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1、第 1 页 共 8 页 邓稼先给我启示作文 邓稼先给我的启示作文【篇一：我眼中的邓稼先】我眼中的邓稼先 邓稼先，安徽怀宁县人，是中国的原子弹之父。然而，他的伟大事 迹却鲜为人知。曾经观看过一部邓稼先先生的纪录片，在纪录片的 结尾，当记者问大街上行色匆匆的人们，是否知道邓稼先这个名字 的时候，大家的回答居然都是“不知道”。我不禁感叹这样一个为新 中国默默奉献的伟人，他留给我们的如此之多，得到的却如此之少。纵观邓稼先的一生，他的性格、气质处处体现着中华民族的美德，尤其是他忠党爱国、是他勇于承担、敢于奉献、不怕困难的主人翁 精神非常值得我们去学习和反思。的。没有彷徨，没有矛盾。是的，如果稼先再次选择
2、他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己 一生的人不多，我们应为稼先庆幸!他有勇于承担的大丈夫气概。当 1958 年秋，二机部副部长钱三强 找到邓稼先，征询他是否愿意参加一项必须严格保密的工作时，他 义无反顾地同意了，回家对妻子只说自己“要调动工作”，不能再照 顾家和孩子，通信也困难，便从此悄无声息的过上了他伟大而又隐 秘的一生。每一次实验都是他最后签字，签字就意味着责任，每次 签字都紧张得手发抖，他不想辜负国家和人民的希望。工作期间还 发生了一次意外，在一次实验中，氢弹已经空投出去却没有爆炸，他不顾个人安危前去查看原因，旁边的工作人员拦都拦不住。我觉 得国防部
3、长张爱萍的评价最为恰当：踏遍戈壁共草原，二十五年前，连克千重关，群力奋战自当先，捷音频年传。蔑视核讹诈，华夏创 新篇，君视名利如粪土，许身国威壮河山，功勋泽人间。第 2 页 共 8 页 说他敢于奉献，因为他牺牲了个人名利，牺牲了与妻儿共享天伦之 乐的数十年时光，放弃了国外优越的生活和工作条件，毅然决然的 回到百废待兴的祖国，只为能为饱受战乱的祖国做出自己的贡献。报效祖国的机会来了，研制我国第一课原子弹的重任落在了他的肩上，这项工作伴随着巨大的个人牺牲，他的一切都将无人知晓，他 不能发表学术论文，不能公开作报告，不能随便与朋友交往，做出 的成绩再大也不会有人知道，甚至到死也只能默默的离开，他就这
4、 样隐姓埋名的工作了 28 年，他信守承诺，几十年从没有向外界透漏 过他的 工作，他的一生就像一支燃烧的蜡烛，照亮了万千人，可也耗尽了 自己毕生的精力。他有不怕他有克服一切困难的决心和勇。接受任务没多久他就受到 了不小的打击，苏联违背条约，撤走了对中国的一切援助，但邓稼 先没有没打倒，在原子弹的研究过程中，在遇到一个苏联专家留下 的核爆大气压的数字时，由他带领的小组以严谨的计算推翻了原有 的结论，从而解决了关系中国原子弹试验成败的关键性难题，正因 为他和其他工作者发扬不怕困难，艰苦奋斗，终于实现了“零”的突破。数学家华罗庚后来称，这是“集世界数学难题之大成”的成果。可以想一想，在没有电脑等高科
5、技的计算工具的情况下，如果没有 不怕困难的精神，是不可能坚持下来的。但，后来，邓老也因为操劳过度，身体状况每况愈下，但他为了能 继续工作，为国家多做贡献，甚至在卧床不起时还在整理建议是，我中国的核事业做规划。“鞠躬尽瘁，死而后已”这是对邓老一生最 精炼也最准确的总结！【篇二：20_年全国卷 2 作文解析与满分范文】20_年新课标 2 卷作文真题解读与满分范文 精彩真题 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。第 3 页 共 8 页（60 分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜做出重大贡献，率领团队一举跻身 国际学术最前沿。老王
6、，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为 完美艺术，走出一条从高职生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得您一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现 你的思考、权衡与选择。权威解读 文题特点 从形式上看，试题推出了三选一的组合型材料，给学生更多的选择权，放宽了学生的写作和思考空间。从内容上看，材料主题内容非 常正能量，体现了多元化的人生追求，也弘扬了积极的社会价值观。就材料的主题来看，20_年“高中阶段同学关系”的作文材料体现的 是“人与人的关系”，20_年“给野生动物喂食”的
