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1、 毕业班的工作总结 自从接班到现在不知不觉和你们相处了将近两年的时间，说真的此时此刻有很多的不舍、留恋！当班主任的酸甜苦辣一下子涌上心头，我喜爱这份职业，所以我始终觉得欢乐，哪怕是许多的麻烦和心酸，过后也便是甜美的回忆。 这是我带的第一届毕业班，我对教学学问是从四年级带上来的，三年了，把你们送走，有太多的无奈，但是看到你们的成绩，用种说不出的喜悦。 我担当的六年级毕业班的班主任工作，对六年级学生的学习生活还算是了解。不过，我越来更加现，现在的孩子见多识广，对社会、家庭、环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单，我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。 两年来，我和我的学生建立了很深的感情
2、，我喜爱这群孩子，他们各有不同的特点，有文雅的（郭倩，薛吉阳，张琳娜，王毓娜），有活泼的（秦金香，王浩楠），有见解独到的（王一强，张宇航，刘苗，刘烨华），有学问丰富的（高紫晨，王昊），有乐于助人的（陈鹏），有心胸宽广的（王琳），有的淘气捣蛋（崔林超，聂航力，张佳杰），有关怀他人的（蔡旭阳） 为了当好班主任，准确的说，为了能和孩子们融洽地生活、学习在一起，我仔细制订班主任规划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的熬炼，现将自己一年来的班主任工作总结如下： 培育学生良好的行为习惯 作为一名教师，不光是“教书”，更重要的是“育人”。我把培育学生良好的行为习惯列入班主任工作规划之首，
3、教育学生做事先从做人开头。正如有人说过：“一个人拥有了良好的行为习惯，就像一张存入银行中的存折，你将享有取不完的利息。” 对于小学生而言，先从小事做起，见到教师问声好，同学之间团结友爱，上课积极发言，开动脑筋，作业准时完成。看起来，这些好像很简洁，但是，只要我们把这些简洁的事情做好就很不简洁了，我也常常跟同学们说。 这一年来，随着学生年龄的增长，成了校园里的大哥哥、大姐姐，他们变得懂事、乖巧多了！就拿每天在校的中午就餐，他们和一年级的小朋友一起用餐，总能主动的先为一年级的小朋友打饭、端汤，自己哪怕是最终一个，我看眼里，喜在心里，情不自禁的感慨：他们长大了！ 充分发挥班干部的作用 在我们班里，小
4、助手特殊多，每个同学都有自己帮忙班级，帮忙教师的力量。于是，各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来便利，为班级带来荣誉的事，班级分散力也因此更强了。 假如我有事不在学校，学习委员高紫晨就会组织大家学习，布置作业、有时还能批改其中的一局部作业，使学习井然有序；当班里消失不良现象，班干部总能能主动调查，提出解决的方法，自己治理自己，充分发挥班干部的力量是我们班的班风。正如我自己所言，有时做个“懒”教师，其实也挺幸福的！ 六年级学生，独立自主的力量强了，假如什么都为他们预备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的奇怪，失去激情和探究精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会长大！ 用
5、爱浇灌每位学生的心 作为一个教师，我深深知道，孩子最需要鼓舞、需要信念，我经常在不经意的时候，发觉我的外甥会由于我的一句赞美而表现精彩。同样，每个学生都是家中之宝，他们也需要爱，需要鼓励，需要赞美，我会毫不吝啬的把自己的赞美声送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。 固然，事情并不是肯定的。我不是一味的赞美和包涵，有时也会严峻的批判，特殊是对严峻犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并单独和他私下里沟通，用自己的爱和行动来感染学生，有信念改正自己的缺点。 一份耕耘，一份收获 一学年来，我所担当的班级，学习成绩还行，在最终的毕业会考中优秀率、合格率均到达学校的指定目标；在学校组织的各类竞
