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1、 桥头中学教师职称聘任工作方案 为进一步深化我校教育人事制度改革，依据事业单位实行聘用制方法、省教育厅关于中小学校聘用制实施细则文件精神，结合我校人事制度改革的实际，按编按岗全面推动教师聘用合同制，特制订如下实施方案： 一、指导思想 以全面贯彻国家教育方针、全面提高教育质量为宗旨，推动教师聘任制，建立公开竞争、择优聘用的教师治理机制,充分调动个体教师的工作积极性，努力打造一支德才兼备、爱岗敬业、与时俱进的教师队伍，努力提高我校教育教学质量和整体办学水平。 二、成立领导机构 经校级领导会议讨论打算，并通过全体教职工会议表决同意，成立*中学教师职称聘任工作领导小组： 组 长： 副组长： 成 员：
2、三、聘用原则 (一)坚持公开、公平、竞争、择优的原则。 (二)坚持定编定岗聘用的原则。 (三)坚持只有胜任教学工作方能聘任的原则。 (四)坚持本校在职教职工优先聘用的原则。 (五)坚持按积分从高到低依次聘任的原则。 (六)应聘教师要听从学校的考评结果，无故闹事者，后果自负，构成重大影响的，要担当相应的法律责任。 四、聘用条件 (一)坚持四项根本原则，思想品德好，喜爱本职工作，喜爱学生，师德良好，遵纪守法。 (二)努力做好本职工作，仔细履行教师岗位职责，团结协作，教风端正，为人师表，无违反中小学教师十不准的行为。 (三)对所教学科有系统而扎实的理论根底和专业学问，胜任学校安排的教育教学工作，积极
3、参与教学讨论活动，教育教学成绩突出。 (四)积极担当班主任工作和其他社会工作，听从学校工作安排，积极帮忙初级职称的教师提高业务水平和教学力量。 (五)担当学校行政工作，能尽职尽责，较好的完成各项工作任务，并取得肯定的成绩。 (六)无违法违纪现象，任职期间年度考核均为合格及其以上等次。 (七)学校聘用教职工必需符合国家法律法规及有关政策的规定。 五、竞聘对象 ：全校具备中学高、中级教师职务条件的教师。 六、聘用方法与程序 (一)召开全体教职工会议，通过教师职称聘任领导小组名单。 (二)教师职称聘任工作领导小组对应聘人员进展考评。 (三)教师职称聘任工作领导小组做出最终评议。 (四)公示拟聘用人选
4、，确定聘用人员，并上报教育局人事局审批。 (五)校长颁发聘用证书并与教职工签订聘用合同。 七、考评方法与评分标准 以教师任现职期间业绩为主，兼顾教师的工作年限、任职年限、学历和职务等，由教师职称聘任工作领导小组，逐项加分，得出评价指标积分，作为聘任的主要依据。 (一)学历分：大专7分;大本10分。 (二)教龄分：0.3分/年。封顶6分。 (三)职龄分: 1.5分/年。取得资格未聘每年加1分。 (四)职务分：一般教师2.5分，班主任3.5分，教研组长3分，班子成员3.5分(兼任两项职务的以最高一项分数为准)。 (五)班主任分：任现职期间担当班主任职务每年加1分。 (六)教师评议：20分 去掉5个
5、最高分，5个最低分，取平均分。 (七)说课教学：20分一等18-20分，二等14-17分，三等8-13分，四等7分以下。 (八)出勤考核20分：5年内每年出全勤给20分，事假每天扣0.5分，病假每天扣0.2分，旷课旷会每节次扣1分。当年度事假累计超过一个月或病假累计超过三个月或旷课5节以上者取消当年聘任资格(以受聘当年办公室、各处室检查统计考勤结果给分)。 (九)教学成绩50分 近5年平均成绩(见绩效工资考核方案) (十)教师教学竞赛记10分：近5年来在各级教育部门(学校)举办的教坛新星、优质课评比等教学竞赛或汇演、汇展中获得等次奖。 省级教坛新星8分，市级教坛新星6分，区级教坛新星4分。 制
6、度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 教学竞赛或汇演、汇展获奖。 国家级1次8分 省级一等级1次7分，二等奖1次6分，三等奖1次5分 市级一等1次5分，二等级1次4分，三等奖1次3分 区级一等1次4分，二等奖1次3分，三等奖1次2分。 上述二项，同一工程评奖只计最高奖项，不累计计分。累计不超过10分。 (十一)、辅导学生参与学科竞赛分： a： 近5年辅导学生参与省教育行政部门批准的学科竞赛获奖，按以下标准计分。 国家级1人次6分 省级1人次：一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。 市区级1人次：一等奖2分，二等奖1分，三等奖0.5分。 b：近5年来，辅导(指导)学生参与区级以
