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1、 第 1 页 音乐类实习报告四篇 音乐类实习报告 篇 1 自 xx 年 xx 月 xx 日进入中学至今，我在此工作也达三个月，在此期间，我做过许多力所能及的事情，主要是在完成了教学任务的前提后关心学校办公室打一些资料、文件之类的。当然这也是我的强项之一。在初三同学报名的这段时间里，我主要是关心校进步行招生信息录入，同学报名自愿的录入。当然，由于没有人指导，在软件的操过程中我走了许多弯路，辛苦录入的自愿信息没有准考证号，然后我又去拷原始资料来重新开头，形成了事倍功半，增加了许多麻烦事。在这三个月的工作时间里，我最深的感受就是很累但很欢乐，我把自己的全部精力都投入到工作中，因此我感觉不到无聊，更觉
2、得充实。我初忠是在此实习期间，为岩脚一中培育几名同学能上台吹葫芦丝。如今我更想的是将这种文化借鉴成为我们整岩脚镇的一种产业，形成一良好的文化气氛。课后测评：1 班：同学比较自觉、听话，在上课时活跃，能放能收，在我的引导下，同学爱好被很好的调动起来，课堂上课轻松开心，很胜利！2 班：同学董事，活泼，课堂纪律维持得很好，同学发言比较主动，在我的引导下，同学心情此起彼伏，课堂开心，很胜利！3 班同学对音乐较感爱好，纪律特别好，加上本人对上课堂的把握，同学爱好的了解，将课堂尽量的把持轻松愉乐，同学得到了很 第 2 页 好的带动，音乐课成了他们每周的一个期盼，很胜利！4 班课堂上同学仔细但不缺乏活跃，重
3、在引导和鼓舞，课堂轻松有序，同学好学，加之我的课堂轻松，故同学特殊喜爱。胜利！5 班课堂次序、纪律很好，能很好的掌握课堂气氛，同学反映良好。七6课堂纪律一般，但也能做到收放自如，加以引导同学就会很懂事。7 班、8 班纪律涣散，上课时间到了还要花几分钟时间来调整课堂纪律，主要是同学在学校基础比较差，形成了自我放纵、以自我为中心的特点，在后来的时间里，我通过鼓舞、引导，有很大一部份同学在我的课堂上纪律变好了。总的来说这部份同学还是可以教的，只是他们的那些习惯一时间很难改正来而已。三个月很快就过去，在 6 月初，我一度心情很低落，一想到自己的实习期快要结束，更觉得对一中产生了深深的依恋，虽然在这里的
4、时间累点，但我觉得乐在其中，也学在其中。在后来的日子里，我转变了心态，不是得到就是学到，尽管以后的路程不中一中走，我把我在此学到的东西用起来，我也会走出自己不平凡的人生路。心得体会：只要专心，没有办不成事的；只要努力，肯定会遇见伯乐；对待同学问题上，看到同学的两面性，同学在犯错误的时候不只看到同学的错误，更多的要去看错误后面的缘由。实习期结束了，我没有白来，我带起了岩脚一中对音乐课程的爱好，我得到了领导的认可，得到了同学的喜爱，更重要的是，我也在其中学到了许多许多。第 3 页 音乐类实习报告 篇 2 在这两个月的实习里，我学到了许多东西，积累了许多阅历，在教学方面，管理方面，组织方面都有很大的
5、进步。我体会到做一名人名老师的傲慢和乐趣。我每天与孩子们都处得很开心，在这里留下了许多美妙的回忆。初到实习学校，我很紧急，很担忧。可是踏进学校之后，听着每个同学见到我们就甜蜜地叫：“老师好！”心里舒适极了。平生第一次在学校里被人叫老师，真的感到好快乐，好骄傲。这所学校的音乐老师只有一个，所以我的实习工作是为一班级到五班级的同学上音乐课。与此同时，我还是五班级二班的实习班主任。当我第一次走进五 2 班时，迎接我的是全体同学的掌声和微笑。看着他们，我的心突然感到好暖和。实习期间，刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐。靠着心底对孩子的宠爱，我经常会不自觉地把孩子当成自己的弟弟妹妹一样，真实地爱他们。所以
