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1、 汉语拼音a、o、e教案教学设计 （一）复习稳固a、o、e三个单韵母的读音、字母形及声调。 （二）熟悉书写汉语拼音的四线格，学习书写a、o、e三个单韵母的正确笔顺。熟悉拼音字母的根本笔画，“”左半圆，“”竖右弯。 二、教学重点、难点 （一）稳固练习a、o、e四个声调的练习。 （二）学会书写a、o、e三个字母。 三、教学过程 （一）复习稳固a、o、e三个字母的读音及四个声调练习。自愿戴着拼音头饰在课间玩耍留意观看所看到的字母之间有什么不同，并记住对方的拼音名字。上课时孩子又戴着头饰来学习和做嬉戏。（读书，读卡片，自读，指名读，同桌相互读）书写指导 四线三格记心间，拼音字母住里边。 声调、圆点写上
2、格，胳膊长了住上格， 尾巴长了住下格，其它局部在中格。 中格肯定要饱满，上格、下格空一点儿， 书写规章记心间，拼音才能写标准。 （二）教写a、o、e三个单韵母。 1熟悉四线（从上到下）三格（上、中、下）。 2拼音字母由根本笔画组成的，在四线格中，要按肯定的规格书写。在写字母前，先学本课拼音字母的根本笔画名称。“”左半圆，“”竖右弯。 3教学生书写。 （1）“a”占中格，两笔写成，笔顺是：先写“”，从其次线下一点儿的地方起笔向左贴上其次线写半圆，下面贴上第三线，到第三线上一点儿的地方收笔，布满中格。其次笔“”，从其次线挨着左半圆的起点起笔向下写竖，与左半圆下方相接后向右弯。 教师写一个完整字母作
3、示范后，再一笔一笔带写一个字头。 （2）教写“o”，让学生看书上范字字帖后，分几步教写。 这个单韵母念什么？ 在四线格中占什么位置？ 应当怎样写？由几笔组成？（由左上起笔一笔写成个圆，布满中格） （3）教写“e”。 教写提问同“o”，从里边起笔写横，再向左写半圆。 课间休息。 （三）稳固练习。 1用拼音卡片复习三个单韵母读音及带调韵母读音 2读书，教师范读后，让学生练习读，可先带着学生找到书上的字母位置，明确读书挨次，自读，再指名读。 （四）小结：我们今日学习了单韵母a、o、e的写法，最终读了书。 (五)作业 回家做字母卡片，然后读给爸爸妈妈听。 教学札记 这是第一次学写字母，学生会有困难，教师要多示范，加强个别辅导。要留意培育生正确的执笔姿态、写字姿态和良好的写字习惯。