6、赛中，均能取得优异的成绩。 我教育的宗旨是：让孩子独立，让孩子走出去。每一个熬炼的时机，我都不会放弃，每一个时机都会发觉新的东西，学生也由此多了一次熬炼，多了一份积存。 回忆一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味，使我积存了阅历，也熟悉了班主任工作的重要性。我将连续仔细踏实得工作，当好一个学生宠爱的班主任教师。 毕业班的工作总结2 教育改革是永恒的主题，社会在不断的变革，就必定要求教育也不断变革。2022年我市高中全面推行新课程标准，经过近三年的摸索，高中学习在课程功能、构造、内容、设置、实施和评价方面都发生了根本性的变化。高考命题“坚持力量立意的命题指导思
7、想，表达课标要求的学问与力量、过程与方法、情感态度价值观，着力于稳重求变，稳中有新，试题内容更加注意根底性，突出综合性，把握时代性，反映地方性。”虽然高考不能成为衡量课改成果的唯一方式，但是却是我们在摸索总结过程中的检阅，是社会对我们教育教学质量的重要考验。 一、质量分析数据化，于教学反思中调整教学策略。 毕业班工作需要丰厚的教育教学治理阅历，但是随着扩招带来的生源变化、天津市自主命题后变化、90后学生群体的学习心理变化、教师层面的师资教学力的不均衡等等，都不允许我们囿于阅历，模糊地对待中高考成绩的优劣，而是要通过科学的数据统计和分析，对我们的教学形成清楚的熟悉。大而言之，从宏观上形成初高中整
8、个学段的教学思路；小而言之，从微观上形成中高考备考复习的阶段教学安排。 连续几年，我校都从市考试院购置了“学校版”和“班级版”的高考实测数据分析报告。整体状况、成绩分布、学科质量、班级分析，各项数据具体清楚，加之与同类校的区间比拟，可以很直观的反映出学校在学段教学乃至在备考中的成绩与问题。各学科教师详细详实的质量分析报告，既是对学校备考复习安排质量的一个检验，更是教师反思教学，分析得失的有效途径。教师们在学校教务处的统一安排下，各个学科教研组要依据我们已经形成的数据分析和教学反思召开中高考校本考研分析研讨会，整个教研组对高考的各学问点及数据反应在各个学段、各个模块找到相应的链接点，使得无论是起
9、始年级还是毕业班都有相应的科学备考意识和教学强化措施。 比方物理学科，“近代物理局部”的一个小题得分不抱负，反思我们是在一进入高三时讲的，教师会急于进入高考复习而有一带而过的状况；再比方语文学科，作文训练中我们强化了审题立意和内容，对语言表达和文意创新则指导缺乏，致使我们的学生写作上过于保守，彰显共性底气缺乏。再比方，我们发觉在一些科目上，最根底的第一题我校都答得不够抱负，经过认真分析，我们总结了这样几个关键词心态、根底、习惯。第一题答得好坏直接反响了考生进入考场之后的心态，我们的学生对自己的期望值较高，对高考的预期较高，往往是开考非常钟之后才能让自己比拟平稳的进入到考试中去，紧急焦虑往往会使
10、我们的优秀的学生在简洁题目上马失前蹄；我们笑称为“白开水”的第一题，我们的学生就是拿不到，从教学落实的角度分析还是夯实根底的问题，我们师生都觉得要有一中的高度而轻视根底，这两年的教训让我们深刻熟悉到“根底并不是平凡、根底也不是无能，重视根底表达了应对高考时的一种大才智”，现在在高三年级的学习口号就是“夯实根底，落实标准，稳扎稳打，增加自信”。 二、考试治理标准化，于标准备考中提高学习质量。 高考不只是两天的国家级选拔性考试，更是一项系统工程，它是对学生综合力量的一次检验，所以指导学生科学而标准的备考也需要及早进入，让学生学会储藏力量。我们的教学治理要以高考为标准做到标准有序，为此，我校于202
