颜真卿《勤礼碑》欣赏教学设计.pdf

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1、颜真卿勤礼碑欣赏教学设计 教学目的:1、通过对颜真卿的生平、为人及作品的介绍,让学生对颜真卿及他的楷书有基本的认识;通过对书法作品的初步欣赏和分析,让学生初步了解颜体楷书的基本特点。2、让学生初步了解书法作品欣赏的基本方法,在欣赏书法作品的过程中,感受到书法的艺术魅力,培养欣赏书法艺术作品的能力和兴趣。教学重难点:通过让学生欣赏号和分析颜真卿的书法代表作品,让学生初步了解颜真卿楷书的特点。教学过程:一、欣赏引入(欣赏课件 3 分钟)书法,是我国的国粹之一。今天我们就来谈一谈书法这个话题。要说书法,不能不说说唐朝。唐朝不仅国力强大,书法艺术同样取得了重大进展。唐代书家荟萃,灿若银河,其中有一颗星

2、辰格外璀灿夺目,他的书法体势体现盛唐气象,而且他为人又堪为千古楷模,他就是颜真卿。(点击课件,出示颜真卿的介绍)二、介绍颜真卿 颜真卿,字清臣,汉族,唐京兆万年(今陕西西安)人,祖籍唐琅琊临沂(今山东临沂),唐代中期杰出书法家。他创立了著名的“颜体”楷书,与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称“楷书四大家”。(课件,画像)三、介绍颜真卿的作品。1、颜真卿自幼学习书法,经过名师的指导,再加上自身的勤学苦练,他成了一名伟大的书法家,精通各种书体,尤其以楷书最为著名,今天这节课我们就重点来欣赏他的楷书作品。颜真卿给后人留下了许多珍贵的作品,他的作品有。(课件)看了这些作品,你有什么想说的吗?你觉得这些作品给你

3、什么样的感受呢?在书法界有这样一种说法:字如其人。颜真卿的字写得这么好,那他的为人又是怎么样的呢?2、颜真卿做人的小故事。(动画)明代书法家傅山提出“作字先做人”的观点,意思是学习书法应该先从颜体学起,而学好颜真卿的书法,要先学习颜真卿的做人。颜真卿一生经历了四个朝代。那年他在任平原太守时,得知一个叫安禄山官员想要谋反,便暗中加以防范,最后统兵 20 万,横扫叛军。公元 756 年,又辅佐李光弼讨伐叛军。代宗死后,他的儿子李适(德宗)即位,但实权却被宰相卢杞把持。卢杞一直对颜真卿的才略和耿直嫉恨。一个叫李希烈的官员叛变,向朝廷进攻时,他就想借机除掉颜真卿,于是向皇上推荐让颜真卿去劝李希烈投降,

4、因为他知道颜真卿此去是羊入虎口,肯定有去无回。此时的颜真卿已经是七十开外的老人了。文武官员听说后,都为他的安全担心。但是,颜真卿却不在乎,带了几个随从就赶往淮西。(动画片段)李希烈想尽办法,最终还是没能使颜真卿屈服,于是就派人将其绞杀,终年 77 岁。看过这个小故事后,你有什么感想?谁来说说?颜真卿的字就如他的人一样,刚正威武。他的忠义,他的铮铮铁骨,连同他的书法,流芳百世。(出示勤礼碑)四、欣赏勤礼碑 1、远观(课件)这就是刚才说到的勤礼碑,颜真卿的曾祖父叫颜勤礼,颜真卿为了纪念他而写的一篇碑文,所以就叫勤礼碑,也叫颜勤礼碑。请同学们从整体布局上看看这幅作品,给你什么样的感觉。(课件)教师总