7、作文材料体现的是“人与自然的关系”，而 20_年“选择一个更有当代风采的人物”的作 文材料体现的则是“人与自然的关系”。这种变化，充分体现了高考 作文“大稳定，小创新”的稳健、成熟设计理念。精准审题 首先要准确理解风采的含义。一般的讲，风采是指一个人的风度、神采或一个人美好的仪表、举止、态度。揣摩命题意图，题目中的 风采应该理解为材料中人物的精神品质，因为这些精神品质能够体 现当代社会核心价值观。认真阅读并分析材料，可以发现：今年的作文材料提到的三个人物，一个是科学家，一个是焊接工，还有一个是摄影爱好者。这三个人 的精神品质，也就是就是他们的风采，分别可以概括为：创新、爱 岗敬业、追求美。第
8、4 页 共 8 页 写作点拨 根据上面的审题，在围绕“谁更有风采”进行写作时，就必须要充分 挖掘人物“风采”（精神品质）的内涵，分析出此种风采精神的可贵 之处，即对当下社会现实的引领楷模作用。比如，如果选择科学家，就可以从这类人的科学贡献、团队精神角度切入；如果选择焊接工，就可以从爱岗敬业、普通人普通岗位也能创造社会价值的角度切入；如果选择摄影爱好者，就可以从提升人们审美，用美的作品来感染 人感动人的角度切入。立意角度示例 角度一：笃行敏思，创新钻研，勇攀科学高峰，在实现自身价值的 同时，为人类的更快进步贡献智慧，展现当代创新人物的风采。创 新是生产力，创新是催化剂。创新能推动时代的进步，没有
9、创新，就没有活力。一个国家的强大，除了要依靠千千万万个普通人爱岗 敬业、无私奉献，更要有科技人才的创新来引领。具体写作时，应 紧扣“创新”和“当代”的关系来用笔，要特别突出科技创新人物在建 设国家中的“引领者”作用，只有这样才能体现出科技创新人物的当 代风采。角度二：爱岗敬业，踏实勤勉，平凡中创造伟大，在实现自身价值 的同时，为社会大厦添砖加瓦，展现当代普通人物的风采。人民创 造历史。一个国家的强大，没有千千万万个普通人的参与实践，科 技理论再先进，也是没有多大实用价值。普通人在参与国家建设时 应踏实勤勉，持之以恒，只有这样才有可能平凡中创造伟大。具体 写作时，应紧扣“爱岗敬业”和“当代”的关
10、系来用笔，要特别突出普 通劳动者在建设国家中的“主力军”作用，只有这样才能体现出普通 人物的当代风采。角度三：追求美，发现美，传递美，用美感动别人，在实现自身价 值的同时，从精神层面鼓舞社会，展现当代艺术人物的风采。世界 从来不都是物质的，还有精神的存在。人也不能总是追求物质享受，还应 第 5 页 共 8 页 适当顺应心灵的呼唤，追求精神的愉快。具体写作时，要特别点出 当代社会“物欲泛滥”“精神匮乏”的一面，以突出摄影爱好者的爱好 之于当代社会的价值。角度四：独木难成林，一个好汉三个帮。人生要想有所成就，必须 依靠团体的力量，这样的人才更有时代风采。当代社会分工越来越 精细，仅凭一个人就能打拼
11、天下的时代已经过去。在当代社会，一 个人无论多有本事，要想成就一番大事业，就必须学会协作。具体 写作时，要特别点出当代社会分工越来越精细的特点，以体现团结 协作是时代要求的内容。满分作文鉴赏 矢志创新，谁可比肩？满分亮点：辩证思维问句当家 有人说，爱岗敬业者，通过一天天的努力与坚持将平凡化为不平凡 的人最令人敬佩，亦有人说，用双脚丈量祖国山川大地，把每一处 动人风景拍成永恒，与国民分享的人最令人感动。在为敬业者、分享者拍手称赞的同时，我还是要为像大李一样矢志 创新的科研工作者们的无限风采投上一票。矢志创新，是一个人带着一种责任感为一方土地翻种，不论严寒酷 暑抑或风吹雨打，以不竭动力培育优质水稻
12、，历经三年风吹雨打，终于能够解决世界温饱问题。若不是袁隆平在饥饿问题上的矢志创新，试问现在又将有多少人要忍受食不果腹的痛苦？又将有多少人 成为铺路的饿殍？一方田园，禾苗千颗，救活千人的矢志创新，谁可匹敌？矢志创新，是一个人抱着一份信念为一个国家潜心科研，可以忍受 与妻子离别，可以承受与故友隔情，为了心中的自强兴邦。我的偶 像邓稼先在 35 岁时扛起核研究的创新工作，再度归来时，两弹一星，东方沉睡的巨狮苏醒，而他白发苍苍，不悔初心。若不是在科研之 路上矢志创新，中国怎会稳立潮头，勇拼激流？第 6 页 共 8 页 一间小屋，岁月三轮，两弹一星的矢志创新，谁可共舞？矢志创新，是我眼中最炫的风采。这个