11、2年制订了毕业年级教师工作指导手册，成立了“考试命题中心”，在考试过程的治理和对学生的应试指导上，都力求从标准入手，在标准中提升质量。 1、月考命题严厉、严谨 毕业班阶段的五次月考，事关我们对学生的把脉定位，事关我们备考的方向思路，月考命题直接影响对学情和教情的质量分析。每次月考前，年级部要向命题人下发月考命题指导意见，就考试目的、区间分布、难度掌握等提出详细要求。命题人在提交命题时须填写命题双向细目表，就考察范围、题目类型、系数分析等逐题填写，并预估成绩，最终命题要经年级部或教研组审核确认。月考完毕后，备课组长须对年级试卷做总体分析，并抽取样本班与命题双向细目表作比照性分析，书写备课组质量分
12、析报告。通过这样几个环节，力求做好对命题的有效掌握。 2、月考组考同步、标准 每次月考的时间安排，根本上是与高考同步的，即使是前三次月考还没有综合的状况下，也力求总体保持全都。学生进退考场的时间也是与高考同步的，考场考号随机编排。监考工作在播送指令下统一进展，包括第一场考试前公布考试纪律、分发试卷的先后次序、指导学生填涂信息点、温馨提示等，完全是根据高考程序标准进展的。这样做的目的就是想为学生供应一个高考仿真环境，让学生适应高考的气氛和组考方式，同时也标准了监考教师的工作。 3、月考分析细致、到位 月考完毕后，每位任课教师需对试卷及学生成绩进展分析，填写月考质量分析表，班主任要针对班级总体状况
13、填写班级质量分析表。年级部召开备课组分析会、班级分析会、学法沟通会和家长会，通过“一考四会”层层筛查，确定分层推动目标，从而指导分层作业、分层辅导、分层答疑。学优生要重点分析其短板，优中补缺，优中出优；学困生要重点分析其优势科目、进步幅度，鼓舞学生树立自信，近距离推动；中间生要重点分析其起伏的状况，稳定成绩，整体提升。月考分析关注到每一名学生，帮忙学生制定或调整短期复习方案。无论是复习阶段还是冲刺阶段，紧紧围绕的都是学生，教学的中心是学生，课堂的主体是学生。学生在考试中总会有差异，但每一位考生都不能被教师的视线模糊掉，在讨论中，我们组织教师针对不同等级的考生练习不同的考题，分层培优补差，定人定
14、时间定地点定内容，尽量缩小学生在学习上的差距，全面提升考生的成绩。 4、应试训练标准、优化 针对综合考试三卷并下以及答题卡的变化，我们召开三次文综理综教师会，共同分析应对措施，帮忙学生合理安排时间，分解答题步骤，强化分析运算力量，制定最正确应答方案。为了让学生及早适应综合答题的标准要求，我们在分科考试和统练时就仿照综合答题卡设计答题纸，矩形框、填涂信息、用黑水笔作答等等都要求学生经过训练形成良好的应答习惯。针对学生在综合卷答题中消失的顾此失彼、头重脚轻的状况，准时提出共性辅导建议，优化时间分布和答题挨次，通过标准步骤等提高应答质量。 三、备考教学精细化，于仔细钻研中提升教学效果。 毕业班教学，
15、我校提出“四个注意”“三个凸显”：注意学问梳理，注意学生落实，注意考研教研，注意整体推动。教学难度凸显层次性，教学形式凸显多样性，德育思想凸显渗透性。强化备课组工作，充分发挥备课组的团体绩效。我们要求备课组工作，“一个中心”“两个基点”“三个坚持”：一个中心发言人，以教法为基点，以学法为基点，坚持集体备课制度，坚持互助听课制度，坚持集体答疑制度。 新课程改革实施以来，大家最关注的就是考纲的变化，尤其是进入高三以后，这种关注更加严密。我们一方面组织教师仔细钻研大纲的要求，明确学问点和力量点，特殊讨论表达课转变化的局部，并将以往的高考题和课改地区的高考题作比照分析。另一方面加强与市教研室、区教研室
16、的联系，汲取各方的有效信息，促进教学的变化；同时在教研活动中勇于担当市区级的教研任务，就高三教学畅谈自己的做法，和其他学校沟通探讨，以求共同进展。 在教学中狠抓教学质量，向课堂要效率，师徒结对子相互听课，吸取阅历，引导进展，“同课异构”教学活动，大家互听共议，共同讨论，取得了教学的长足进展。此外，我们还特地组织教师讨论天津高考的特点，有的放矢，保证收效。我们积极组织教师进展内部资料的编写与更新，形成了符合一中学生特点的，统一了教学深度和广度的各学科学案，实现教学资料“程序化、构造化、自主化”，为保证毕业班的教学质量供应了保障。高三的教研以学生为主体，以考试为载体，以考推动教，以考推动学，做好学
