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1、 2022年度师德师风校长讲话稿 师德师风校长讲话稿6篇 第一篇: 师德师风校长讲话稿师德师风活动校长讲话稿 师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又打算着学校的学风和校风，打算着一个学校的精神风貌和人文风格;师德师风既是学校改革和进展的原动力之一，又是学校办学质量和效益的竞争力所在。下面就是给大家整理的师德师风活动校长讲话稿，仅供参考。师德师风活动校长讲话稿(一)： 各位代表、各位委员、各位家长、同志们： 党的提出“把立德树人作为教育根本任务”这是党和国家在新时期对教育、对教师提出的又一新的要求，县教育局于今年的3月18日也对全县中小学发出了开展“重治理、强师德、上质量”为主题的
2、师德师风教育活动的通知，这对于进一步推动我校师德师风建立、努力办好让人民满足的教育，具有非常重要的意义。 教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快进展，培育高素养人才，教师是关键。我们常说，没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。而师德又是教师最重要的素养，师德水平是人民群众对教育工作满足与否的一个重要标尺，因此，扎实推动师德师风建立，具有特别的重要性。 今日我们全校教职员工在这里召开会议就是为了贯彻落实上级文件精神，就是践行“立德树人”这一教育的根本任务。在这里我向我们的教师们提如下几点要求，也是对社会做出的庄重承诺。 一是要做一个讲政治的人。教师是青少年学生成长成才的培育者和引路人，
3、其职业特点是以人格培育人格、以灵魂塑造灵魂。教师的思想政治素养和职业道德水平，直接关系到青少年学生的安康成长，因此我们肯定要讲政治，由于“高尚的师德，是对学生最生动、最详细、最深远的教育。” 二是做一个有爱心的人。教师的爱心与责任心，来源于对学生的无私关爱、对事业的无限忠诚，来源于渊博的学识、教书育人的力量和从不满意的执着追求。我们全体教师要端正教育思想，更新教育理念，标准教育行为，以高尚的品行塑造人，以渊博的学识培育人，以博大的胸怀关爱人，成为爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的典范。 三是要做一个自律的人。教师，是一种特别的职业，也是人们心目中一种神圣的职业，容不得
4、沾染社会不良风气的人与之为伍，这是古今中外公认的一条定律。因此，对于每个教师来说，只要我们选择了这一职业，就肯定要有自律意识和自我治理的力量，要通过自我学习，不断提升自身修养，把主要精力用在教书育人上，真正做到：不该说的不说，不该要的不要，不该做的不做。 四是要做一个创新的人。要从更新理念着手，熟悉和遵循教育规律，学习先进教育理念，积极推动教育创新，全面实施素养教育，不断提高教育质量;要从立德树人着手，树立正确的教育观和质量观，喜爱学生、敬重学生、公正对待学生、严格要求学生，形成良好的师生关系;要从纠错纠偏着手，坚决杜绝卑视、挖苦、挖苦学生和体罚、变相体罚学生等严峻违反教育政策和教育规律的行为
5、;加强师德修养，以身作则，言传身教，为人师表，以自己的良好思想修养和道德风范去影响和教育学生;求真务实、勇于创新，无私奉献。 同志们，优良的师德师风是我们的建校之基、立校之本、兴校之源，全体教师务必高度重视。我们要通过这次承诺活动，让思想得到转变，师德得到升华，修师德、正师风、铸师魂，以饱满的工作热忱和一流的工作业绩，努力办好人民满足的教育!在此我也真诚的欢送各位代表、委员、家长对我们进展监视，提出珍贵的意见。 感谢大家! 师德师风活动校长讲话稿(二)： 各位校长、教师们： 在五天的师德集中学习培训中，各培训人员从不同的角度畅谈了师德师风中存在的问题和应当坚持的原则，各位教师也仔细查找了自身存
6、在的问题，分析了缘由并明确了在今后的教育教学工作中应留意的问题。在学习培训过程中，由于切入点不同，所处角度不同，对问题的理解不同，难免产生不同的见解和想法，但就总体而言，此次师德学习培训的确取得了较好的效果，必将对推动猴场镇师德师风建立工作，促进教师专业化进展，提高全镇教师“明理知耻、崇德向善、爱岗敬业”的师德素养，提高全镇教育教学质量，将产生深远的影响，有着不行低估的作用。各校在今后的工作中要进一步加强师德学习和教育。只有师德合格的教师，才能培育出品德良好的学生。为正本清源，坚持正确导向，呈现师德正能量，我在强调以下意见： 一、对于教师来说，师德自古以来都是放在第一位的。“学高为师，身正为范
