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1、残疾儿童少年送教上门教案10时间： 2023.3 教师：陈丽芳送教内容：学生：课时数：2通过本课的学习，使孩子正确刷牙。懂得不正确的刷牙方法对安康的危害。了解从小养成良好的刷牙习惯，对安康成长的促进作用。通过学习，培育学生树立安康的意识、意识到安康与自己的生活时时相关的。关注自身安康，养成良好的个人卫生习惯。一、通过图片及食物生疏牙齿、牙刷、牙膏。指出美味的食物能够使我们成长，而食物在进入我们的胃之前，要先经过牙齿的嚼碎，才能保证食物正常的消化吸取。二：创设问题情境。 提问生活常识，我们为什么每天要刷牙?刷牙的意义：通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：清洁牙齿，削减牙菌斑(虫牙)的发生，还
2、对牙床起到按摩作用，促进牙龈的血液循环，改善其养分及氧的供给，有助于组织代谢，增加抗病力气，使牙齿更加结实。进展图片观看，我们每天应当怎样养成刷牙好习惯?教学过程引导学生回忆仿照刷牙动作。观看刷牙方法的动作图片。引导学生进展资料观看与争论三：怎样正确的刷牙?师生都拿起牙刷，边做动作、边刷牙。训练思维力气。使孩子动手刷牙。方法上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷。让孩子进展体验，从而了解到每天坚持正确刷牙方法的好处不但有利于消化吸取，还能保持牙齿外表的光华。让孩子表演，引导学生通过自身的体会，意识到正确刷牙方法的重要。通过刷牙，培育自己养成良好的刷牙习惯。孩子能够试着拿起牙刷，教学效果
3、 仿照动作去刷牙。残疾儿童少年送教上门教案时间： 2023.3教师：陈丽芳学生：课时数：2送教内容：1. 通过手机播放歌曲找朋友，边唱边与教师一起拍手做动作表演“找朋友”。2. 试着与人交往。3. 试着情愿与别人沟通。一、唱一唱。教学过程1、与教师齐唱找朋友，边唱边与表演。(多唱几次，多找几个好朋友。)2、生疏视频中消灭的几个好朋友，分别是谁? 二、说一说。1、先说自己的姐姐是谁，宠爱与姐姐一起玩什么？告知孩子大家都是他的好朋友。引导孩子说一说寻常与谁在一起说一说话。你们就是好朋友。你们宠爱玩什么事?2、出示家人照片，生疏朋友。 3、说说你还知道关于好朋友的什么事？4、把教师当做自己的好朋友，
4、相互对话打招呼。5.再让孩子说一说今日交了多少好朋友?把他们介绍给你的妈妈。7.再次唱歌曲找朋友三、做一做。 画一画朋友。教学效果孩子能试着说出朋友，对听歌孩子很有兴趣。残疾儿童少年送教上门教案时间： 2023.4教师：陈丽芳学生：课时数：2送教内容：1、了解家中主要房间的名称、宠爱自己的家。2、学习区分里外。3.赏识图片或课件，秀丽舒适的家教学过程导入：播放录音，请孩子区分各种声音，引起孩子兴趣。一、赏识图片或课件，秀丽舒适的家1、赏识家中房间的图片，明确各个房间的名称。你宠爱哪个房间？你宠爱的这个房间叫什么？客厅、卧房、厨房、卫生间我们会这个房间里做什么？2、你家的房间和图片上的房间有什么
5、不一样？你宠爱你的家吗？为什么？二、组织孩子连线玩耍，给用品找家1、观看图片，并说出它们应当放在那个房间？2、依据教师提出的要求，将相关的物品进展连线，教师随时指导。3、观看验证图，教师重点引导孩子说出“放在里面、放在外面”。三、鼓舞孩子做一个小小设计师，设计秀丽的窗帘1、教师出示范画孩子赏识，引起孩子作画的兴趣。2、孩子说说自己家里最宠爱的房间的窗帘，教师说明使用方法和留意事项，鼓舞孩子大胆作画。【活动延长】用各种颜色的颜料进展的窗帘设计，启发孩子的想象力气和动手力气。教学效果孩子能说出红色，黄色。并指出自己宠爱红色。残疾儿童少年送教上门教案时间：2023.4教师：陈丽芳学生：课时数：2送教
6、内容：1、学习剥蛋壳的方法，体验劳动的欢快。2、知道鸡蛋有多种吃法，并宠爱吃鸡蛋。?1、玩蛋让孩子手里拿一个熟鸡蛋。让孩子自由探究鸡蛋的各种玩法。(会滚动、能转动。) 提问：猜猜你玩的鸡蛋是生的?还是熟的?2、剥蛋鼓舞孩子大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。教师指导需要帮助的孩子。3、切蛋让孩子尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。观看：熟鸡蛋里面是什么样的?教学过程4、摆蛋教师指导下帮助孩子摆出各种造型，提示孩子观看摆出的不同图像、怎样去一起摆放鸡蛋，并特别留意安全，不能让伤到手。5、尝蛋让孩子品尝鸡蛋，体验劳动后的欢快!6、争论：鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等) 活动延长帮助孩子区分
