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1、人教版九年级化学上册第一单元 走进化学世界专题训练 考试时间:90 分钟;命题人:化学教研组 考生注意:1、本卷分第 I 卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分,满分 100 分,考试时间 90 分钟 2、答卷前,考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上 3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。第 I 卷(选择题 30 分)一、单选题(10 小题,每小题3 分,共计 30 分)1、三星堆古遗址是迄今在西南地区发现的范围最大、延续时间最长、文化内涵最
2、丰富的古城、古国、古蜀文化遗址,被称为 20 世纪人类最伟大的考古发现之一。下列古文化遗迹与化学变化有密切关系的是 A刻有文字的甲骨残片 B用黄土建筑的城墙 C烧制精美的陶器制品 D人工磨制的玉石饰品 2、下图所示实验操作正确的是 A闻气体气味 B液体的倾倒 C点燃酒精灯 D检验装置气密性 3、规范的实验操作是获得实验成功的重要保证。下列操作符合规范的是 A倾倒液体 B称量药品 C点燃酒精灯 D闻气味 4、化学课上我们做过很多实验,下列过程中有化学变化发生的是 A点燃蜡烛刚熄灭时的白烟 B对着干燥的玻璃片哈气 C将细铁丝绕成螺旋形 D在研钵中把胆矾研碎 5、下列实验基本操作正确的是 A B C
3、 D 6、下列操作不正确的是 A读出液体体积 B闻气体气味 C取固体粉末 D检查装置的气密性 7、下列变化属于物理变化的是 A气体膨胀 B食物的腐败 C金属的冶炼 D蜡烛的燃烧 8、中华传统文化博大精深,“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”,中央电视台中国诗词大会带动全民分享诗词之美,感受诗词之趣。下列古诗词中不涉及化学变化的是 A烽火城西百尺楼,黄昏独上海风秋 B梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香 C千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲 D爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏 9、学习化学可以了解日常生产生活中某些变化的本质,下列属于化学变化的是 A鸡蛋打碎 B大米发霉 C甘蔗榨汁 D分离液态空气 10、
4、“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”,央视的中国诗词大会带动全民分享诗词之美,感受诗词之趣,“伐薪烧炭南山中”是唐朝诗人白居易所写的诗歌卖炭翁中的诗句。这里“伐薪”和“烧炭”各指的变化是 A前者是化学变化,后者是物理变化 B前者是物理变化,后者是化学变化 C两者都是物理变化 D两者都是化学变化 第卷(非选择题 70 分)二、填空题(5 小题,每小题 4 分,共计 20 分)1、配制 70g 溶质质量分数为 10%的氯化钠溶液,需用 25%的氯化钠溶液_g;用量筒量取水时,俯视凹液面最低处,所配溶液的溶质质量分数会_(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。2、在对蜡烛及其燃烧的探究中,小明实验记录
5、中的部分内容如下:观察到蜡烛熔化,熔化后的蜡烛很快燃烧起来,我用小刀切下一块蜡烛,投入水中,发现蜡烛浮在水面上、其中蜡烛熔化是_(填“物理变化”或“化学变化”,下一空同),蜡烛燃烧是_,用小刀切下一块蜡烛,说明蜡烛具有的物理性质是_,蜡烛浮在水面上说明蜡烛具有的物理性质_,从他的观察可知蜡烛具有的化学性质是_ 3、运用所学知识回答问题(1)加热 2-3ml 液体药品,需要的仪器有哪些?_(2)设计实验证明酒精灯火焰的外焰温度最高?_ 4、下列哪些性质可以鉴别以下各种物质,请将有关的序号填在横线上:颜色 状态 气味 味道(1)厨房里的糖水和盐水_。(2)氧气和水_。(3)铜丝和铁丝_。(4)医用
6、酒精和水_。5、向蓝色的硫酸铜溶液中滴加无色的氢氧化钠溶液,会产生_色沉淀;向盛有石灰石的试管中加入稀盐酸,试管中冒出能使澄清石灰水变浑浊的_(填物质名称)这些变化中_(填“有”或“没有”)其他物质生成,属于_(填“化学”或“物理”)变化。三、实验探究(5 小题,每小题 10 分,共计 50 分)1、某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了探究。其实验步骤:点燃蜡烛,紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约 1 秒后取出;在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯;用火柴去点白烟;切下一块石蜡,放入水中;熄灭蜡烛;迅速倒转烧杯,加入澄清石灰水,振荡。请回答以下问题:(1)参看(2)的实验记录,以上操作步骤的正确