7、。”尽管自人类社会存在以来不同程度存在一些负面的东西。但作为教师，肯定要坚持传播正面的思想。 二、对学生的教育，品德的培育永久是首要的任务。从孔子兴学以来都是如此，有德无才是次品，有才无德是危急品。要坚信学生的德育工作做好了，学习成绩的提高是自然的事情。要坚持德、智、体、美、劳全面进展的教育方针。 三、学校无小事，事事是教育;教师无小节，到处做楷模。言行全都才能教育好学生，学生不是看我们教师怎么说的，而是看我们教师是怎么做的。 四、教育是良心工作。对于教学质量的提高，要信任一分的耕耘就有一分的收获。要找胜利的理由，不找失败的借口。各类条件不具备的状况下，把自己该做的事尽力做好，做到问心无愧，怨
8、天尤人于事无补。 五、没有爱就没有教育。教育的本质就是爱，以爱育爱，铸就大爱，你就会获得爱的回报，教育的目的就是提高全民族的整体素养，没有爱的教育，怎么能够制造社会的和谐与美满。校长要把学校当家一样来经营，教师要把学生当作自己的子女一样对待。亲其师，才能行其道。 六、以教育教学质量论英雄，这是永久的主题。教育是中心，课堂是关键，质量是生命。评优评模，评职晋级以教育教学质量为主要依据，是当前乃至今后都要坚持的原则。教育质量提不高，不找自身的缘由，不思努力和进取，老是责备制度不公，领导不好，学生难教，家长不协作。只讲其他的缘由，就是不讲自己的缘由，对于临时评聘不了职称的人员，怨天尤人没用。脚踏实地
9、，从头干起，从现在干起才是出路。对于已经评上中级职称的人员，老是这样的态度对待教育教学工作就是末路。 七、制度是有序开展教育教学工作;取得教学效益;促进学校进展，加强学校治理的根本保障。没有制度，就无从治理，哪来质量教育治理中心的一系列治理制度，我不敢说百分之百的公正，也没有百分之百公正的制度，百分之百公正的制度就不成其为制度了，但我们是在不公正之中寻求最大的公正。全部的制度都通过很多次的修改和实践，是根本趋于公正和合理的，我还在进一步听取大家的意见和建议。在没有找到肯定公正的制度之前，我们要统一思想，提高熟悉，执行好现行相对公正的一系列治理制度。 八、各位校长和教师，包括教育治理中心的成员，
10、我们都要树立大局意识、全局意识和长远意识。制定制度的目的，是为了推开工作。制度只是一个手段，目的是提高全镇教育教学质量。一百个人乃至一千个人都有各自的利益诉求和观点。每一个人都只站在局部看问题甚至站在个人的利益角度上看问题。但我必需站在推动全镇教育进展的全局看问题，并照看绝大多数教师的利益。观点不同，想法各异，这是自然的，我盼望各位校长、教育治理中心成员及全体教师都要把自己的想法和观点统一到教育治理中心的工作思路和决策上来。当局部利益和个人利益与大局利益有冲突时，要个人利益听从大局利益。 九、对于各培训者的培训内容，尽管切入点不同，观点各异。但培训内容均涉及师德师风建立的方方面面，既有检讨，也
11、有共勉。有很多观点和理念是特别值得借鉴和推崇的。由于水平不一，培训选材和培训方法也有不正确的地方。但我们是成人，是为人师表之人，是塑造人类灵魂的工程师，我们要通过大脑的过滤。在今后的教育生涯中，坚持正确的，摒弃违反师德师风的言行，做一个不愧为人师表的教育者。 十、从古至今，没有教育不考试;也没有不考试的教育，没有工作不评比;也没有不评比的工作。我们不但要正确对待考试和评比，而且还要重视考试和评比工作，关键是要逐步尽量公正评比的一系列考核制度。 十一、知足常乐，乐于教育教学工作。教师工作是幸苦和清苦的，但与其他行业相比，我们也拥有许多其他行业所没有的优势。既然干了这个特别的行业，就要把教育当事业
12、来做，而不是当职业来对待。假如仅仅是为了谋生或挣钱，那么我们可以选择不当教师，或许还比现在多拿钱。 十二、作为教育者，肯定要遵守教师职业道德的底线，向学生传播正确的思想和观点。我们以身作则，为人师表，都没有百分之百的把握把每一个小孩都教育好。假如再受社会上一些负面思想的影响，向学生传授一些不正确的思想和观点，那么，我们难以想象将来的社会是什么样子或许我们也是我们的受害者。家庭的盼望是孩子，孩子的盼望是靠教育。我们对学生负责，其实也是对我们自己负责，更是对我们的子孙后代负责。 十三、世上唯一没有的东西是懊悔药。假如不重视自己的师德修养，还要做一些有违师德师风的事情，那么，拜托各位先把懊悔药买到手