7、生、熟蛋。生蛋(转得慢)，熟蛋(转得快)。教学效果孩子从鸡蛋中学习到很多乐趣，今后也爱吃鸡蛋了。残疾儿童少年送教上门教案时间： 2023.5教师：陈丽芳学生：课时数：2送教内容：1、感受到四周的同伴、教师、成人都很宠爱自己。? 2、知道小朋友在家里要听成人的话，努力做个好宝宝。? 3、增加自信念，激发乐观向上的愿望。一、观看“大家宠爱我”图片书籍图画，引起孩子的兴趣。?教师：照片上有谁？你宠爱吗？你开心吗？教学过程二、通过提问的方式，引导孩子谈论：别人是否宠爱自己。三、1、教师：你有小伙伴吗？他们宠爱你吗？伙伴情愿和你在一起玩吗？2、教师：教师宠爱你吗？他们宠爱你吗？伙伴情愿和你一起玩吗？3、
8、教师：爸爸妈妈宠爱你吗？他们是怎样做的？爱自己，给自己买礼物、带自己上公园等等四、引导孩子争论：怎样做别人才会宠爱你。?使孩子知道同伴之间要友好，在家里要听爸爸妈妈的话，做一些爱力所能及的家务事。?四、师生共同边唱边找朋友碰一碰，进一步体验宠爱别人和被别人宠爱的愉快心情。教学效果孩子能渐渐的感知到图片的小人，还能适当的说出小孩在做什么。残疾儿童少年送教上门教案时间： 2023.5教师：陈丽芳学生：课时数：2送教内容：1、在好玩的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。 2、培育良好的公共卫生习惯。教学过程一、进展玩耍，激发孩子兴趣。?1、“吃水果”玩耍：请你跟我吃！2、刚刚我们把香蕉吃完了，香蕉
9、皮扔在哪里呢？3、出示香蕉，小猪和小老鼠刚刚也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。二、学习儿歌。?1、出示图一图片上有谁？它在干什么？?2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出来的？生疏垃圾筒标记 我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。孩子学念儿歌，教师留意帮助孩子正音乖、扔。?3、出示图二小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗？它做得对吗？为什么？孩子泛讲 教师小结：对，把香蕉皮扔在地上很担忧全，也不卫生。4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓舞发准“鼠”的音。小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。 三、进一步养成良好的公共卫生习惯。 除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西
10、也可以扔进垃圾筒里？孩子泛讲四、活动延长：?今日表现真棒，等一下请你们吃香蕉好吗？ 附儿歌： 吃香蕉? 乖小猪，吃香蕉， 香蕉皮，拿手上， 拿手上，干什么？ 把它扔进垃圾筒。? 小老鼠，吃香蕉， 香蕉皮，扔地上， 不留神，踩上去， 摔个跟头泪汪汪。教学效果孩子能把扔和鼠的读音发正确，能跟着教师读儿歌。残疾儿童少年送教上门教案时间：2023.6教师：陈丽芳学生：课时数：2送教内容：?1. 提高孩子对语言的理解力气。2. 孩子看着自己的卡片，依据教师的指令做玩耍。1、发给孩子一张小鸭子卡片。图片上小鸭子的颜色、动作各异， 背景不同。例如：黄色小鸭子、白色小鸭子、麻花鸭子、游水的小鸭子、在草地上玩的
11、小鸭子、头上戴着红花的小鸭子。? 2、教师发出不教学过程同指令，孩子看着自己的卡片，依据教师的指令行动。例如：请游水的小鸭子出来做玩耍。请在草地上玩的小鸭子拍拍翅膀。? 3、孩子依据自己卡片上的内容，按教师的指令行动后，用语言说明自己及自己的行动。例如：我是游水的小鸭子，我现在出来做玩耍。? ?为帮助孩子观看准确，提高孩子对语句的准确理解， 所绘卡片可有明显差异，也要有微小差异。?教学效果孩子能初步感知到小鸭的颜色丰富，动作各异。残疾儿童少年送教上门教案时间： 2023.6教师：陈丽芳学生：课时数：2送教内容：1、能乐观探究玩具是靠惯性、发条、电能等动力动起来的。2、乐于参与探究活动，并有良好
12、的操作习惯。3、能用恰当的词句，简洁表达探究的过程与结果。教学过程一、孩子玩自己带来的玩具，初步探究玩具的不同玩法。（1） 孩子自由的玩自己带来的玩具。（2） 请孩子说说玩的是什么玩具，是怎么玩的。（3） 将孩子带来的玩具按不同的玩法分类摆放。二、孩子交换玩具玩，进一步探究各种玩具的不同玩法。（1） 请孩子讲几类玩具都玩到，加深对玩具不同玩法的体验。（2） 请孩子说说自己玩了哪些玩具，是怎么玩的。三、引导孩子深入探讨玩具动起来的不同方式。（1） 出示翻开的发条玩具供孩子观看。提问：为什么拧了发条玩具就会动起来？（2） 出示翻开的电动玩具供孩子观看。提问：为什么翻开开关玩具就会动起来？孩子争论后