6、，不管是低班级还是高班级的孩子们，都很喜爱我。正如一句话，“或许你只给孩子一分，但孩子会回报给你非常，百分，甚至更多。”我很兴奋自己胜利地迈出了第一步。听了一周的课之后，指导班主任胡老师便给了我五 2 班的思想品德课，对此我感到很快乐，由于这样可以使我更好地与我们班的同学接触和了解。五班级的同学跟一、二班级的同学不同，他们已有自己的想法和见解，他们这个年龄阶段正处叛逆时期，所以要与他们成为好伴侣实在不简单。但对我来说，这正好是个很大的考验和熬炼的 第 4 页 机会。在五 2 班，我努力过，快乐过，醒悟过，自信过。这些从未有过的经受让我进步了，成长了。五 2 班的孩子其实都很可爱，都很活泼，他们
7、爱与我玩，爱围围着我谈天，也爱听我上的课。最记得第一次上我们班的课时，我很紧急，由于可怕他们不听话，究竟是教高班级的同学。对于他们来说，老师肯定不能只懂课本上的学问，肯定要学识渊博，知道许多课本外的学问，肯定要具有给同学一杯水，自己就要有一桶水的力量。要不高班级同学的一个问题问下来，你答不上来就很可能会让自己在他们的心中的地位降低，他们会觉得你什么也不懂，除了看不起你还会常常欺侮你。所以，平常我都会抓紧时间看书，不断扩充我的课外视野。但那天我确上得好快乐，同学们很协作我。不过，我仍旧会紧急，讲的时候，脱离了教案。虽然有时候由于太紧急，思绪有点乱，但我很快又理清了思绪，上完了第一节思想品德课。经
8、过这次的教学，我明白了一个道理，教案写得好，未必你课就讲得好。有时候同学的反应会出乎意料。所以，真正做好老师，就要脱离教案教学，我正为这一目标努力着。在教思想品德课的同时，我也跟着同学一起学习。教他们同学之间要怎么相处，又要怎样孝顺父母等等。与此同时，我也在学习如何当好一个老师，如何更好地与同学相处等等。一点一点地学习，一滴一滴地累积，进一步提高我的教学水平和个人修养。我的音乐课也上得挺顺当，无论是高班级还是低班级，我都仔 第 5 页 细地备好教案，尽心尽力地去教同学，每堂课下课，董老师都会仔细评价，告知我们那些上的好，哪些又还需要改良。我每次都会认真登记老师给的评价，在好的基础上连续发扬，不
9、好的地方则想方法去改良，争取下节课取得更好的效果。对待不同年寄的同学，教学的手段也不尽相同。低班级的同学很好动，而且留意力特别简单分散，常常开小差，影响教学效果。在这种状况下，我就会实行嘉奖小红花的方法，哪个小组最仔细，坐得最好就给哪个小组嘉奖小红花。这样的方法取得很好的效果。低班级的同学还很喜爱炫耀自己，于是我会依据他们的独特和年龄特点，注意多去鼓舞他们。只要他们打完了问题，我都会用鼓舞性的口气跟他们说，“真棒”，“真洪亮”，“真厉害”，“good”等等。我还会让其他小伴侣去赞扬答对问题的小伴侣，比方说：“棒，棒，你真棒！”“Good，Good，VeryGood！”同学们要是得到老师赞扬，学
10、习的主动性会提高，要是还得到同学的赞扬，他们会更满心高兴，感到骄傲，更加努力。其他同学也会跟着努力，不输给他们。这样，课堂气氛活跃，同学心情饱满，起到了很好的教学效果。对于高班级的同学就会采纳另一种教学方法。高班级的同学可不像低班级的同学需要哄他们，而且跟高班级的同学说话的预期也不能想对小孩子一样，要不他们会嘲讽你，还会仿照你的说话语气，跟你对着干，或者自己聊自己的。所以上他们的课要有另一套方法。记得我上的第一节音乐课就是高班级同学，但当时我并不觉得有什么难的，由于在我眼里他们跟低班级同学一样，都还是个孩子。可是上了 第 6 页 第一节课后，我发觉我错了，凹凸班级同学存在很大的差异，第一次受到
11、了挫折。在邓老师的指导下，我学会了如何许多教育高班级同学的方法。比方，当同学们特别吵闹的时候，老师就肯定要凶，要严格。那个年龄阶段的同学已经懂道理了，在那是可适当地说，老师讲课已经很辛苦了之类的话来引出部分同学的悔意。有一次我上四班级的音乐课，那节课正好没有老师听课，同学们就比较淘气。刚开头我好声好气地让他们清静下来，可后来他们有吵闹了，影响了我的教学。我想这样下去不是个方法，就干脆假装生气了，还跟他们说：“你们已经是四班级的同学了，还想一二班级的小伴侣一样，上课吵个没完，你们不知道老师在上面讲课是很辛苦的吗？你们不晓得敬重老师吗？”结果这些话一说完，便起到了很好的效果，下半节课上得很好。课后
