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1、 201*201*年度生物实验教学工作总结 201*201*年度生物试验教学工作总结 201*201*年度生物试验教学工作总结 生物是一门以试验为根底的学科，开展好试验教学是学好生物的前提条件。 生物试验具备培育学生观看和动手力量的功能，更有培育学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用，为使今后试验教学顺当有效开展，七年级、八年级生物试验教学开展率按规划全部完成。现将本学年初中生物试验教学做如下总结：一、敬重客观规律，坚持实事求是 在平常的学生试验中，常常消失这种现象：当试验得不到正确结果时，学生经常是马虎应付，试验课堂一片混乱，铃声一响学生不欢而散；当教师催要试验报告时，他们就按课本上的理论学问填
2、写试验报告；还有的学生在规定时间内完不成应当做的试验工程，就抄袭他人的试验结果，或凭猜想填写试验结论等等。这样就不能到达试验教学目标。可见，对生物试验教学，必需要加强理论学习，提高试验教学技能，势力严谨细致、仔细科学的态度，要敬重客观规律，实事求是，实实在在地引导学生完成试验教学的任务，才能到达抱负的目的。二、仔细完成试验环节，注意操作引导 在试验教学工作中，无论是试验员预备试验，教师演示试验，或者指导学生试验，以及对待试验的严格态度等方面，到处，时时，事事都要表达教师的言传身教，只有教师教得扎实，学生才能学得坚固。因此，严格搞好试验课的“备、教、导”是上好试验课不行缺的根本环节。1、备好试验
3、课是上好试验课的首要条件 教材中要求做的试验，无论简洁也好简单也好，都必需要备好课，写好切实可行的教案，并且在试验课之前要亲自动手做一遍，即预备试验。教师做了，才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能消失的问题，看到试验现象，学到真正的试验方法和科学学问，培育学生发觉问题，解决问题的力量；若不备课，不亲自做试验，凭空想象，黑板上做试验，那就没有明显效果，更没说服力了。甚至会消失，全体学生试验失败等不该发生的现象。2、注意试验引导 知道学生试验时，既要面面具到，事无俱细进展引导，同时，又要留意切忌包办代替。从试验材料的选择，仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学标准，又要亲密结合详细实际，在
4、敬重学生主体地位的同时，充分发挥教师的引导作用，以保证现象清楚，结果正确。如做“叶绿素的提取和分别”的试验时，在不同的季节可以采纳不同的材料。3、注意试验结果的分析与小结 要求学生，在填写试验报告时，要照实填写。试验失败时，要照实地与学生一起分析失败缘由，可课后补做。假如学生试验失败，我们就通过示范帮忙学生把握操作技能，取得胜利，或帮忙分析失败缘由让学生重做，直至胜利。不能听之任之，否则，就达不到试验课的目的。 此外，对一些特别的材料、仪器以及试验的目的和原理都要加以必要的说明，如选材缘由、一起的功能等。 综上所述，生物课试验，无论教还是学，都必需坚持客观、严谨、仔细、扎实的作风，教师才能教好
5、，学生才能学好，也只有这样，才能真正发挥试验教学的作用，到达预期的教学目的和效果。 201*6 201*年秋生物试验教学总结 生物学是一门试验科学,观看和试验是学习生物科学的根本方法，努力制造条件,结合学生心理、生理特点,克制困难,完成大纲、教材规定的课堂试验教学,培育学生的力量,进展智力,提高学生素养,提高生物教学质量,是我们生物教师的责任。依据课程标准和规划，本学期按要求完成试验课时，就生物试验教学进展如下总结：一、明的确验目的,激发学生学习动机。 心理学告知我们,目的是人实行行动的结果,而动机则是鼓励人去行动的动力。学生明的确验目的,自觉地产生动手试验的内部动机,试验效果就会很好。但是学
6、生奇怪、好动,对试验生疏。有的学生认为上试验课好玩,缺乏科学态度,有的学生认为升学不考,学习目的不明确,这些都给试验课组织教学带来肯定困难。因此试验前除要求学生明确教材上的试验目的外,还要明确该试验在生产、生活等方面的实际应用。 二、指导学生把握试验步骤的方法,标准操作。 试验步骤是学生动手标准操作的要领,只有理解、把握才能标准操作,试验才能胜利。因此试验前指导学生预习,将试验步骤由繁化简,抓住每一步的关键词语串通于试验步骤之中可以收到好的试验效果。三、指导学生观看试验现象。 学生在试验过程中标准操作是进展试验的根底,而对试验现象的仔细观看,是到达试验的目的、探究试验结果的关键。但学生在试验中
7、往往重视操作,无视观看、分析。如在探究绿叶在光下制造淀粉的试验中，学生认为解剖完了,试验就做完了。针对这一问题,我在试验前编好试验指导,要求学生预习试验时预备好硬纸板,在肯定的位置写上鲫鱼各器官、系统的名称。做解剖鲫鱼试验时,先让学生观看鱼的各种鳍在游泳中所起的作用。然后,按步骤标准操作解剖,将观看后的器官,系统解剖放在硬纸板写好的相应位置上,并在试验指导的空白处填上相应的构造及功能,教师检查评分。这样通过学生动手、动眼、动脑、观看、分析思维,培育了学生仔细的科学态度,把握了学问,提高了力量。 四、对教材要求把握、难度大的试验进展考察。 通过试验考察,促使学生仔细预习、复习、动手操作。对试验操