13、，否则到时亡羊补牢;为时已晚。不要明明是违反师德师风的行为，领导批判一下，不思悔改，还振振有词，一旦酿成大错，你哭都找不到地方哭。总之，作为教师该做的事肯定要尽心尽力地做好，作为教师不该做的事，不要越雷池一步，一点也不能做。 师德师风活动校长讲话稿(三)： 敬重的xx局长、各位教师、同志们： 大家好! 为深入推动我校党的群众路线教育实践活动，不断提高广阔家长对学校的满足度，结合市局所开展的“师德师风专项整治实施方案”精神，我们也在全校上下积极开展了师德师风专项整治活动。 这是一次很好的党的群众路线教育实践活动与教育工作实际相结合的活动。百年大计，教育为本。而教育要进展，教师是关键，良好的师德师
14、风就成为了教育进展的保障。可是在当前我们的教育现实中，确实存在着很多师德师风方面的问题。特殊是去年及今年以来，我们发生了“收费补课、殴打学生”的三件典型事例。这三件典型事例的发生让我们深深地熟悉到开展此次师德师风专项活动的迫切性和重要性，我们再不能容忍、姑息我们教师的种种丢失师德、败坏教师形象的行为了。我们成立了师德师风专项整治领导小组，由我任组长牵头，专管德育的樊校长整动、落实。我们制定了孝义七中师德师风专项整治活动实施方案，对此项活动进展了切实可行的工作部署。我们于3月28日召开全校范围内的师德师风专项整治活动发动大会，会上我谈了此次整治活动所涉及的10个方面的师德师风问题，我安排了我们全
15、体教职工针对这10个问题必需绽开深入的自我检查、对比反思，并要求大家写出深刻的反思材料。 今日，我听了几位同志的反思沟通发言。有同志结合实际工作积极谈了自己思想熟悉的错误是构成纪律松散的关键、有同志回忆自我教学生涯中的很多敷衍与失职反思是内部缺乏上进心的表现、有同志把自己面对学生错误时的急躁、不理智心理深深的挖掘了出来、有同志对自己在上班时间玩网络嬉戏、上淘宝的行为进展了深刻的自我批判、有同志深刻反思教学中多年来的不努力思索、不大胆创新的表现是不能紧跟时代前进步伐因循守旧思想在作怪，等等。但是大家针对收费补课、乱订资料、体罚变相体罚学生这些问题还是没有反思或者说是有所反思，还是没有触及到内心深
16、处的自私自利、急功近利的心理底线。盼望我们各处室、各年级领导能够连续深入的推动反思与沟通，进展深入的反思和深刻的检查。 这次反思沟通会我们能大胆的剖析自己的问题，能够坚决地向这些不端育人行为开战，我认为这为我们此次师德师风专项整治活动开了一个好头，这为我们下一步的落实整改供应了很好的保障。 我想说的是，有反思肯定要有所行动，我们要努力用先进的理论武装头脑，积极提高自己的政治素养和师德素养;我们要努力用高尚的品质和良好的人文素养来感染自己的学生、教育自己的学生;我们要努力增加效劳意识，用真诚、友善来为学生、为家长效劳，提升自己的育人水平;我们要细心钻研、努力学习，用先进的教学理念、教育思想来武装
17、自己，把我们的课堂打造的更精彩，把我们的学生培育的更精彩。我想我们每个人从这次会议完毕后就应当针对自己的问题制定出详实的整改规划来，针对自己的问题积极实行有效的整改行动，我对大家布满了期盼，这是我的心里话。 我想说的是，在后段的工作中，我们将修改和完善我校的师德师风考核制度，将考核结果与教师的评模晋级挂钩、加大师德师风考核结果在绩效工资中所占的比例，使师德师风评价真正成为衡量教师工作的重要指标。我们将完善师德师风监视机制，设立师德师风举报投诉电话:(7644208 7644110)、设立师德师风举报校长信箱、组建家长师德师风监视委员会、开展由教师、家长代表、学生参与的师德师风民主测评，我想只有
18、通过这种自主整改和制度考核整改相结合的方法，才会不断稳固和提高师德师风专项整治活动的效果。 其次篇: 师德师风校长讲话稿 校长弘扬师德师风讲话稿（精选3篇） 校长弘扬师德师风讲话稿 现如今，我们越来越需要讲话稿，讲话稿可以起到指引或总结会议，传达贯彻上级精神等作用。还是对讲话稿一筹莫展吗？以下是为大家收集的校长弘扬师德师风讲话稿，盼望能够帮忙到大家。 校长弘扬师德师风讲话稿1各位教师： 大家好！ 今年是我县开展师德师风建立活动的开头之年。今日我们召开“师德师风建立”发动大会，全面启动此项活动。下面就这次活动的开展，谈三点意见 一、充分熟悉开展师德师风教育的重要性、必要性 为什么要开展师德师风建