12、还有一个女同学跑过来跟我说：“老师，感谢你教我们唱这首歌。”当时，我真是感到特别欣慰。高班级的同学比较羞涩又喜爱听流行歌曲，我就抓住了这个特点，假如他们上课仔细的话，我就会弹一首流行歌曲嘉奖他们，鼓舞他们再接再厉，这个方法取得了很好的效果。经过这两个月的实习，我还明白了一个道理。一个老师有时候不经意的一句话，一个动作，也会让同学印象深刻。比方我第一次上五 2 班的思想品德课时说了一句：你们谁记得自己父母的生日啊？之后有一个同学跟我说：“老师，感谢您，是您让我知道了自己的父母的生日，再过几天我爸爸就要生日了，我想到时送一份礼物给他”还有一次，我留在班上看几个同学份早餐，他们都把粥打进饭盒，但没有
13、把盖子盖上。冬天里，粥很快就凉了，同学们都去做早操，等他 第 7 页 们回来早餐就很冷了。我就把那些饭盒的盖子盖上，几个在分早餐的同学观察了，也就立即动手帮助。之后观察做完早操回来的同学喝着暖暖的粥，我很快乐。之后有几个同学私底下告知我：“老师，感谢您，粥很暖，以后我们分早餐会留意这点了。”听了之后我肯快乐。我想，这就是所谓的“学为人师，行为世范”了吧。整个实习期间，我觉得班主任的工作是最令我难以忘记的。五2 班原班主任胡老师是个特别优秀的班主任，被称为全校最优秀的班主任。在她身上，我学到了许多关于班级管理方面的方法，受益匪浅。比方如何与同学谈心，如何关心后进生转化为先进生等等，虽然这些阅历都
14、是特别珍贵的，但是我也没有完全照搬。第一，我觉得我的身份究竟与胡老师不同；其次，我觉得我与同学年龄相仿，所以不会存在太大的代沟，这是我的优势所在，要加以利用。所以，在与同学的长期交往中，我慢慢形成了一套既有自己风格，又汲取了原有珍贵阅历的行事方法，而且还收到了不错的效果。同学们都很喜爱我，把我当大姐姐对待，有什么事都会跟我说，找我商议！我还利用课余时间，叫同学唱 感恩的心，还结合了手语。五 2 班的孩子们学得很快，也很仔细。圣诞节那天，我带着全体同学给班主任胡老师唱了这首歌，并做手语！唱完后说：老师，我爱您！老师，圣诞节欢乐！之后还让班长送上了我们一起合作做的礼物给老师。看着胡老师感动的笑脸，
15、我们都笑了！由于我常会给他们开些小活动，他们如今越来越团结。我还很注意抓后进生的工作，我坚信没 第 8 页 有教不好的同学。所以我常会给那几个后进生讲一些鼓舞的话，多去关怀他们，接触他们，他们也很信任我。在全部老师和同学的共同努力下，这次期末考试，我们班的孩子们真的特别争气，他们实现了他们的诺言，语数外三科都拿了全班级第一。他们曾经容许我要考第一的，他们真没让我绝望，连他们的科任老师都感到很不行思议。我特殊关注一个很淘气的同学的成果，这次他考得特别好，每一科都超出我们的想象。胡老师说他是超常发挥了。我心里真的很兴奋，这个同学就是我胜利的见证，这个班级就是我的傲慢！临走时，五 2 班的一位同学写
16、了封信给我，其中有句话是这样说的：“老师，感谢您！您的到来，给我们班带来了乐趣，带来了激情，让我们变得更团结，激起了我们学习的欲望。我向您保证，我肯定会跟五 2 班的其他同学，一起努力加油的！”我感觉真的很欣慰。音乐类实习报告 篇 3 为了毕业后能顺当进入社会参与工作，我于今年 3 月 9 日至 4月 8 日在海口习文文化传播有限公司进行了一个月的实习。虽然实习的时间不长，工作量也不大，但在实习过程中我还是学到了许多珍贵的学问，也丰富的社会阅历，这些将对我日后的工作有很大关心。海口习文文化传播有限公司是一家创建不久的文化公司，如今主营项目是葫芦丝教学，附带葫芦丝销售。目前有两个教学中心，分别是
