工在万人左右，除向外聘请外，急需将xx市潜在的人力资源赐予提升，就地安置。改善xx劳动资源技能低下，削减xx当前培训资源铺张，提高培训质量。要靠职业教育科学化、系统化、标准化。 现在我市的职业教育存在的困难和问题： xx市职业中学，是1984年经市政府批准开办的一所三年制公办高级职业中学。学校座落在市区大川西路67号，占地面积
46、约3725平方米，现有教职工50余人，九个教学班，学生人数缺乏400人。设置专业有财会电算化、计算机应用和机电、美术、绘画、武术套路、散打和美容美体等专业。 1、招生难。尽管全市就只有一所中等职业学校，一方面，高校扩招使得“普高热”日益高温，造成了一般学校招生的强势和职业学校招生的弱势，间接引发了中职学校的招生危机。一方面政府支持力度不够，学校办学没有特色，也使招生消失了滑坡现象。另一方面，地域文化限制，家长在“望子成龙，望女成凤”心理的驱使下，总想让自己的子女上普高，进大学，只有落榜以后，万般无奈之下才会选择职业学校，使职业学校办学遇到了很大的困难。 2、经费缺乏，条件缺乏，师资缺乏。大多教
47、育经费主要投入了义务教育局部，职业教育经费所占比重很少。职业高中的生均校舍建筑面积、生均教学设备和帮助用房、生均图书、每百名学生拥有计算机等指标与全国同类指标相比，明显低于全国平均水平。而且从纵一直看，职业学校的办学条件也呈逐年下降趋势。与此同时，职业学校教师合格率明显低于一般中学，特殊是专业教师短缺和不合格现象更为严峻。 3、教育质量不高，效劳力量不强。办学指导思想有偏差，办学思路欠清楚，进展方向不准确。学校开设专业9项，完全没有正视自身的办学力量、办学条件、办学特色，忽视了在“专”和“精”上下功夫。职业学校存在着脱离经济和社会实际的倾向，从专业设置到教育教学都沿用一般教育模式，教学内容不能反映生产生活实践，缺乏先进性和示范性，办学实力和自我进展力量弱，加之办学经费、师资等方面的缘由，导致教育质量不高，社会影响力