19、立活动? 一是形式进展的需要。在全国优秀教师代表座谈会上的讲话，对广阔教师提出了“爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研，严谨笃学;勇于创新，奋勉进取;淡泊名利，志存高远”的“四点盼望”，这是新时期师德师风建立的总要求，我们要全面贯彻仔细落实，切实加强教师队伍建立，提升广阔教师师德师风水平，努力树立教育的良好形象，这是办人民满足教育的需要;党的十七大报告提出“办人民满足教育”，要加强教师队伍建立。“学高为师，身正为范”，作为人类灵魂的工程师，肩负着全面贯彻党的教育方针，实施素养教育，提高教育现代化水平，培育德、智、体、美全面进展的社会主义建立者和接班人的历史重任。我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事
20、业兴盛兴旺的高度，从全面建立小康社会和实现中华民族宏大复兴的高度，从落实科学进展观，落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分熟悉新时期加强和改良师德建立的重要意义，身体力行的去践行师德标准，自觉做人民满足的教师，学生爱戴的教师。 二是学校进展的需要 “师者，人之榜样也。”师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又打算着学校的学风和校风，打算着一个学校的精神风貌和人文风格;师德师风既是学校改革和进展的原动力之一，又是学校办学质量和效益的竞争力所在。一流的学校必需要有一流的师德和师风!加强师德师风建立，既是势在必行，又是人心所向，更是众望所归。我们肯定要从学校进展的战略高度，统一思想，提高
21、熟悉，正视和重视师德师风问题，增加搞好师德师风建立的紧迫感和责任感，把这项活动作为学校可持续进展系统工程的重要环节，集中精力抓紧抓好，要发扬“团结进取、务实创新、艰难奋斗、争创一流”的红中精神，高质量实现“办人民满足教育，创和谐平安校园”的办学目标，为学校创品牌之路，供应强大的精神力气，奠定坚实的思想根底，制造厚实的文化积淀。 三是教师自身进展的需要 名校是由于出名师，名师造就了名校。名师不但教学质量强、业务精湛，而且具有高尚的师德和人品。但是，随着社会的进展，教师的责任更加突出了，教书育人工作的标准更高了，对师德素养的要求更加严格了，师德师风也要与时俱进，表达时代性，把握规律性，富于制造性。
22、简而言之，能否建成一流的乡直小学，与学校的师德师风有着直接的内在的联系。学校的治理体制的改革、进展战略的实施、教育质量和效益的提高，都需要广阔教职工积极参加、和衷共济、敬业奉献，需要广阔教职工积极性、主动性、制造性的充分发挥。只有这样，才能保持学校的创新力量，才能保持学校不断进展的生命力。所以，师德师风不是空泛和抽象的，它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关，并在教师的教学、科研等各项工作中详细地显示出来。我们看到，正是由于多年来广阔教师爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献，才铸就了我校优良的教育教学艺术风格和高尚的师德师风，也拥有了我校历年来在社会上的良好声誉。 二、正
23、确把握师德师风建立几个重要问题 在师德师风建立过程中，要把握好以下几个方面： 1、正确的教育观念是师德师风的根本 我们每一个教师，都要围绕“办人民满足的学校”这个目标思索问题，以“三个代表”重要思想为指导，以培育“四有”新人为宗旨，进一步解放思想，适应社会主义现代化事业的需要，树立新的学生观、教育观、人才观、质量观和进展观，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，自觉把自己的教学和科研工作与培育社会主义现代化事业的建立者和接班人联系起来，增加整体观念和大局意识，培育学生安康成长。 2、剧烈的事业心和责任感是师德师风的核心 教师是“太阳下面最崇高的职业”，由于我们从事的是百年树人的事业，“
24、传道、授业、解惑”，是人类文明承先启后、继往开来的阶梯和桥梁。也就是说，我们不但要向先人负责，更要向将来负责。因此，我们的教师必需要有严谨的治学态度，面对不断进展变化的新形势，要意识到我们需要讨论的课题还许多，需要改良的地方也许多，要沉得下来，钻得进去，意志坚决，淡泊名利，无愧人民教师的荣耀称号。 3、遵循教育规律因材施教是师德师风的灵魂 教育是专业性极强的工作，在热心和急躁的根底上，还必需用心和细心。这就要熟悉教学的特点、学问的特点以及学生的生理和心理特点，把握教育的规律、学习的规律以及学生成长成才的规律，从必定中猎取自由。要根据“敬重学生共性、关爱学生成长、进展学生潜能、完善学生素养”的要