7、上的教育部门举办的文艺汇演、汇展或体育竞赛中获奖，按以下标准计分： 国家级1人次6分 省级1人次：一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。 市区级1人次：一等奖2分，二等奖1分，三等奖0.5分。 体育竞赛前2名视为一等奖、35名视为二等奖、68视为三等奖。 上述二项，同一人在同一轮次或同一工程在不同轮次参赛，按最高分计分，不累计计分。以任现职期间计，封顶10分。 (十二)教研成果分10分：(论文、课例、优秀教案、课件制作、自制教具等。论文必需是本学科教育教学方面的，其它方面的计0分。学术专著不包括学生习题类书籍，如课课练等) 1、评比获奖分：国家一、二、三等奖分别记6分、5分、4分;省级一、二、三
8、等奖分别计4分、3分、2分;市一、二、三等奖分别计3分、2分、1分。区一、二、三等奖分别计2分、1分、0.5分。 2、论著、论文发表分：正式出版教育教学领域内本学科学术专著一本，计10分，合著者主编5分，参加者3分。每发表一篇国家级记6分，省级记4分，市级记3分，区级计2分。以正式期刊(cn或issn刊号)及行政印章为准。学术刊物含学术报纸，不包括论文集、副刊、增刊。 以任现职期间计，此项封顶10分。 (十三)课题讨论记10分：应包括教育行政部门批准立项的文件或课题立项批准书，课题讨论报告，结题报告(或阶段性成果报告、总结)，批准立项手续不全的，计0分。市级、区级课题(不含子课题)本人须课题组
9、主要成员，省级以上课题的子课题(需市教研部门确认)，可按市级课题评分。 结题的评分(国家级8分，省级6分，市级5分，区级4分) 未结题的评分：国家级7分，省级5、市级4分，区级3分(课题讨论正在进展，供应阶段性成果报告或总结，否则计0分)。 (十四)嘉奖先进分： 1、 综合奖(一般为劳动榜样、先进工、先进个人、榜样教师、优秀教师等称号) 国家级10分，省级8分，市级6分，区级4分。 2、 单项表彰：(一般为乡级及以上的先进班集体、优秀班主任、学科带头人、骨干教师等) 教育部9分，教育厅7分，市教育局5分，区教育局3分。 以任现职期间计，封顶10分(由各级党委授予的先进称号的得分与同级政府一样)
10、。 (十五)、有以下行为之一，性质严峻且造成不良影响的，取消当年聘任资格。 1、有较大教学事故一次以上的(见教育教学工作事故认定和处理方法)。 2、供应的各种证件有造假的。 3、从事其次职业、未经批准在外兼课的。 4、乱订资料、乱收费的。 5、有其他损害教师形象或学校声誉的违法、违纪行为的 (十六)、特别状况加分由聘任工作领导小组讨论确定。教师供应的证件必需是原始件 八、本方案已于*年 8 月 30 日全体教职工会议表决通过，现予公布实施。 篇2:二级教师职称总结 本人自1998年10月任中学二级教师以来，在中学始终从事物理教学工作，同时担当教研组长。7年来，我尽职尽责完本钱职工作，成绩虽小，
11、感慨良多。下面我就对自己这几年来的工作作一番简洁的回忆与总结。 一.思想方面：作为一名人民教师，我始终坚持党的四项根本原则，喜爱教育事业，对工作不讲任何条件，只是尽自己最大的力量把工作做得更好。正由于如此，我的思想得到了很大的进步。 二.教学方面： 1.教学仔细并取得了肯定的成效。任职以来，我对教学一丝不苟，对备课、上课、批改作业等教学环节勇于钻研、细心设计，因而很快成为我校骨干教师，并历任初四毕业班教学。 2.积极进展教学讨论，获奖论文颇多。作为物理教研组长，我不仅带着本组教师积极开展教研活动，我自己还不断对教育教学进展总结提高，并写成论文。任现职以来，我共有获奖论文多篇，其中国家级三篇，省
12、级一篇，地区级一篇。我的论文有的发表在省级刊物，有的入编论文专著。 3.为了教学的需要，作为一名我校公认的写作能手，为了激发学生的写作兴趣，我主动请示学校领导，发起并创办了校刊绿原，并担当主编。这一行动得到了教师与学生的大力支持，校刊也成为了同学们热切期盼的精神食粮。 三.班主任工作方面：工作仔细，治理有效，善待学生，这是学校对我班主任工作的一个总结。几年来，我对学校布置的各项工作都能仔细按时地完成，教育治理也有肯定的成效，特殊是在教育学生方面，我擅长用赏识的眼光去对待学生，并留意以情动人。学生犯错误时，我常像魏书生那样让学生写“说明书”，而非“检讨书”，因而我也赢得了学校的确定和同学的爱戴。 以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，虽然取得了肯定的工作成效，但我还要加倍努力，固然其中或许难免有些缺乏，我肯定会在今后的工作中尽力克制，并不断地完善自我，努力使自己成为一名优秀的人民教师。