8、作差的学生准时发觉,加强个别辅导,做到人人过关。这样克制试验仪 器少、学生多、难于动手的冲突,提高了学生对学习生物课的兴趣。 综上所述,通过试验教学,培育了学生学习生物科学的根本方法,仔细的科学态度,进展智力,提高了学习生物的兴趣,从而提高了生物教学的质量。 扩展阅读：长堰中学201*0-201*生物试验第一学期总结123 长堰中学201*0-201*学年度第一学期 生物试验室工作总结 本学期以来严格试验预备制度，各任课教师要依据试验规划，演示试验一天前，分组试验两天前交试验通知单到试验室，本人依据通知单充分预备好仪器、药品，做到准、净、齐和准时，确保试验一次胜利。对有些试验，试验教师还事先亲
9、自试验，若有改良的试验或利用自制教具进展教学的，准时向教师说明使用方法和留意事项，确保万无一失。 对生物试验室仪器的领用、归还制定一套行之有效的方法，并始终很好地实施。对仪器的保养、维护工作，延长其寿命，为学校本钱开支的节省作出了自己的一分力。如对显微镜、解剖器等教学周密仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥当治理。 做到购物有登记，帐目清晰，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格根据教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。对新的试验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟炼地操作使用。而且积极参加了学生试验操作的指导工作，进一步熬炼了自己的动
10、手力量，更好地协作了试验教师的教学工作。 对玻璃器皿、玻片标本的破损赐予相应的赔偿，对生物仪器设备的损坏准时报废，并登记在册，在一学期完毕之际，准时向总务处提交报损、报废记录单，同时申请购置缺少的生物仪器和所需的化学药品，以确保下学期教学工作的正常开展。 在试验教学工作中，无论是试验员预备试验，教师演示试验，或者指导学生试验，以及对待试验的严格态度等方面，到处，时时，事事都要表达教师的言传身教，只有教师教得扎实，学生才能学得坚固。因此，严格搞好试验课的“备、教、导”是上好试验课不行缺的根本环节。 在试验完毕后要求学生，在填写试验报告时，要照实填写。试验失败时，要照实地与学生一起分析失败缘由，可
11、课后补做。假如学生试验失败，我们就通过示范帮忙学生把握操作技能，取得胜利，或帮忙分析失败缘由让学生重做，直至胜利。 在引导学生操作方面，实行的措施还是不够科学，学生的动手操作力量还不是很抱负。同时，由于课时少，试验室设备简陋，在分组试验中时间不够，影响了试验效果。在今后的工作中要努力改良教学方法，改善试验教学设备，以满意学生试验的需要。 生物试验室201*年1月 长堰中学201*-201*学年度第一学期 生物试验室工作总结 201*年1月长堰中学201*-201*学年度第一学期 生物试验教学总结 生物是一门以试验为根底的学科，开展好试验教学是学好生物的前提条件。生物试验具备培育学生观看和动手力
12、量的功能，更有培育学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用，为使今后试验教学顺当有效开展，七年级、八年级生物试验教学开展率按规划全部完成。现将本学年初中生物试验教学做如下总结：1、备好试验课是上好试验课的首要条件教材中要求做的试验，无论简洁也好简单也好，都必需要备好课，写好切实可行的教案，并且在试验课之前要亲自动手做一遍，即预备试验。教师做了，才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能消失的问题，看到试验现象，学到真正的试验方法和科学学问，培育学生发觉问题，解决问题的力量；若不备课，不亲自做试验，凭空想象，黑板上做试验，那就没有明显效果，更没说服力了。甚至会消失，全体学生试验失败等不该发生的现象
13、。2、注意试验引导知道学生试验时，既要面面具到，事无俱细进展引导，同时，又要留意切忌包办代替。从试验材料的选择，仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学标准，又要亲密结合详细实际，在敬重学生主体地位的同时，充分发挥教师的引导作用，以保证现象清楚，结果正确。如做“叶绿素的提取和分别”的试验时，在不同的季节可以采纳不同的材料。3、注意试验结果的分析与小结要求学生，在填写试验报告时，要照实填写。试验失败时，要照实地与学生一起分析失败缘由，可课后补做。假如学生试验失败，我们就通过示范帮忙学生把握操作技能，取得胜利，或帮忙分析失败缘由让学生重做，直至胜利。不能听之任之，否则，就达不到试验课的目的。此外，对一
14、些特别的材料、仪器以及试验的目的和原理都要加以必要的说明，如选材缘由、一起的功能等。综上所述，生物课试验，无论教还是学，都必需坚持客观、严谨、仔细、扎实的作风，教师才能教好，学生才能学好，也只有这样，才能真正发挥试验教学的作用，到达预期的教学目的和效果。 生物试验室201*年1月 长堰中学201*-201*学年度第一学期 生物试验教学总结 201*年1月长堰中学201*-201*学年度第一学期 生物课外科技活动总结 我在学校领导的支持和帮忙下，积极组织和指导学生开展课外科技活动。生物课按教学大纲要求，让学生把握生物学的有关学问，这是生物学最根本的教学活动。但是由于生物 不是中考科目，所以学生对