25、求，处理好共性与共性、感性与理性等各种关系，注意培育学生的力量和共性进展，力戒千篇一律、死板教条的因循守旧心态，克制立竿见影、拔苗助长的急功近利心情。要制造一种布满奇怪心和想象力的学习气氛，努力营造百花齐放、万马奔腾的教育气氛，让学生得到全面进展。 4、团结协作开拓创新是师德师风的关键 团结是一个组织的生命力、分散力和战斗力的表达。在高度分工合作的现代社会，任何单打独斗的个人英雄主义的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百计形成一盘棋，拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，在优势互补中争取更大的突破。创新是进展的动力;勤于学习、擅长创新是新时期教育工必备的素养;对于每个教师来讲，创新是
26、改良教学、提高质量的根本途径。 我们要通过教学内容的创新、教学方法的创新，去引导和鼓励学生，培育学生的创新精神、制造力量和创业意识，做到“青出于蓝而胜于蓝”。 5、言传身教为人师表是师德师风的详细表达 要培育学生，首先要敬重学生;要教育学生，首先要关爱学生;要使学生学而不厌，自己就要诲人不倦。要设身处地的为学生着想，时刻记住自己的角色身份;既要把教学内容放在心上，还要留意自己的形象;要把言谈举止、仪态仪表与内在的教养、修养和修养联系起来思索，肯定要意识到学生是在透过现象看本质、透过小节看大局，一叶可以知秋!我们的教师，在学校要做学生的表率，在社会上要做群众的表率，发挥学校在精神文明建立中的窗口
27、、示范和辐射作用。 师德师风的内涵很深，外延很广，以上只是着重强调的几个方面。盼望大家在这次集中开展师德师风建立的活动中，仔细学习、不断提高，发觉缺乏、实行措施、不断改良、弥补缺乏，以积极向上的姿势和扎实有效的活动开展，建立 高素养的教师队伍，树立新时期教育工的崭新形象。 三、当前我校教师师德师风存在的突出问题 在看到主流的同时，我们也要对我校师德师风建立中不尽人意的状况和现象赐予高度的重视，有的还必需予以警觉，切不行掉以轻心。当前，我校在师德师风方面存在一些问题：有的育人意识淡泊，对学生缺少关爱，对本职工作得过且过，敷衍了事;以教谋私现象在个别教师身上存在，体罚学生、将学生赶出教室的行为也偶
28、然有之，上课接听手机等现象依旧在个别教师身上发生。此外，还有极少数教师缺乏责任心，备课不仔细，教学内容陈旧，教学方法呆板，课堂不能组织学生、不能调动学生学习积极性等等。这些问题和现象的存在，严峻影响了教师队伍的形象和声誉，影响了教学质量和科研水平的提高，也影响了校风学风的整体改善，极不利于学生素养教育的全面实施，与我们办校的目标和我校在社会上的声誉不相称，与人民教师的荣耀称号不相称。 教师们，假如看不到我校师德师风建立的主流和成绩，确定是错误的，我们就会失去信念;但是，假如看不到我校师德师风存在的问题，对其危害没有足够的熟悉，确定是危急的，最终将使学校进展和广阔教职工的切身利益受到严峻损害。对
29、此，我们决不能等闲视之。我们要继承和发扬优良传统和作风，以有力措施和高度自觉的精神履行教书育人的荣耀使命，革除不良行为和弊端，肯定要造就有所作为的一代教师队伍，努力把兴隆乡小这块小天地做大做优做强。 校长弘扬师德师风讲话稿2教师们： 大家好! 今日，我校盛大召开师德师风建立发动大会，全面启动我校20*年师德师风建立工程。这是加强教师队伍建立，强力推动教育名市的重要举措。同时，也是我市教育内涵提质、稳健进展，打造教育优质品牌的重要保证。由此必将推动我市教育的新一轮大进展和大提高。 作为我镇的唯一一处中学，我们将以这次师德师风建立活动为契机，根据市教育局的统一部署，严密联系学校实际，加强组织领导，
30、仔细宣传发动，深刻查摆问题，切实抓好整改，努力把师德师风建立引向深入。 一是把师德师风建立与干部队伍建立严密结合起来，充分发挥广阔干部的表率作用。干部队伍的思想、品德和力量无时不在影响着每一个教师和学生。我们将切实抓好干部队伍的思想建立、作风建立和力量建立，以务实的学习态度、标准的师德行为、勤奋的工作作风，先进的办学理念引领全校教师自觉投身到师德师风建立的活动中来，努力营造一个崇师德、讲奉献、谋进展的良好气氛。 二是把师德师风建立与标准教育教学行为严密结合起来，在端正办学思想上下功夫。我们将仔细组织全校教职工学习师德师风建立的有关文件精神、学习身边优秀教师的先进事迹、学习现代教育理论，仔细查摆