17、海甸教学中心和明珠教学中心。我主要在海甸教学中心实习。教 第 9 页 学中心的工作支配是每天早九点到中午十二点，下午三点到六点，晚上七点半到九点半，分别有教学中心的老师或助教在中心值班。同学的上课方式有一个人单独上课的，也有几个人组成班上的。单独上课的同学假如没有固定老师的话就随时来中心由值班老师上课；组班的分为初级班和中级班，每班一般是6到8人，每班学习周期为两个月，八次课，由固定老师负责教学。教学用的教材是教学中心的老师依据自己的教学眼睛编排的，按曲目难度分为入门，初级，中级和高级等四个级别。我实习期间的工作主要是文秘兼助教。公司创办不久，始终注意教学进展师资力气，所以如今缺少处理日常事务
18、的文秘。但是公司以葫芦丝教学为主，日常事务和要处理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音乐，能在教学上有关心，这也是为了精简人员。在葫芦丝方面我还是有点自信的，大一的时候在学校艺术团开办的葫芦丝培训班学过葫芦丝，后来自己又和老师学了一段时间。如今也有五、六级的水平，和教学中心一些兼职的助教水平也差不多，所以这份实习工作做起来应当可以得心应手的。葫芦丝是云南的少数民族乐器，是簧管耦合振动类乐器。简洁点说，葫芦丝由一个葫芦和三根竹管组成，葫芦顶端有吹嘴，气流从这里进入葫芦，葫芦是作为共鸣器的；三根竹管插在葫芦下方，中间一根较粗的是主管，主管插入葫芦内部的部分有一个铜制的簧片，气流振动簧片发音，它是
19、发音器；主管上前面有六个音孔，后边有一个音孔；两侧的成为附管，附管打开时持续发一个因，右附管为中音 3，第 10 页 左附管音为低音 6。葫芦丝在结构上大同小异，在音调上通常有 c 调、降 b 调、d 调、f 调、g 调等，用来演奏不同调的乐曲。葫芦丝音域小，只有一个八度的音。演奏时用气也较笛、箫等吹管乐器简洁，所以葫芦丝是一种简洁易学的乐器。公司的宣扬单上也写着“上到 80岁的老人，下到学龄前的儿童都可以学的乐器”。这样说一点也不夸张，由于教学中心的同学中的确有许多小孩子也有一些上了年纪的老年人。小孩子学是为了把握一门技能，老年人学习它是为了自娱自乐。由于葫芦丝这种简洁易学的缘由，教学中心的
20、同学真是各行各业、各种年龄都有。教学上也有很大的敏捷性。我实习的开头阶段主要是做些助教工作，然后向老师们学习教学阅历。虽然我自己的演奏水平是可以的，但自己会和能教会别人是不同的。比方实习其次天是周六，同学许多，老师让我关心指导。有个同学遇到一个问题，我自己知道怎么操作，但给他解释时他却不能理解，后来还是老师用了一个简洁的比方让他明白了。这个比方就是阅历，教材上是不会这样的问题用这样的比方就能解决的，而是要通过积累阅历才可以做到。这是我实习中懂得的第一个道理，自己会不代表能让别人也理解，教学是需要方法的。这对于我以后的工作是很有关心和提示作用的，由于我始终想要做一名老师，所以不管教什么，理论是一
21、样的。经过几天的学习后，我也开头教同学。而在自己的实际教学中又发觉了许多问题。实习期间我自己教了三个同学，他们学的课程是一样的，但上课的过程和方法是完全不同的。第一个小女孩接受的很 第 11 页 快，但由于年龄小，有的东西把握不到位，需要多加练习。但也是由于年龄小，不能让她做枯燥的基础练习，练习应当设置的更好玩味性一些。其次个是成年人，和小孩子比乐理基础不好，乐感也差一些，但是理解力量强。所以对她的教学就主要侧重理论的灌输，懂得道理了自己可以在课后多加练习。成年人应当有这种练习的自觉，不用像对小孩子一样尽量避开枯燥的练习。第三个是个略微大一点的学校生，是个男孩子，虽然男孩子更好动一些没有那么仔
22、细，但是他对葫芦丝的爱好很大，这是可以利用的。他的接受力量也不错，但在气息上有一些小问题，需要通过练习来解决。我给他支配的练习相对有些枯燥，但是效果会明显一些，为了能让他仔细练习，就利用他的爱好劝告他，实际证明效果不错，他是三个同学里进步最快的。这些就是所谓的因材施教。有句话不是说：没有笨同学，只有笨老师嘛，每个同学都有他自己的特点，一个优秀的老师应当去发觉他的特点，然后依据他的特点进行引导。而不是把全部的同学都想象成什么样，而根据一种模式教学。因材施教是作为老师得到的阅历，而从同学的角度，我也学到了许多东西。还是说我的三个同学，他们的课程支配是一样的，都是入门班的教材，但是每个人最终学到的东
