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2、典名著，走进经典名著，进一步增强学生的知识积累，提高他们的理解能力、阅读速度和写作水平，培养他们的文学基本素质和文学修养.【理论支撑】“经典是一个民族或几个民族长期以来决定阅读的书籍，是世世代代的出于不同的理由，以先期的热情和神秘的忠诚阅读的书。”（博尔赫斯语)，新课程关注学生的人格建构和精神建构，其中很重要的一点，就是十分重视经典阅读在语文教育中的作用,重视经典阅读在充实学生的文化底蕴、提高学生的艺术品位和语文素养上的独特功能.普通高中语文课程标准“课程目标必修课程阅读与鉴赏”部分第 10 条指出：“具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书,丰富自
3、己的精神世界，提高文化品位。课外自读文学名著（五部以上）及其他读物，总量不少于 150 万字。这里不仅指出了高中生课外阅读的重要性和具体要求，而且规定了课外阅读的量化指标。【现状分析】新课程背景下的高中生,除了文科生对经典名著还有些熟悉，因为高考语文加试内容考名篇名著阅读，不少理科生生对经典名著知之甚少甚或一无所知。经典名著阅读步履维艰,现状不容乐观.探讨形成经典名著盲区的原因,主要有以下几个方面:1经典名著本身方面.有的名著的年代距离我们比较久远，有些作品语言文字比较艰深或者篇幅比较长，令不少学生望而生畏，浅尝辄止。2学生方面。由于沉重的升学压力,再加上数理化等学科的围剿，连正常的语文教学也
4、只能偏安一隅，更何况涉猎经典名著呢？3教师方面。语文教师承担着传播经典名著的重要任务，但由于大部分教师课业负担太重或其他原因,平时可能很难接触或根本就不接触经典名著，语文课仍然在“教教材，而不是“用教材去教，再加上缺乏必要的引导，这又怎么能使学生走进经典名著呢？4家长方面。很多学生家长只注重孩子的学习成绩，一看到孩子看课外书籍，不问青红皂白就强行阻止.5社会环境方面。花里胡哨的网络文学、庸俗低级的地摊文学、粗制滥造的影视文学影响并左右着我们的学生。一部武林外传，居然有那么高的收视率,不能不说是悲哀.更有甚者，有些影视剧作不仅不尊重经典名著,而且还在恶搞经典名著，致使有些学生错误地认为经典名著原
5、来就是这样，根本不需要阅读。【活动内容】一、阅读活动的开展条件：1教师先行研读。语文教师身体力行，自己先读，才能与学生游刃有余地展开交流,更好地指导学生去读经典名著。2激发学生阅读兴趣。一要将节选自名著的课文讲得精彩生动；二要善于营造阅读名著的氛围；三要运用新型资源有效地引发学生的阅读兴趣。3要有科学的指导。一是书目的指导。以高中语文课程标准附录部分的“关于课外阅读的建议”为依据，当然还可以根据具体情况作适当的增删；二是时间上的指导。帮助学生科学合理的安排好阅读时间；三是方法上的指导。教师先应教会学生看书的封面、出版社、说明、作者介绍、序言等等正文以外的东西，引导学生学会阅读名著的基本方法，如
6、默读、朗读、浏览、赏析、圈点、摘录、批注、比较等。高中经典名著阅读活动方案 二、阅读活动的开展形式：1复述故事。比如，学习林黛玉进贾府，课前布置学生看与此关联的第 2 回和第 3 回，上课时要求学生复述故事情节或者精彩的描写片段;2专题讲座.比如雨果的巴黎圣母院，可以从四个方面来介绍:“作者生平与创作“主要人物关系”“主要故事情节”和“主要写作特点等，其中可以穿插人物描写、场景描写的精彩片段。3知识竞赛.每个学期可以围绕指定的经典名著从文学常识、主要故事情节、艺术特色等方面出几份知识竞赛试题。4读书报告会.以校或者班级为单位，定期举办读书报告会。5与背诵结合。平时的语文课或者各种类型的考试穿插
7、经典名著知识的默写。6利用相关媒体.要求学生收看中央电视台“百家讲坛”节目，观看根据名著改编的电影电视剧等。7与作文教学相结合。可以要求学生写读书心得、小论文，并进行展示、比较,最后做出总体评价.【活动意义】余秋雨说：“阅读的最大理由是摆脱平庸.一个人如果在青年时期就开始平庸,那么今后要摆脱平庸就十分困难。”黄山谷说:“人胸中久不用古今浇灌,则尘俗生其间,照镜觉面目可憎，对人亦语言无味。”高中生正处在认知世界形成、人文素质养成的重要时期，阅读,尤其是阅读经典名著，对他们的发展有着不可忽略的重要意义。具体讲有三个方面的效应：1精神激励效应。经典名著中那些歌颂英雄人物、抒发豪情壮志、描绘理想的作品
8、，具有强大的精神激励作用，对学生的健康成长与立志成才是非常必要的。2情感熏陶效应。那些描写热爱祖国、思念故乡、歌颂母爱、爱情和友谊的作品，对熏陶和丰富学生的情感具有积极的作用。3明理言志效应。绝大部分经典名著在做人、治学、理想追求等方面具有许多至理名言，这些格言警句体现了价值的普遍性和永恒性,有利于提高学生认识问题的高度。【附录】普通高中语文课程标准关于课外读物的建议：文化经典著作，如论语、孟子、庄子等；小说，如罗贯中三国演义、曹雪芹红楼梦、鲁迅呐喊、茅盾子夜、巴金家、沈从文边城、塞万提斯堂吉诃德、雨果巴黎圣母院、巴尔扎克欧也妮葛朗台、狄更斯匹克威克外传、列夫托尔斯泰复活、海明威老人与海、莫泊桑短篇小说、契诃夫短篇小说、欧亨利短篇小说等；诗歌散文,如郭沫若女神、普希金诗、泰戈尔诗、鲁迅杂文、朱自清散文等；剧本，如王实甫西厢记、曹禺雷雨、老舍茶馆、莎士比亚哈姆莱特等;语言文学理论著作，如吕叔湘语文常谈、朱光潜谈美书简、爱克曼歌德谈话录等。