31、教师日常行为和教育思想上存在的问题，进一步标准师教师的德行为和学校的办学行为。着力转变急功近利的教育观念，促进学生的可持续进展;着力推动教师的角色转变，让每一个教师不但要成为学生的表率和学问的传授者，更要成为学生个人潜能的开发者和胜利人生的引路者。 三是把师德师风建立与学校共同价值观的形成严密结合起来，努力打造优秀的校园文化。校园文化是引领学校进展的灵魂，共同价值观是校园文化的核心。我们将以师德师风建立为载体，大力提倡广阔教师自觉践行向全国广阔教师提出的“四点盼望”，树立积极向上的人生观、职业观和价值观，增加职业荣誉感，激发工作积极性，努力成为“受学生爱戴、让人民满足”的教师，创设一个仔细做人
32、、踏实做事，敬重劳动、潜心育人的良好校园风气。 四是把师德师风建立与满意教师的需要严密结合起来，为教师的安康成长和专业进展搭建有效平台。教师肩负着教书育人的神圣职责，他们在为社会、为学校、为学生无私奉献的过程中，作为一个社会人，同时也有着自己的心理需要和利益诉求，他们需到敬重和关爱，需要获得心灵的归属感和事业的成就感。我们将尽力为广阔教师创设一个施展才华的宽阔舞台，成就事业的动力平台，充分发挥广阔教师的聪慧才智，细心呵护和最大限度地调动他们的工作热性和制造精神，让他们在收获胜利的喜悦中实现人生的最大价值。我们将尽力为广阔教师创设一个良好的工作和生活环境，关注他们的身心安康，努力为他们排忧解难，
33、让每一个教师以安康的体魄和良好的心态，开心地投身到教育教学工作中，享受教书育人的欢乐和成就。 同志们，师德师风建立是一项简单的系统工程。让我们在市教育局的统一领导下，抓住师德师风建立的重点，仔细落实师德师风建立活动的每一个环节，以高度的政治责任感和强有力的措施，把师德师风建立推向深入，为曲阜教育再上新台阶做出应有的奉献。 校长弘扬师德师风讲话稿3教师们： 大家下午好! 今日把我们全校教师召集起来，召开师德师风建立工作会议，目的是落实市委市政府和深圳市劳动和社会保障局的部署，深入学习实践科学进展观活动;加强师资队伍建立，培育良好的师德，树立高尚的师风，从而在全校范围内营造良好的教风。 依据学校制
34、定的“三风”建立方案，为抓好行政、教师和班主任“三个抓手”，结合整顿干部思想作风，开展师德、师风整顿及建立活动方案，我校下一个阶段将在全校范围内，全面开展师德师风的整顿及建立工作，进一步加强师资队伍建立，推动学校教学质量和育人水平的提高。下面，我谈三点意见： 一、充分熟悉师德师风整顿及建立工作的重要性和必要性 教师是学校最主要的构成要素，教师的水平打算了学校的办学水平，它包括了业务力量水平、职业道德、职业素养以及治理水公平。良好的师德师风不仅是做好教学工作的根底，也是培育学生综合素养的前提，更是创立全国一流示范性高等技工院校的关键。 加强师德师风整顿及建立工作是新时期教育形势进展的需要 20*
35、年8月31日，在“全国优秀教师代表座谈会”上，对广阔教师提出了“爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研，严谨笃学;勇于创新，奋勉进取;淡泊名利，志存高远”的四点盼望，这是新时期师德师风建立的总要求。我们要深刻理解，提高熟悉，充分熟悉师德师风建立工作的重要性和必要性，切实加强教师队伍建立，提升广阔教师 师德师风整顿及建立工作是学校进展的需要 开展师德师风整顿及建立活动，对净化教师队伍风气，加强学校治理，提高教育质量，推动教育改革和进展有着重要的现实意义。师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又是学校办学质量和办学效益的竞争力所在。师德师风打算着学校的学风和校风，打算着一个学校的精神风貌和人文风
36、格;一流的学校，首先必需要有一流的师德和师风。同时，我校的学生正处于世界观、人生观、价值观形成的重要时期，良好的师德师风将对学生的.一生产生积极的正面的影响，反之，则对学生的一生产生不行无视的负面影响。因此，我们肯定要从学校进展的战略高度，统一思想，提高熟悉，正视和重视师德师风问题，增加搞好师德师风建立的紧迫感和责任感，把师德师风整顿及建立活动作为学校立足新起点，谋求新进展，创立一流示范性高等技工院校的关键环节来抓。 开展师德师风建立活动是教师职业本身的根本要求 教师被奉为传道、授业、解惑的楷模，社会对教育、对教师的这种期盼不仅过去如此，今日如此，将来仍将如此。教师作为人类灵魂的工程师，担负着