23、西是不一样的。入门教材除葫芦丝的持法和指法这些最基础的学问外，还有四个练习曲，学会三个就算完成入门课，其他技巧没有要求，共三次课。第一个小女孩四个曲子都学完了，我还教了她一点单吐技巧，但是她把握还不太好，还需要练习，这是进度比较正常的。而那个成年人，她的基础原来就 第 12 页 不好，我给她支配了练习，但是她回去后没有仔细练，说是工作忙。这样我只教了她三个曲子就结束了入门课程。最终一个男孩子，接受力量就不错，又很有爱好，仔细做了我给他的练习，另外，由于他学的快，我又教了他单吐和滑音两种技巧。在过去我只是做同学，而不能体会到老师的想法，如今才知道，作为接受者假如自己不努力，错过了什么或许自己永久
24、都无法知道。当老师的喜爱努力的同学，这不是老师的偏见，而是努力的同学学的东西快，让老师忍不住想多教一些给他。而自己不努力的话，跟不上别人的进度，也许就只能少学一些东西了吧。这次实习，我不仅学到了作为老师的教学阅历，也由于换位关系，看到了作为同学该如何学习。虽然自己的同学时代就要结束了，但以后步入社会还有更多的学习机会，如今的阅历还是很有价值和提示作用的。在教和学以外，实习过程还使我懂的一些社会处事的道理。虽然开头时觉得这个实习和我的专业没有太大相关，但经过实习我明白了一件事：实习的内容不是最重要的，实习过程中培育的自学力量，积累的社会阅历才是重要的。实习就是为我们进入社会做预备，无论做什么工作
25、都是要走进这个社会，就必需要适应这个社会，习惯这个社会。虽然在学校里也总是强调自学力量，但学校里的自学和社会里的自学是不一样的。在学校里老师告知你学什么，然后让你去自学，而社会里是完全的自学，没有任何人会告知你要学什么，必需自己去发觉，假如不能发觉就永久学不会，那只能比人落后。社会阅历更是重要的，比方我学会了和人交往时要留意许多事。要如何察言观色来 第 13 页 说对方乐于接受的话，而回避人家不喜爱的话来到达自己的目的。又如，如何赞美人，使人快乐而不感到虚假，这样才使自己简单被人接受。这些是没人教的，都是自己通过观看发觉的。这些也不是事故，而是人与人相处的确需要留意的，这样做会使他人感到快乐，
26、而自己的目的也能实现，就算自己没什么目的，使他人快乐也总是件好事。一位老师也这样告知我：不管在什么单位，做什么工作，人际交往都是重要的，由于社会就是人和人组成的，到哪里也离不开人，所以不管接触的是什么人，和他之间是什么关系，不管有没有直接利益，让对方快乐总是正确的，赞美人总是没错的。由于你今日不用他或许明天就需要他，虽然人和人的关系不是只有利用与被利用，但利用总是少不了的。一个月的实习很快就结束了，虽然时间短暂，但我还是学到了许多珍贵的东西。有的是和以后的工作会相关的，有的学问或许不会直接对日后的工作有影响，但任何学问和阅历都会在生活中的某个时刻发挥作用的。我信任这次的实习肯定会给我日后的工作
27、、学习和生活都有跟大的关心的。最终也要感谢在实习过程中赐予我关心的公司的同事们和学校的老师，感谢大家的关怀和关心，使我能顺当完成实习。音乐类实习报告 篇 4 为了全面、具体地猎取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、班级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也主动地找同学 第 14 页 谈话，同老师沟通，以便更好地了解状况。刚进入校内，就被优雅的学习环境和良好的学习风气深深的吸引祝每一个同学都那么纯真可爱。初到班级里来自同学热忱的欢迎掌声，我真的有一种说不出的美好感。听指导老师的课，每一幕，每一个瞬间，哪怕是一个小小的详情，对我来说都