17、问的条理化、系统化，提高运用学问分析和解决问题的力量，增加解题技巧，从而到达举一反三、融会贯穿的效果。 情感谢发干劲，思想支配行为。和谐的情感环境，统一的思想熟悉，是分散教育合力取得高考胜利的重要保证。毕业班治理在学校领导和年级部的共同努力下，坚持低重心治理，坚持细化常规，坚持考研教研，以学生为本，时时到处讲细节、求落实，是提升毕业班教学质量的法宝。 毕业班的工作总结3 在教育已经走向市场，竞争日趋剧烈的新形势下，学校靠什么求得生存与进展并在竞争中立于不败之地？靠的是教学质量，靠的是生源，为此，我校为了得高教学质量，为了争取生源，做了大量的工作，尤其是毕业班，我们抓得更紧更严。20xx年，我校
18、小学毕业班工作取得了可喜的成绩。在小学毕业质量检测中，我们三合小学语、数总积分排在全镇第四名。取得这样的成绩，对于先进学校来说或许是缺乏挂齿，但对于我校，尤其是属于贵城镇的“村小”我认为是来之不易的。现在我简洁回忆一下我校在抓毕业班工作的一些做法，至于说“阅历”，纯属虚谈，与兄弟学校相比，我们深感有愧。 一、提高熟悉，加强对毕业班工作的领导 教学质量是生命，毕业班的教学质量是生命中之重心所在。当前在群众的眼里，评价一间学校，他们只看毕业班能出多少人才，由于毕业班的质量如何，直接影响学校的声誉，直接影响学校在群众中的威信。因此，群众对毕业班寄予莫大的盼望，我们也深感到只有狠抓教学质量，多出人才，
19、才无愧于社会，无愧于父老乡亲。基于这一熟悉，学校领导对毕业班工很重视，把毕业班工作列入学校工作议事日程。校长亲自抓毕业班学生思想工作，上好品德课，分管教学的副校长主抓教学方法的指导。学生有了良好的思想意识，学习的气氛自然形成。对毕业班任课教师的安排，领导都能依据学生实际和教师的力量等状况，作深入讨论，通盘考虑，力求到达教师之间、师生之间形成最正确组合。 二、对毕业班工作抓早抓严 对毕业班工作我们强调一个“早”字，在六年级第一学期就分别召开毕业班教师、毕业班学生、毕业班家长三个会议。开学第一周首先召开毕业班教师会议，主要是就当前的教育形势谈谈我们教师这一职业的社会责任感，尤其是担当毕业班工作这一
20、重任，意义深远，我校五个毕业班教师都是较年轻的女同志，他们年副力强，学问底子厚，但有3位教师是首次上毕业班的课，记得他们曾在学校领导面前屡次说过：“怎么办，我们一想到毕业班会考心就慌？”有个别教师甚至于临考前常常失眠。这些状况者都是我们意料之中。因此在会上重点对教师树信念鼓士气，她们心慌、失眠无非是心里没底，无阅历，为此主管毕业工作的副校长亲自授予毕业班教师如何处理好上课与全面复习问题，如何指导学生进展总复习的方法等等。 为她们排优解难，强调她们在组内肯定要从大局动身，必有所获。通过开这个会，大大稳定教师心情，使教师看到了学校在重视她们，关注她们，从而使她们看到了盼望，大大调动了教师们的工作积
21、极。接着开毕业班学生会议，在总发动的根底上，我们还分期分批召开，即上、中、下三种层次的学生分别集中开会，针对不同层次的学生采纳不同的方法进展教育和指导，真正做到抓两头促中间，对平常有进步的学生，除了精神上鼓舞，学校还在物质上嘉奖，大大地提高了学生学习的自学性和积极性，进而形成你追我赶的学习气氛，假如紧紧依靠教师的“教”和学生的“学”，有时往往未能取得预期的效果，我认为与家长取得跟学校的亲密协作也不容忽视，由于，作为贵城镇的“村小”学校，无论是从家庭环境，还是从学生的素养来说，与城区中心的学校相比，毕竞都存在着肯定的差距，为此我校屡次召开毕业家长会，向他们介绍当前的教育形势和我校的状况，重点对我