7、排序是_。(2)按要求填写下列实验现象及其结论。探究步骤 对实验的观察和描述 点燃前 石蜡放入水中观察到的现象_ 燃着时 蜡烛火焰分_层 点燃蜡烛,把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中,如图所示,约 1s 后取出可以看到火柴梗的_(选填图中字母)处最先炭化,说明此处温度_ 干冷的内壁出现_,澄清的石灰水_。熄灭后 吹灭蜡烛,观察到一缕白烟。立即点燃白烟时可看到_ 结论:蜡烛燃烧生成_。2、许多物质燃烧都伴随发光、放热的现象。王刚同学认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化,王刚小组的同学对此展开了探究。(提出问题)有发光、放热现象的变化都是化学变化吗?(猜想与假设)猜想一:都是化学变化;猜想二:不一
8、定都是化学变化。(收集证据)同学们设计了下列实验来验证自己的猜想。(1)将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧火焰上,可观察到:_;手摸烧杯壁,感觉到_;蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。(2)将烧杯迅速翻转,向其中加入少量澄清石灰水,振荡。观察到_;分析:蜡烛燃烧产生的新物质是_,蜡烛燃烧为_。(3)观察白炽灯(灯丝为钨丝):通电前 通电中 通电后 灯丝为银白色固体 发出白光,手摸灯泡感觉_ 灯丝为银白色固体 分析:通电前后,钨丝本身没有发生变化,灯泡通电发光、放热属于_。(获得结论)猜想_正确。(交流反思)化学变化与物理变化的本质区别是_。3、有一包从海水中获得的粗盐,已经经过初步提纯。课外活动小组对它的成分进行
9、探究,并将粗盐进一步提纯。一些物质的溶解性 OH-Cl-24SO 2-3CO H+溶、挥 溶 溶、挥 Na+溶 溶 溶 溶 Ca2+微 溶 微 不 Ba2+溶 溶 不 不 Mg2+不 溶 溶 微 探究过程:.探究一:这包粗盐中可能有的杂质是 CaCl2和 MgCl2。现用实验验证这种假设:取样品并溶解,加入数滴 NaOH 溶液,无明显现象,说明粗盐中无_;另取样品并溶解,加入数滴碳酸钠溶液,有白色沉淀生成。实验证明:这包粗盐中含有的杂质是_。.探究二:这包粗盐中 NaCl 的质量分数。按下面步骤进行实验:称取 ag 的样品;将样品加水溶解,制成粗盐溶液;向粗盐溶液中加入过量的某种试剂,过滤,得
10、到沉淀和滤液;将中所得沉淀洗涤后小心烘干,称量得到 bg 纯净固体 M;向中所得滤液逐滴滴入稀盐酸,直到不再产生气泡为止后,移入蒸发皿蒸发,称量得到 cg 纯净固体 N;(1)的步骤中,都使用到同一仪器是_;它在步骤和中的操作方法相同,但目的不同,在步骤中的目的是_。(2)步骤中加入的试剂是_;目的是_。(3)根据以上实验可知粗盐中 NaCl 的质量分数为(用含字母的代数式表达)_。4、化学小组受英国科学家法拉第蜡烛的化学史的启发,对蜡烛的燃烧过程进行了再探究。(查阅资料)、二氧化碳与石灰水的反应,是二氧化碳与其中的氢氧化钙反应生成难溶于水的碳酸钙和水;、硫酸铜(CuSO4)是一种白色粉末,具
11、有吸水性,吸水后变为蓝色。(实验一)实验一中澄清石灰水变浑浊,试写出引起该变化的反应表达式_。(实验二)(1)如图 A,点燃蜡烛,取一片铁纱窗罩在火焰中心,观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环,内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化,该实验结论为_。(2)如图 B,取一支导管,将其中一端伸入焰心,待另一端导管口有白烟出现时,再将燃着的火柴放在导管口,观察到的现象为_,说明焰心中的可燃物质是“气态”的石蜡。(3)如图 C,用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛,并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水。一段时间后,蜡烛熄灭,并观察到硫酸铜粉末变蓝,澄清石灰水变浑浊。结论:石蜡燃烧后生成的产物是_和