37、教书育人的荣耀职责，因此，教师自身的道德标准和行为准则就显得尤为重要。较之于一般人而言，教师具有“学为人师，行为世范”的准则要求，人们通常对教师的道德和作风看得要高于社会、先于社会、优于社会，这就要求教师做到德才兼备，以德为先，为人师表，立言立行。 开展师德师风建立活动是教师自身进展的需要。名校是由于有了名师才称之为名校。名师不但教学业务精湛，而且具有高尚的师德和人品。同时，随着社会的进展，教师的责任更重了，教书育人工作的标准更高了，对师德素养的要求更加严格了，师德师风也要与时俱进，表达时代性，把握规律性，富于制造性。能否建成一流的技工院校，与学校的治理体制的改革、进展战略的实施、教育质量和办
38、学效益的提高，都需要广阔教职工积极参加、敬业奉献，需要广阔教职工积极性、主动性、制造性的充分发挥，只有这样，才能保持学校的创新力量和竞争实力，才能保持学校不断进展的生命力。所以，师德师风不是空泛和抽象的，它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关，并在教师的教学、教科研等各项工作中详细地显示出来。我们看到，正是由于多年来广阔教师爱岗敬业、辛勤耕耘、无私奉献，才铸就了我校今日的成就和社会上的良好声誉。 二、当前我校教师师德师风工作中存在的突出问题 学校始终特别重视师德师风建立，常常性多形式开展师德师风建立活动，取得了明显成效。所谓师德就是教师的职业道德，师风就是教师的工作作风。目
39、前，我校师资队伍整齐，综合素养过硬，绝大局部教师师德高尚，师风醇厚，能够忠于教育事业，爱岗敬业，以自己的实际行动赢得了学生、家长、社会的敬重和爱戴，为深圳市技能人才队伍建立做出了应有的奉献。 但是，通过长期的调研和听取部门工作汇报，我也了解到，我们教师队伍中个别同志师德师风方面仍旧存在一些问题，肯定程度上影响了我校教师队伍的整体素养提高，损坏了我校教师的整体形象，我们必需高度重视，严加整改绝不能视而不见，更不能放任自流。 第一，个别教师敬业精神、奉献精神不够。工作过程中，对待工作、对待学生不够仔细负责，工作积极性不高，工作态度不严谨，不能够做到爱岗敬业，只讲酬劳，不讲奉献。其次，个别教师治学不
40、严谨，教育方法简洁粗暴。教学过程中不能够严格遵循职业教育规律和技能人才培育规律，不能够做到以学生为本，语言粗俗，行为粗暴，不利于学生学习，甚至阻碍了学生身心安康。第三，个别教师学习不主动不深入，工作积极性不高。工作中不能很好的执行学校规定，得过且过，敷衍了事，不仔细备课，不仔细上课，不仔细批改作业，课堂组织随便，教学方法呆板，课堂效果差，对学生指导不到位，甚至误导学生。第四，个别教师组织纪律观念薄弱。只要待遇不要责任，缺乏大局意识和奉献精神，斤斤计较等。 这些问题和现象的存在，严峻影响了教师队伍的形象和声誉，影响了教学质量，影响了校风学风的整体改善，极不利于学生素养教育的全面实施，与我们办校的
41、目标和我校在社会上的声誉极不相称。因此，我们必需有针对性地做好师资队伍建立，重点抓好师德师风整顿与建立。 三、针对师德师风整顿与建立活动，针对教师队伍中存在的突出问题，提几点要求 一是要把师德师风整顿与建立活动的开展要和干部思想作风整顿工作结合起来。要落实到学校的教学工作中。各教学部门和各位教师要亲密结合工作实际，仔细学习学校相关文件精神，仔细学习我今日代表学校的讲话精神，严格根据教师的职业道德、职业素养和职业标准要求自己，深刻反思目前课堂教学工作中存在的差距，深入查找、深刻剖析师德、师风包括思想作风、教书育人、为人师表、教学质量等方面存在的突出问题，增加责任意识，切实通过边学、边查、边整、边
42、改，避开虚多实少、说多做少、治理松弛、执行力不强、走过场等，确保活动效果。 二是各教学部门要组织全体教师仔细学习学校下发的相关学习资料，围绕学校的办学宗旨和目标，积极开展师德师风整顿与建立活动。每一位教师都要紧紧围绕“质量立校，全员育人，创立全国一流示范性高等技工院校”的雄伟目标约束自己，以一名合格的人民教师的标准来鞭策自己，提高责任感、使命感，坚固树立“质量立校全员育人”意识。以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素养、职业道德水平和业务力量为目的，引导全体教师弘扬高尚师德，提高师德素养，遵守师德标准，努力造就一支品德高尚、作风过硬、业务