15、生物课的学习兴趣降低，严峻影响了生物教学的教学心情，生物教学质量显著下降。同学们在学科活动中提出的问题，由于不受课堂教学的约束，学问面广，这说明生物学科活动培育了学生的思维力量。弥补了课堂教学中的缺乏。 生物科技活动与其他学科不一样，有时在室内活动，有时到室外采集标本，因此学生都要具备不怕苦，不怕脏，不怕累的优良品质。生物课外科技活动就是要把课堂上理论学问运用到实践中去，使学生在实践中得到熬炼，培育他们有理论，有实践，又有顽强意志的优良品质。现在中学生物课时少，有的学校根本没有学科活动，使学生片面理解学生物就是与“农”打交道。怎样培育有理论，有实践，又有优良的思想品质的生物人才，我认为中学教育
16、很重要，在中学适当地开展生物学科活动，不但能熬炼学生的思想意志，而且有利于促进生物教学的进展。 生物是一门自然学科，我们可以通过学科活动，按自然美的规律，培育学生审美力量，如我们将自然界的各种树叶做成腊叶标本后，再依据不同的叶形拼出各种不同外形，制作昆虫的贴翅造形标本，这样可以发挥学生的美术才能，又为生物教学供应了教具。 总之教师通过指导学生开展科技活动，能促进自身业务水平、思想素养的提高，从而能更好地指导学生。使学生得到全面的进展。 生物试验室201*年1月长堰中学201*-201*学年度第一学期 生物课外科技活动总结 201*年1月 长堰中学201*-201*学年度第一学期 生物试验室开放
17、总结 试验室的开放是在完成正常的试验教学和科研任务以外，生物试验教师利用试验室现有师资、仪器设备、环境等条件，利用时间和资源面对学生开放使用试验室。更多地强调对学生进展动手力量、科学思维和科学讨论的根本方法的培育。 在生物试验室开放过程中要求学生依据自行设计的方案，遵守试验室的各项治理制度，损坏仪器设备等有关规定。自拟操作方法和步骤。试验时，教师只供应必要的试验材料，学生参加试验的全过程。试验室开放时，须有指导教师或试验技术人员负责教学秩序、安全治理工作，对仪器设备、试验材料的使用赐予适当的指导，应加强学生纪律教育及品德培育。 在开放试验过程中，指导教师不是单纯为了完成某个试验，而是由学生自主
18、设计试验程序、放宽试验时间，学生依据自己所把握的学问启动思维，独立设计和完成试验。把试验设计的方法贯穿到整个试验过程中，使同学们初步了解了试验设计的根本原则，从而为将来生物学的学习打好根底。坚持因材施教的原则。在试验室开放的教学时间、过程、形式、内容、方法上，依据不同的学生区分对待，制造学生进展试验活动的环境，强调学生主体、教师启发指导教学的作用，激发学生学习的主动性和积极性，促进学生全面进展和发挥特长。 生物试验室试验人员和指导教师应当要严格执行试验室开放的有关规章制度，仔细做好试验室安全和开放状况记录，注意试验室开放材料的收集和归档，学生签到等材料。 试验室开放是对教学的课外延长及补充，充
19、分地利用好试验室使试验效劳于教学，治理人员和教学人员应高度重视。 生物试验室201*年1月 长堰中学201*-201*学年度第一学期 生物试验室开放总结 201*年1月长堰中学201*-201*学年度第一学期 生物教研总结 本学期来我们全体生物教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，在教育教学工作中取得了较大的成绩。 首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研规划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的根底上，再创佳绩，再攀新高； 其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的规划和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用
20、，取得了较好的效果；最终，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克制我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们有如下特点： 1、营造和谐融洽的气氛及制造学习、讨论的组风特别重要。课程标准要求学生进展合作学习，首先教师就应当做到。所以，教研组的全体教师在教学讨论上共同探讨，分工合作；教学安排上相互理解，帮忙；教学资源上共同享有。教师之间及教师与试验员之间团结，相互沟通，相互理解和相互学习，保证了课程改革的顺当进展。 2、建立合理的、有气氛的、有实效的组内听课、评课、集体备课制度，鼓舞一方面努力提高自身的业务水平外，另
21、一方面充分利用集体的力气和才智搞好教学工作。3、积极努力进展课程资源的开发、利用及资料的积存充分利用充分利用网络资源，利用多媒体教学，丰富课堂内容，调动学生对生物学习的兴趣，使课堂内容更加充实。 总之，在过去的一年中，我们精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了肯定的成绩。今后，我们将连续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。 生物试验室 201*年1月 长堰中学201*-201*学年度第一学期 生物教研工作总结 201*年1月 友情提示：本文中关于201*201*年度生物试验教学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*201*年度生物试验教学工作总结：该篇文章建议您自主创作。