28、是那样的深刻，至今还记忆犹新。指导老师特别关怀我，细心指导，每次师范讲课之前都要仔细备课，上课前把她课上的重点，特点还有需要留意的地方都提示让我牢记。应当用怎样的语言对同学说话，假如与同学沟通，真是面面俱到，着实让我学到不少东西。听课实习完成之后，指导老师让我一个走上讲台对着整个班级的同学。我始终都很紧急。直到走上讲台，我才发觉一切并不是我想像的那么可怕。从低头一个人讲，到很自信的自如的和同学沟通，是一个有点小困难但是完好也难忘的过程，就像一朵花，从含苞待放到正直花期一样，是一个美妙的过程。同学们很协作我的工作，上课仔细听我讲，仔细唱歌，主动回答我的问题。作为一个新人，真的让我感动。据调查，8
29、0%的同学不喜爱音乐书的内容，15%的同学只喜爱个别章节，5%的同学没有看法。假如我们不能转变大的环境，那么我们只好通过转变自己的方式来转变现状，这样就需要更好的与同学沟通沟通，多思索探究更新的教学方式以及敏捷运用拓展的外界学问素材。通过以上的调查，我认为在今后的音乐教学中，老师应当留意以下几个问题：第 15 页 一、培育同学学习音乐的爱好，只有同学对他所学的科目提兴奋趣了他们才有可能很快地提高成果。老师可以多组织一些音乐活动课，让同学主动地参加进来，叫同学在自己的参加中意识到学音乐的重要性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让同学有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。对学问的解析
30、要深化浅出，例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让同学绽开商量，进而使同学爱好更进一步。二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到如今的教学中去的确的教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度，过度地使用多媒体可能回引起同学的反感，这一点从上面的调查不难发觉。对一些背景的解说，我建议最好能用多媒体教学，在课件中多制作一些图画、flash，这样会让同学一下子对音乐产生爱好，从而带着奇怪 心去学习新学问，枯燥的文本就会简单让同学感爱好。三、对待同学要一视同仁，赏识每一位同学。无论同学的成果好与差
31、，老师都要充分敬重同学的人格，这也是一个合格老师的基本要求。如今我们讲敬重，不仅仅只是要求同学敬重老师，而且还要求老师敬重同学，作为一个老师要知道，你只有敬重同学，同学才能更好地敬重你。另外，对于成果差的同学也要主动地鼓舞他去学习，这样的同学只要一有进步，就应当准时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平常的教学中尽量少批判同学，以鼓舞为主，即使是 第 16 页 批判同学时，也要留意方法，语言最好不要尖锐薄情，不要损害同学的自尊心。有批判错的地方也应当向同学抱歉，这一点唯恐老师们很难做到，其实同学的宽容之心并不比老师差，真心地向同学承认错误的老师可能会更加受同学敬重的，我在实和调查的过程中就有这样的感受。四、除了做好自己的本职工作以外，我认为语文老师最好能多参与同学们组织的一些活动。在参加中同同学沟通，了解同学的真实想法，对同学的组织成果赐予确定，这样能和同学更好地融合。多主动同同学谈心，做同学的好伴侣，消退老师和同学之间的鸿沟，促进教育、教学更好地绽开。以上就是我在这次实习期间调查的有关状况。其中有些看法或许不尽正确，但究竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以主动的心态坚持下去，多了解当下的教学状况，解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民老师，但愿我的想法能变成现实。