13、和乐的民族会有今日的和乐 是由行行业业的矢志创新构建成的。若没有力图创新的工作者们的 努力，又哪里会有安静环境供敬业者们潜心专一的成就自我?科技兴国，若没有科研人员的潜心专研，中国会一穷二白，再美的风景也 成了摆设，毫不夸张地说，落后就要挨打，在山河破碎的时候，谁 还有心情看秀山丽水呢？由此观之，拥有矢志创新精神的人们更是 风采，对吧？其实，拥有此种优秀精神品质的人们又何止科研人员呢？我记得的另一位老先生是詹天佑，在书本上、影像里的他是那样令 人敬仰。京张铁路在那么多的崇山峻岭之间建成了，是他的绝妙想 法打破了美国人的传统观念，在不靠外援的情况下，他的矢志创新 在某种程度上成就了当时的中国的威
14、望。科技兴邦，离不开矢志创新的驱动，矢志创新是一个人体现价值的 方式，是一个团体创造辉煌的标志，是一个民族实现伟大复兴的必 备素质。如此，敢问？矢志创新，谁敢比肩？将最具风采奖授予矢志创新工 作者有何不可？满分启示 这是阅卷组评定的一篇考场标杆佳作。本文以思路清晰、思维辩证、论证严谨而被评为一类卷。具体特点如下：1思路清晰，结构严谨。文章以“矢志创新，谁可比肩？”为标题，开篇谈了别人对“爱岗敬业者”和“分享者”的看法，由此引出“我”的 观点“我还是要为像大李一样矢志创新的科研工作者们的无限风 采投上一票。”接着以“一方田园，禾苗千颗，救活千人的矢志创新，谁可匹敌？”“一间小屋，岁月三轮，两弹一
15、星的矢志创新，谁可共舞？”为 分论点阐释“我”对“矢志创新，谁可比肩？”的理解，然后用“矢志创新，是我眼中最炫的风采”作小结，并进一步分析，最后用问句收束 全文，首尾呼应，水到渠成。2.思维辩证，立意深刻。选大李矢志创新的作文不在少数，但能像 第 7 页 共 8 页 本文这样的立意却为数不多。本文作者以辩证性的思维，赢得了立 意深刻的美誉，尤其是倒数第四自然段，作者巧妙地综合作文材料，辩证呈现了创新的重要性，使得立意高人一筹，眼界顿觉开阔。潜心 于学术，造福于未来 人生之路，以其多样和繁盛充实着我们的生活，亦用其复杂和差异 考验着我们的选择。不同的人生之路决定不同的人生价值，我尤为 欣赏大李,
16、认为他的人生最具风采。不可否认，爱岗敬业，勤于奉献，变普通技艺为完美艺术的老王有 他的风采，他让我们看到，平凡如你我的小人物，也可以通过潜心 所热爱事业的创造，为人生延展与增添价值;酷爱摄影，跋山涉水的 小刘凭借对山水的热爱和对艺术的执着，将青山悠悠，流水深深的 美景定格于镜头瞬间，带给人们以美的感受。这样的人生，同样具 有风采。但是，我还是认为大李最具风采。在他的身上，体现的是“板凳做得 十年冷”的对学术的纯粹钻研;是“吾志所向，一往无前”的对创新的极致追求;是“老骥伏枥，志在千里”的对生命价值的充分自信与尊重。在人心浮躁的当下，人们往往为了一纸文凭，一个空名争得头破血流，而像大李这样葆有纯
17、净与积极的人格就显得尤为珍贵。我们的社会，需要“老王”们用精妙的技艺增添精致，需要“小刘”们 用精湛的艺术增加精彩。但若没有了“大李”们对学术的潜心研究，我们就很可能被禁锢在当代截面上，难以博古通今，继往开来。我 们的国家，亦可能失去创新带来的无限发展动力与潜力。大李依靠 笃学敏思，矢志创新的精神继承前辈的学问，寻得生命科学的奥秘，无愧于先人，造福于后世，这样的人，又怎能不具风采?尽管，大李潜心钻研学术，可能无暇修饰外貌，难以兼顾家庭，但 他极为丰富的内涵尤为珍贵;尽管，高端的学术研究看似与普通民众 的日常生活关系甚微，但我们的生活定会因为大李们的付出得到积 第 8 页 共 8 页 极的改变，
18、而我们的后代，人类的未来，也会因此受益。宋儒张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的历史责任感与文化性格在大李的身上得到了传承;袁隆平以及“两弹一星”研制专家们的科学精神亦在大李身上得到彰显。大李用努力与 拼搏，用理想与信念，用坚守与坚持，用热爱与热情走出了一条极 具价值的科研人生之路。这样的人，自然熠熠闪光;这样的人生，注 定风采无限!从时间的长河来看，每个人的存在不过是极短暂的一瞬;以宇宙为疆，光明也不过是局促的一隅。但是，人之为人的伟大，就在于我们可以依靠无限的创造与热爱，探索生命的奥秘与科学的 精彩，超越时间与生命的界限，为后世留下无限的财富。大李潜心 学术，他的人生极具风采!我愿如大李，潜心于学术，造福于未来!【篇三：邓稼先】邓稼先教案