22、校目前如何抓毕业班提出我们的设想，从中也倾听他们对学校提出的珍贵意见。通过召开家长会。使很多家长，尤其是忙于做生意的家长，幅然醒悟，大有家长协作教师不行的紧迫感和责任感。 要使工作有目的有步骤地开展，必需要用制度来进展约束，除了学校要制订的规划外，我们均要求每个教师都要制订自己的工作规划，如授课进度，复习流域规划，提高质量的措施等，并且要依据本人和本班学生实际状况进展制订，在落实过程中告诫她们，要脚踏实地，心平气静。想固然，操之过急都是不行取的，主管领导常常检查她们执行的状况，发觉问题，准时指出并赐予热忱的辅导和帮忙，力求使教师们丰地工作中信念十足，雄心百倍。同时也要求学生订出一份可行的学习规
23、划，在班中成立学习小组，开展“一帮一”活动，不管是教师还是学生，我们都从严要求他们云做好每一项工作。 三、群策群力，全面促进毕业班教学质量的提高 毕业班工作任务重，压力大，这是从所周知的。毕业的教学质量如何，这不仅仅是毕业班教师的事，更是全校教师看重的事，学校兴亡，教师有责。因此，我们要求全体教师应从全局动身，尽一份心，多一点力帮助毕业班教师做好工作，从都来关怀毕业班工作，支持毕业班工作，如得供一条信息，出一个点子，搜集资料等等，这样，使毕业班教师感到集体的暖和，从而感受工作的欢乐，感受到如此舍命地工作的价值。 四、增加“底气”培育“灵气”搞好总复习工作 复习是人类学习进展中一个不行缺少的重要
24、环节。复习来是机械重复过去的练习，而是要教方法。抓规律，引导学生放在更高的层次上，从新的视野对学问和有关事物进展再熟悉，开展新的实践活动，依据这样的熟悉，要努力转变版面理解和对待复习的做法，把复习作为促进学生进展的重要环节，细心设计复习过程，恰中选择复习方法，既留意增加学生的“底气”，又留意培育学生的“灵气”，充分发挥复习的集体功能，着眼于全面提高学生的素养，在新的教育理念指导下，扎扎实实地抓好复习。在复习过程中，要求教师努力做到“实”，如语文科，对字词句篇，标点等各种学问和听说读写等力量培育的标准要清晰，在复习训练中要严格落实“大纲”中的要求。其次，复习的过程要踏踏踏实实，严格指导，严格要求
25、，严格训练，不能走过场。再次，要求讲求实效。复习时间是有限的，因此，每一节复习课都要细心设计，细心安排，使学生每次复习都有所得，每节课都有新的收获。 以上几点，是我校在20xx年抓毕业班工作中的一些做法。成绩已成为历史，愿今后在工作中能得到兄弟学校的指教，在全体师生的共同努力再创佳绩。 毕业班的工作总结4 一、前言 九年（11）班有49人，男生26人，女生23人，其中梁敏娣、陈丽两位女生为借读生。本班学生思想简洁、思维活泼，用“三好”学生来形容最为贴切好动、好强、奇怪。性格好动，课堂气氛活泼，但有时自控力量不够强；好强，肯定要赢，有“输不起”的表现；奇怪，对青春期的事情特感兴趣。学科学习上，本
26、班学生是不靠平常靠爆发，临考试才懂得努力，所以大局部学生平常学得很轻松，考试前就有力不从心的感觉。经过一段时间的整风，下半学期的班风、学风均有好转，一模、二模的考试中全班各科总分在年级排名第六；学期末的校值周评比中，年级排名其次；级纪检查评比中，年级排名第四，在班容班貌评比中活的“最正确班容班貌”的称号，这些都比上学期有进步。 现将20xx20xx学年度第一学期的班主任工作进展总结。 这一学期里，我以培育四有新人为目标，仔细贯彻落实中共中心、国务院关于教育改革全面推动素养教育的打算，连续实施“三主”德育模式，从学生“主体”意识的培育和发挥上查找突破口，逐步实现由他律向自律的转化，促进学生熟悉和
27、行为的统一。在开学初我就制定了有关的主要工作规划，规划是：在完成学校、级组按排的工作外，还依据本班的特点开展以下工作： （1）安全教育放第一位； （2）连续整顿班风，严抓学风； （3）进展集体主义教育，发挥团员的带头榜样作用，提高学生自我治理力量，加强班的分散力的建立， （4）以“感恩的心迎中考”为主线开展主题班会活动； （5）做好与学生、家长、各科任教师的沟通工作； （6）备战中考。 以上工作，在学期马上完毕时，根本能按规划完成，并取得肯定效果。 二、班级治理 班级治理是做人的工作，而人是千差万别的，因此，这项工作极其简单、艰辛、好玩，它既是一门学问，又是一种极富制造性的艺术。本学期我的班主
