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1、 植物对水分的吸收和利用的高二生物教案 一、学问方面 1、使学生了解植物体吸水的部位及植物细胞的两种吸水方式。 2、使学生理解渗透作用的原理。 3、理解植物体的水分代谢包括水分的汲取、运输、利用和散失等过程。 4、理解蒸腾作用及其对植物的作用。 5、使学生了解合理浇灌在生产和生活实践中的运用。 二、力量方面 1、通过细胞质壁分别和复原的试验，进一步训练学生制作临时装片的技能，同时培育其分析试验的力量。 2、通过分析渗透装置得出渗透吸水原理，培育学生讨论问题的力量，训练其科学思维的力量。 三、情感、态度、价值观方面 1、通过联系生产和生活实际，如应用植物吸水原理进展合理的浇灌，培育学生理论联系实
2、际的理念。 2、通过学生对水资源现状的了解，增加学生关怀、自觉爱护地球水资源的意识。 教学建议 教材分析 本节教材主要叙述了渗透作用的原理，植物细胞的”吸水和失水，水分的运输、利用和散失以及合理浇灌等方面的学问内容。 1、渗透作用的原理和植物细胞的吸水和失水 教材选简要介绍了一下植物汲取水分的器官(主要器官是根，叶等器官也可以汲取水分)、汲取水分的部位(主要是根尖的成熟区的表皮细胞)、植物根尖的构造、以及植物汲取水的两种主要方式，即吸胀吸水和渗透吸水，指出未成熟的植物细胞，还没有形成大液泡，主要依靠吸胀作用吸水;而成熟的植物细胞，即有大液泡的细胞主要以渗透作用方式汲取水分。 为使学生更好地理解
3、渗透吸水原理，教材通过分析渗透装置，总结出： (1)渗透作用的概念。即渗透作用是指水分子，或其他溶剂分子通过半透膜的集中。 (2)发生渗透作用的两个条件。即一是具有半透膜，二是半透膜两侧的溶液之间具有浓度差。 接着分析为什么一个成熟植物细胞相当于一个渗透系统，指出当成熟的植物细胞具备上述两个条件时，就会发生渗透作用。 然后安排学生做试验九、观看植物细胞质壁分别与复原，以验证成熟植物细胞确实是一个渗透系统。 2、水分的运输、利用和散失 水分是如何从根毛细胞最终进入植物体的每一个细胞的呢? (1)教材先分析了土壤溶液中的水分进入根尖以内的导管的两条途径 另一条途径是通过渗透作用进入根尖成熟区的表皮细胞、并且通过成熟区表皮细胞以内的层层细胞向内渗入，最终进入导管。 一条途径是通过成熟区表皮细胞细胞壁，以及成熟区表皮细胞以内层层细胞之间的细胞间隙向里渗入，最终进入导管。 (2)教材接着又简洁介绍了水分如何通过根、茎、叶中的导管在值物体内的运输、以及少局部水被植物体利用和大局部水通过蒸腾作用散失掉的状况 3、本节的最终教材联系生产和生活实际，简要叙述了合理浇灌的原理和应用。