13、，教师出示电动玩具证明。电动玩具有电池，开关翻开，电源接通了，就会动起来。（3） 接上电池，开关翻开，电源接通了，就会动起来。小结：现在我们知道了，有的玩具拧了发条就会动起来，有的玩具一推就会动起来，有的玩具翻开开关就会动起来。四、供给先进的玩具供孩子观看操作。1观看遥控玩具。教师翻开开关让孩子观看玩具是否会动，然后问孩子：玩具为什么会动？教师操作遥控玩具后提问：让它动起来的是什么？这种玩具叫什么玩具？2供给会录音的娃娃供孩子观看。让孩子对娃娃说话并观看其反响。让孩子知道娃娃身后有个小录音机， 所以他会说出跟孩子一样的话。五、完毕活动。小结：这些玩具真好玩，它们都是工人叔叔和阿姨为了让小朋友玩
14、得 开心而设计制造出来的，假设你们觉察了其他的玩具，可以向大家介绍。延长：带孩子到室外玩玩具。教学效果孩子能对玩具试着观看，知道是由于有了电玩具动了起来。残疾儿童少年送教上门教案时间：2023.6教师：陈丽芳学生：课时数：2送教内容：1、知道在大路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规章。2、“红灯停，绿灯行”的重要性，强化孩子的安全意识和遵守规章的力气。3、体验仿照玩耍的欢快。(一)导入活动1、玩耍“我是小司机” (二)、红灯绿灯刺眼睛1、教师出示教具红灯绿灯提问：“这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?” 引导孩子说出红灯停、绿灯行的交通规章。争论：假设没有红绿灯会怎么样?引导孩子说出没有红绿
15、灯就会像开头我们小朋友扮小司机乱撞那样， 简洁发生交通事故。2、汽车过十字路口引导孩子争论：“汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?”“红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?”教学过程“红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?”3、教师小结：大路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯， 不管是车还是行人，观看红灯都要停下，观看绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。引导孩子说出：观看红灯停一停，观看绿灯向前行。(三)、玩开汽车玩耍，练习遵守交通规章1、开头玩耍：红灯亮了，汽车停下;绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规章。2、变换角色，反复玩玩耍：孩子轮番当小司机
16、，让孩子当信号员用红绿灯指挥交通。(四)、活动延长：请孩子家长带着孩子外出的时候可观看红绿灯是怎样指挥交通的。教学效果孩子能说出遇到红灯要停，遇到绿灯走斑马线。残疾儿童少年送教上门教案时间：2023.7教师：陈丽芳学生：课时数：2送教内容：?1、理解作品中的事情和人物形象,学习作品的语言。 ?2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感,体会母子之间的爱和默契感。教学过程 们宠爱小熊吗？想不想跟它做玩耍？我们来叫醒它吧！它没有醒到底谁能把它叫醒呢？让我们一起来?1、出示小熊睡觉图，引导孩子观看：这幅图上有谁呀？它在干什么？你听故事小熊醒来吧！? 2、表达故事的前半段并出示图片，帮助孩子理解并学习作品中的
17、语言。?表达故事的上半段：哪些小动物要叫醒小熊？它们发出了怎样的声音？?孩子答复时出示相应动物图片，并引导孩子学习小动物发出的各种声音。森林里还有哪些小动物也会来吵醒小熊？?师：这么多小动物都没能叫醒小熊，那你们猜谁能叫醒它呢？我们连续往下听故事。?表达下半段故事：是谁把小熊叫醒了呀？熊妈妈?师：真惊异，为什么这么多小动物都没能把小熊叫醒，而熊妈妈只轻轻说了一句话，小熊就醒了？这是为什么呢？熊妈妈用好吃的香肠把小熊叫醒的? 3、小熊醒了,小动物们可开心了，他们一起欢快的玩玩耍。4.让孩子试着说一说小熊与妈妈之间的情感。教学效果孩子感知到熊妈妈很爱自己的宝宝。残疾儿童少年送教上门教案时间：教师：学生：课时数：2送教内容：教学过程教学效果残疾儿童少年送教上门教案日期：时间：教师学生：课时数：送教内容：教学过程教学效果残疾儿童少年送教上门教案日期：时间：教师学生：课时数：送教内容：教学过程教学效果残疾儿童少年送教上门教案日期：时间：教师学生：课时数：送教内容：教学过程教学效果残疾儿童少年送教上门教案日期：时间：教师学生：课时数：送教内容：教学过程教学效果残疾儿童少年送教上门教案日期：时间：教师学生：课时数：送教内容：教学过程教学效果残疾儿童少年送教上门教案日期：时间：教师学生：课时数：送教内容：教学过程教学效果