28、任工作重心是：“以感恩的心迎中考”，详细的工作有以下几个方面： （一）主题班会活动的开展 本学期的班会活动是以安全为前提、以感恩为主线、以中考为目标来开展的，主要分为： （1）安全篇 安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将连续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，常常性地深入学生间了解状况、发觉问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消退学生在日常生活中存在的一切担心全因素，并结合学校开展一系列的安全教育活动，如： 第七周的创立和谐平安校园； 第八周的安全教育； 第十二周的关于“五一”假期安排及相关安全教育工作； 第十四周的珍惜生命，学会感恩； 第十四周的
29、“防空防震”演练； 第十八周的关爱生命，安全进展。 （2）感恩篇 感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的根本修养。而现在的中学生就其心灵的“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。通过主题活动来唤回同学们回报爱心的良知，让同学们学会感恩父母、感恩教师、感恩母校、感恩社会。通过激发他们爱心的潜能，使其转化为学习上前进的动力，以此更好地备战中考。本学期的感恩活动有： 第五周的知恩感恩报恩（父母篇）； 第八周的一元献爱心活动（社会篇）； 第十周的我为母校留下什么（母校篇）； 第十四周的珍惜生命，学会感恩（生命篇）。 （3）中考篇 中考属于选拔性考试，如何实现中考目标，从心理学角度讲有三个要素：一是学问
30、的贮存和力量层次；二是心理状态的调整；三是应试策略的把握。中考考试时间和考试科目已经确定，学生如何快速地、科学地把握这三个环节是非常重要的。为此，我们班在不同时期分别开展了与中考相关的主题活动，它们分别是： 第五周的百日“百日宣誓”； 第七周的倒数88； 第十一周的考试心理讲座； 第十五周的一模质量分析； 第十七周的六月的青春； 第十九周的迎中考，齐努力。 （4）生活篇 初中阶段，学生除了把握文化学问的同时，还应学会做人，并养成良好的生活习惯，因此我们不忘进展一些素养教育活动，如： 第四周的勤俭节省，从我做起； 第六周的齐迎卫检，齐动手； 第十八周的安康身体迎中考。 二、备战中考 1、4月上旬
31、（第七周）之前完成讲课任务； 2、4月28、29、30日（第9周）初中毕业考试即第一次模拟考试； 3、4月23日（11周）体育升中考试，我班同学考出水平，全班平均分在年级排第一； 4、5月12日在江门一职进展中考英语口语考试； 5、5月25、26、27日（第13周）其次次模拟考试； 6、6月312日填报志愿； 7、6月14日到6月19日全级停课，学生自修复习； 8、6月2022日全市统一上升中考试。 三、注意沟通，并从心开头 1、与学生的沟通： （a）书面沟通形式，坚持写周记，我向学生保证，周记内容保密率为90%以上，并在每次的周记上都有教师评语。通过周记，学生会向我反映自身状况、班里状况等，
32、提出自己的见解。 （b）直接接触学生，利用课余时间与学生交谈，从中了解其思想动态。 2、与家长沟通： 利用江门移动的英才成长规划每天发短信向家长汇报孩子在校状况； 个别学生家长需电话联系甚至让家长来校进展沟通； 召开两次家长会。 3、与各科任教师沟通：初中生活的最终两个月到了冲刺阶段和收获季节。这一时期，我把工作重心放在对学生的学习治理上，指导他们制订出切实可行的复习规划。这个时期，对学生来说，是最珍贵的，任课教师都在争分夺秒地带着学生复习，力争使自己所教的学科能考得更好。这时候我协调好各任课教师之间和各学科之间的关系。对于每个学生的不同薄弱学科，要求他们重点突破。对于共性比拟弱的，则尽可能与