5、结:勤礼碑在布局上显示出“颜体”的气势美。整篇如排兵布阵,纵横成列,整齐大度,浑然一体。(板书:布局:庄严整齐)2、近察 下面我们再来细细地观察,他的单个的字又有哪些精妙之处。(1)“阙”字欣赏 这是个“阙”字,请从它的结构上观察,你觉得有什么特点呢?(根据学生回答,板书:外紧内松)是呀,让我们再看看其它字,是不是也具有外紧内松的结构特点。(课件)(2)“故”字欣赏 这个“故”字,请同学们从它的字形(字的形状、外形)上分析,看看有什么特点?(板书:字形方正)像大雪压不倒的青松,巍峨的高山。(3)“士”字欣赏 这是一个“士兵”的“士”字。观察它的笔画,你觉得有什么特点?可以用手在空中摹一摹,也可

6、以和你的同桌交流交流。看着这个字,让你联想到什么?(根据学生的回答,总结并板书:笔画:横细竖粗)横虽细,但遒劲,有力度;竖虽粗,但不臃肿,有内力,像包裹着棉花的铁棍,有筋骨!看看他的字的笔画是不是都有横细竖粗的特点?(课件出示,学生查看)(4)“四”字欣赏 仔细观察这个“四”字,你认为它有什么特点?并列两竖相向,外侧呈现出一点弧形,显现出一种外拓的张力,显得很有力度。字形虽扁,但稳重,像牢固的巨石。宽博大度是其书法的结构特点,也是颜体的艺术特色,更是颜真卿性格的真实写照。(板书:宽博大度,字如其人)3、教生总结,颜体字的特点。通过刚才的欣赏,我们发现了颜体字有哪些特点?带领学生再次总结,读一读

7、板书。(其书结体紧密,颜真卿的楷书雄秀端庄,结字方中见圆。用笔浑厚强劲,善用中锋笔法,饶有筋骨,亦有锋芒,一般横画略细,竖画、点、撇与捺略粗。这一书风,大气磅礴,内刚劲而外温润,多力筋骨。)找到特殊的案例,告诉学生,刚才总结的颜体字的特点,是大体趋势,但书法也是一门艺术,艺术需要有变化,具有特殊性。4、整体欣赏(视频 3 分钟)颜体字美吗?此刻你对颜真卿有种什么样的感情?让我们带着敬佩、敬仰之情,以及对他书法作品的初步理解,再次欣赏他的作品。(视频)5、颜体与欧体比较。(课件)看这几幅作品,你能看出哪些是颜真卿的作品吗?说说怎么看出来的?师介绍:其余三幅作品,是“楷书四大家”中的其他三人的作品

8、,第一幅是。他们写的字是各有风格。感兴趣的同学,课后可以搜集他们的作品和资料,一起来欣赏和交流。四、总结欣赏收获,提炼欣赏方法,尝试进行欣赏分析。1、通过这节课的欣赏,你有哪些收获?让学生进行自我总结本节课的收获,教师还要引导学生总结欣赏书法的方法。(欣赏书法不仅仅是欣赏书法作品,还了解书法家的经历、为人以及他所处的时代背景;在欣赏书法作品时,则可以按照一定的顺序进行,可以先远观再近查进行欣赏研究。)2、让学生欣赏柳公权的玄秘塔。我们已经学会了基本的欣赏方法,那看看这幅作品,它跟 勤礼碑的书法特点相同吗?哪里不一样?你能想一些词语来形容吗?也可以发挥你的想象,进行一些比喻。柳公权:笔画:笔锋棱

9、角分明 横竖写得大体均匀(如斩钉截铁)字形:字形瘦硬 偏重骨力 结构:结构紧密 内紧外松 这种清秀中透出骨力的柳字书风,人称“柳骨”。柳体书法书风遒媚劲健,可与颜真卿的雄浑书风相媲美,被后人誉为“颜筋柳骨”。2、师总结:颜真卿的楷书结体宽博而气势恢宏,骨力遒劲而气慨凛然,与他高尚的人格契合,是书法美与人格美完美结合的典例。唐代以后很多名家,都从颜真卿的书法中汲取经验,所以说颜体书法对后世书法艺术的发展产生了深远的影响。3、最后送给同学们一首颜真卿写的诗,(课件)这首诗,既是他自我励志的诗,也是他勤奋求学的写照。希望同学们也能学习他勤奋刻苦的精神。五、下课。对书法感兴趣的同学,课后可以练写颜体字。

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