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1、高二年级文化生活集体教案 3 高二政治备课组：时间：课题 第二单元 文化传承与创新-第三课 文化的多样性与文化传播 教 学 目 标【教学目标】：1、知识目标 识记：(1)文化发展的实质 (2)社会实践是文化创新的源泉(3)文化创新的巨大作用 (4)文化创新的根本途径 (5)继承传统，推陈出新 (6)实现文化创新需要博采众长 (7)文化发展需要坚持正确方向，克服错误倾向 理解：(1)社会实践在文化创新中的作用 (2)文化创新推动着社会实践的发展，推动着民族文化的繁荣 (3)社会实践是文化创作的源泉，也是文化创新的根本途径 (4)文化多样性是世界的基本特征，是文化创新的重要基础 分析 (1)通过分
2、析社会实践对文化创新的作用和文化创新对社会实跋的作用，来完整地把握二者之间辩证统一的关系 (2)通过分析明确社会实践是文化创新的源泉和根本途径；明确文化创新要博采众长，又要反对历史虚无主义 2、能力目标 (1)能够通过列举事例说明社会实践对文化创新的作用 (2)能够举例说明文化仓情识寸推动社会实践和民族文化繁荣的作用(3)通过结合现实生活深刻理解社会实践是文化创新的源泉和根本途径 (4)通过结合具体事例把握文化创新要面向世界，博采众长，坚持正确方向，克服错误倾向 3、情感、态度、值观目标 (1)深刻理解建设社会主义先进文化的重要意义 (2)为我们伟大祖国的博大精深的民族文化而感到自豪和骄傲 (
3、3)通过对本课的学习，同学们更要立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化新的辉煌 重点 世界文化的多样性，文化多样性是世界的基本特征 难点 世界文化的多样性，文化多样性是世界的基本特征 赏析不同民族文化的精粹，展现不同民族文化的差异，确认文化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观念 课程标准 评析国际文化交流的典型事例，阐明世界范围内各种文化的相互交融也是文化发展和创新的重要途径。列举现代文化传播的主要方式，评估它们各自的特
4、点；理解传媒技术的进步，以及教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响。教 学 过 程 主 要 内 容 备注 一、世界文化的多样性 （一）、异彩纷呈，交相辉映 课堂探究：不同的体育运动项目、建筑艺术、语言文字，承载着不同的文化内涵。请举一两个例子加以说明。探究提示：1、民族节日：课堂探究：(1)从春节和圣诞节两个节日中，你能否感受到民族文化的哪些不同?(2)你还知道其他民族的节日吗?探究提示：2、文化遗产 课堂探究：(1)丽江古城、复活节岛巨石人像、努比亚遗址这些世界文化遗产分别体现了什么样的文化遗产?(2)你还能说出哪些著名的世界文化遗产?探究提示：（二）、透视文化多样性 1文化多样性及表
5、现 课堂探究：(1)表现在民歌中的文化多样性，仅仅是内容、曲调方面的差异吗?(2)你能否以服饰、饮食等为例，说明民族文化的多样性?探究提示：教 学 过 程 2文化是民族的，又是世界的 （三）、尊重文化多样性 1对待文化多样性的正确态度 2尊重文化多样性的意义 (1)尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。课堂探究：(1)比较第 17 届、第 27 届、第 28 届奥运会会徽的异同，你能理解它们的文化印记吗?(2)用文化的眼光看，奥林匹克运动为什么会从希腊走向世界?(3)从奥运会会徽的设计上，你能否感悟到文化多样性的价值?探究提示：(2)尊重文化化多样，是实现世界文化繁荣的必然要求 课堂探究：
6、(1)对那些面临失传的占老民族文化，有人反对进行抢救和保护，认为应当顺其自然地让它们被历史淘汰。你同意这种看法吗?(2)你认为，我们还有哪些独特的文化形式可以申报人类口述和非物质遗产?探究提示：3尊重各国文化一律平等的原则 二、文化在交流中传播 （一）、生活中的文化传播 课堂探究：(1)旅游归来，介绍异国他乡的风俗人情、奇闻趣事；阖家团聚，高谈阔论各自的所见所闻；独居一室，打开收音机收听节目这些现象具有哪些共同特点?生活中还有哪些现象属于文化传播?(2)你能归纳出文化传播主要有哪几种方式吗?探究提示：教 学 过 程 1文化传播的含义 2文化传播的途径 课堂探究：当今世界经济贸易往来频繁，商业活动是否依然具有文化传播的功能?探究提示：课堂探究：我同历史卜出现过几次大规模的人口迁徙，清你根据学过的历史知识，指出它们对文化变迁产生的影响。探究提示：（二）、大众传媒：现代文化传播的手段 1传媒及其发展 2大众传媒：现代文化传播的手段 课堂探究：你能用哪些方式搜集资料?比一比它们各自的特点。探究提示：（三）、文化交流：做传播中华文化的使者 1文化交流促进世界文化的发展 课堂探究：根据学过的历史知识，你还能提供哪些历史上中外文化交流的佳话?探究提示：2做传播中外文化交流的友好使者 板 书 设 计 练习