33、任课教师协作，催促学生多下功夫，并要求学生文理科兼顾，不放弃任何一科，形成一种班主任、任课教师和家长顾全大局，协同作战，齐抓共管，全面提高的局面。 四、结尾 初三年级是教育治理最关键的一年，也是班主任班级治理工作的重头戏。初三的学生的稚嫩性、盲目性和依靠性快速下降，而自觉性则有较大提高。面对毕业、升学和就业考试，学生们开头思索自己的人生道路。与此同时，教材的深度、广度和难度也到达了初中阶段的最高程度。因此，班主任应抓住学生的心理特点，围绕圆满完成学业，对他们进展抱负教育，让学生意识到初三将面临的任务和挑战，尽力学好最终一段课程，以积极的心态，慢慢步入圆满完成学业的最终冲刺阶段。 毕业班的工作总
34、结5 中考已经成功完毕了，这一年以来的酸甜苦辣也一起涌上心头，在其中，有胜利的做法，也有不少不尽人意的地方，现总结出来，以利后面的工作。 一，我心中抱负班级的目标。 1、信念充分； 2、目标明确； 3、规划到位； 4、正义感强； 5、团队意识，竞争意识强。 二、实行的主要措施 1仔细预备好每一节班会课，定好主题，如感恩，竞争，团结，坚持，方法，规划等等，从而注意德育的实效性，规划性和有效性。固然搜集好材料也是很重要的，首选是学生中自己的材料，如每周的“校长寄语”中有许多材料可以借用；如2023届有许多的故事如梁莹莹等可以立志；其次是借用一些富有哲理性的故事如人生感悟，小故事，大道理等书中就有许
35、多如“不在天分在勤奋”，“自信才能胜利”，“事在人为”等 2常常性地与学生接触，时时把握他们的思想和学习动态。这样一来可以准时地发觉许多不抱负的苗头。如有个别学生的信念缺乏蓝婉，罗聆恩等，再如谈恋爱的问题如李月，唐鹏飞等人，这样就可以准时发觉问题，分析问题，有的还必需与家长联合，找出解决问题的正确的方式方法，准时地疏导，把学生往正道上引导。 3有效地整合资源，形成班级合力。 1）邬校长在学生中地位是崇高的，宏大的，所以当班级消失个别实在无法解决的问题，可以请校长帮助如李月的问题，效果确定很好，实践证明的确如此。 2）年级中一些优秀的班级是我学习的典范。为此，我派了4位学生去往8班“留学”，回来
36、后仔细组织，开了2个好班会，从整体上转变了班级风貌。 3）注意协调好各科任教师的时间。到初三其次学期，每个教师都想在教室里多呆会，可是时间究竟是有限的，为此，我与其他4个教师常常主动协调，而且常常让时间，一花独放不是春，我始终坚信“大家好才是真的好”。 4）调动家长积极性，形成家校合力。特殊是个别共性很突出的学生，更是需要家长的协作如陈君懿，龙文涛，洪运成等人。 4利用好每次考试的契机，仔细分析，找到每个学生有进步的地方，用年级组长的话说“拿着显微镜找优点”，不仅仅是总分有进步要表扬，对个别学生学习有困难，即使是单科有进步也得大力地表扬，要让学生明白教师时时刻刻在关注着他她。从而借此培育他们的
37、自信念。 5每月组织一次规划的修订，特殊是晚自习和周末，节假日规划的修订，很重要，使学生回到家里不盲目。 三、取得的实效。 1学生的信念更充分了。最终一期黑板报上的几个大字“我是九0后，我怕谁”至今还深深地印在我的脑海里；填报志愿时，不少学生以教苑中学为垫底；何源的家长最终打电话给我，怕孩子的信念太足。 2班集体更加团结了。本学期在八项评比中第一次拿了3面红旗；毕业前他们自己做好了毕业光盘。 3成绩有了很大的进步。如4月份与本部的联考中，前50名从无到消失了2个，一个22名，一个34名；300分以下的人数从前面的7人削减到了4人；各科平均分进步很大：数学，英语与其他班的差距在缩小，历史与社会，科学和语文的平均分还超过了其他班。 四、不够抱负的地方。 1学习的方法还有欠缺：先复习，再预习，最终做作业的程序始终落实不到位，固然这与各科作业过多有很大关系。 2周末学习还不够抱负。在自觉性方面还比拟差。 总之，我认为，进入初三以后，3班的进步是很大的，但也留下了不少的圆满，只是盼望在以后的工作中，更细心一点，更深入一点，使圆满留的更少一点。