43、精湛、团结向上、开拓创新的教师队伍，无愧人民教师的荣耀称号。 三是真正树立育人先育己，坚决杜绝以己昏昏，使人昭昭的现象发生。在全校范围内积极营造良好的校风、教风、学风，弘扬正确的人生观、价值观和世界观，通过师德师风整顿与建立活动的开展，我们每一位教师，都要以培育“德技双馨”的高技能人才为宗旨，进一步解放思想，树立新的教育观、人才观、质量观和进展观，树立以校为家，真正关怀学校的进展，把学生视为己出，真正关怀学生的成长的良好风气。全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，自觉把自己的教学和教科研工作与培育社会主义现代化事业的建立者和接班人联系起来。遵循因材施教教育规律，业务水平有较大的进步，从
44、而实现学校在四个方面的提升：即在教师政治素养和师德素养上有新的提升，在效劳学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推动学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。通过师德师风整顿与建立活动的开展，使我们的教师，在学校做学生的表率，在社会上做公民的表率，发挥学校在精神文明建立中的窗口、示范和辐射作用。 教师们，假如看不到我校师德师风建立的主流和成绩，确定是错误的，我们就会失去信念;但是，假如看不到我校师德师风存在的问题，对危害没有足够糊涂的熟悉，确定是危急的，最终将影像学生的成长和学校进展。我们要继承和发扬优良传统和作风，以有力措施和高度自觉的精神履行教书育人的荣耀使命，造就一支素养过硬
45、的教师队伍，努力构建和谐校园，不断提高我们的师德素养，真正做到铸师魂、立师德、正师风、树师表，做一个学生喜爱、人民满足的教师，办一所人民满足的技工学校，努力创立全国一流示范性高等技工院校。 感谢大家! 第三篇: 师德师风校长讲话稿 校长师德师风讲话稿 校长师德师风讲话稿（精选3篇） 各位校长、教师们： 一、对于教师来说，师德自古以来都是放在第一位的。“学高为师，身正为范。”尽管自人类社会存在以来不同程度存在一些负面的东西。但作为教师，肯定要坚持传播正面的思想。 三、学校无小事，事事是教育;教师无小节，到处做楷模。言行全都才能教育好学生，学生不是看我们教师怎么说的，而是看我们教师是怎么做的。 四
46、、教育是良心工作。对于教学质量的提高，要信任一分的耕耘就有一分的收获。要找胜利的理由，不找失败的借口。各类条件不具备的状况下，把自己该做的事尽力做好，做到问心无愧，怨天尤人于事无补。 五、没有爱就没有教育。教育的本质就是爱，以爱育爱，铸就大爱，你就会获得爱的回报，教育的目的就是提高全民族的整体素养，没有爱的教育，怎么能够制造社会的和谐与美满。校长要把学校当家一样来经营，教师要把学生当作自己的子女一样对待。亲其师，才能行其道。 七、制度是有序开展教育教学工作;取得教学效益;促进学校进展，加强学校治理的根本保障。没有制度，就无从治理，哪来质量?教育治理中心的一系列治理制度，我不敢说百分之百的公正，
47、也没有百分之百公正的制度，百分之百公正的制度就不成其为制度了，但我们是在不公正之中寻求最大的公正。全部的制度都通过很多次的修改和实践，是根本趋于公正和合理的，我还在进一步听取大家的意见和建议。在没有找到肯定公正的制度之前，我们要统一思想，提高熟悉，执行好现行相对公正的一系列治理制度。 八、各位校长和教师，包括教育治理中心的成员，我们都要树立大局意识、全局意识和长远意识。制定制度的目的，是为了推开工作。制度只是一个手段，目的是提高全镇教育教学质量。一百个人乃至一千个人都有各自的利益诉求和观点。每一个人都只站在局部看问题甚至站在个人的利益角度上看问题。但我必需站在推动全镇教育进展的全局看问题，并照
48、看绝大多数教师的利益。观点不同，想法各异，这是自然的，我盼望各位校长、教育治理中心成员及全体教师都要把自己的想法和观点统一到教育治理中心的工作思路和决策上来。当局部利益和个人利益与大局利益有冲突时，要个人利益听从大局利益。 九、对于各培训者的培训内容，尽管切入点不同，观点各异。但培训内容均涉及师德师风建立的方方面面，既有检讨，也有共勉。有很多观点和理念是特别值得借鉴和推崇的。由于水平不一，培训选材和培训方法也有不正确的地方。但我们是成人，是为人师表之人，是塑造人类灵魂的工程师，我们要通过大脑的过滤。在今后的教育生涯中，坚持正确的，摒弃违反师德师风的言行，做一个不愧为人师表的教育者。 十、从古至今，没有教育不考试;也没有不考试的教育，没有工作不评比;也没有不评比的工作