12、_。硫酸铜粉末的作用是_。从蜡烛熄灭的现象判断,可燃物燃烧需要的条件是_。与实验一所示实验相比较,图 C 的实验具有的优点是_。(拓展延伸)婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,她反复实验,并观察是否有相同现象。婷婷这样做的目的是_。5、化学课上小明学习了酒精灯的使用,回家后对蜡烛的然烧进行了一系列探究活动。请你参与他的探究,并回答有关问题。(1)观察蜡烛燃烧的火焰也分外焰、内焰和焰心三层。提出问题:蜡烛的三层火焰的温度哪一层更高?猜想与假设:你的猜想是_。设计并进行实验:小明将一根细木条平放在蜡烛的火焰中,如图 1 所示,约 1s 后取出,细木条的变化如图 2 所示。
13、请你描述此变化_。获得结论:由上述实验现象可以得出的结论是_。反思与交流:上述结论对我们使用酒精灯的启示是_。(2)小明将一个干冷的玻璃杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现水雾。由此可以获得的结论是_。在进行该实验时,小明还发现玻璃杯的内壁被熏黑,你认为小明的以下做法正确的是_(填字母编号)。A 反复实验,并观察是否有相同的现象 B 查阅资料,了解蜡烛的组成,探究生成的黑色物质是什么 C 此现象与本次实验目的无关,不予理睬 D 与老师或同学交流生成黑色物质的原因 -参考答案-一、单选题 1、C【详解】A、刻甲骨文,没有生成新物质,属于物理变化。B、用黄土建筑的城墙,没有生成新物质,属于物理变化。C
14、、烧制精美的陶器制品,生成了新物质,属于化学变化。D、人工磨制的玉石饰品,没有生成新物质,属于物理变化。故选 C。2、D【详解】A、闻气体气味时不能凑到瓶口,需要用手轻轻煽动,不符合题意;B、倾倒液体时瓶塞应倒放,不符合题意;C、点燃酒精灯时应使用火柴或打火机,不符合题意;D、检查装置气密性时,导管伸入水中,手握住试管,若导管口有气泡冒出证明气密性好,符合题意;故选 D。【点睛】3、D【详解】A、液体取用时,应试剂瓶标签朝向手心,试剂瓶塞倒放在桌面上,试管略倾斜,试剂瓶口紧靠试管口,使液体药品缓慢流入试管内,故选项错误;B、托盘天平称量药品时应满足左物右码,故选项错误;C、不能使用燃着的酒精灯
15、点燃另一酒精灯,故选项错误;D、闻药品气味时应用手扇动,使少量到气体飘入鼻腔内闻药品气味,故选项正确。故选 D【点睛】4、A【分析】化学变化的基本特征是有其他物质生成,常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等,还可能有吸热、放热、发光等现象,这些现象常常可以帮助我们判断物质是否发生了化学变化。【详解】A、蜡烛刚熄灭时的白烟是石蜡蒸汽冷凝成的石蜡固体,点燃石蜡固体,会生成新物质二氧化碳和水,属于化学变化,故 A 符合题意;B、对着干燥的玻璃片哈气,水蒸汽遇冷凝结成水,没有新物质生成,属于物理变化,故 B 不符合题意;C、将细铁丝绕成螺旋形,铁丝形状发生了改变,没有新物质生成,故 C 不符合题意;D
16、、在研钵中把胆矾研碎,使大颗粒胆矾变成小颗粒,没有新物质生成,属于物理变化,故 D 不符合题意。故选 A。【点睛】发生化学变化的同时常伴随物理变化,而物理变化不会伴随化学变化。5、A【详解】A、熄灭酒精灯要使用灯帽盖灭,所示操作正确。B、绝对不可以用嘴吹灭酒精灯,所示操作错误;C、为了防止污染胶头滴管后再进一步污染试剂,用胶头滴管滴加液体时,滴管位于试管口上方垂直滴加,不能伸入试管内或触碰试管壁,所示操作错误。D、倒取液体时瓶塞应该倒放,所示操作错误。故选 A。6、B【详解】A:用量筒量取液体体积,读数时视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。A 正确。B:闻气体气味时,应用手在瓶口轻轻扇动,
17、使极少量气体飘进鼻孔。B 错。C:取固体粉末时,应略斜的持试管,用药匙或纸槽将固体粉末送到试管底部。C 正确。D:检查装置的气密性时,先把导管的一端浸在水里,然后用手握住容器外壁,若导管口产生气泡,则装置气密性好。D 正确。综上所述:选择 B。【点睛】7、A【详解】A、气体膨胀,只是分子之间的间隔变大,无新物质生成,属于物理变化;B、食物的腐败,有微生物等新物质生成,属于化学变化;C、金属的冶炼,有金属等新物质生成,属于化学变化;D、蜡烛的燃烧,有二氧化碳等新物质生成,属于化学变化。故选 A。8、B【详解】A、烽火燃烧,一定生成了新物质,属于化学变化;B、“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”,描
18、写的是下雪,只是水的状态发生了改变,无新物质生成,属于物理变化;C、“烈火焚烧若等闲”描写的是碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳,有新物质生成,属于化学变化;D、爆炸燃烧,有二氧化硫等新物质生成,属于化学变化。故选 B。9、B【详解】A、鸡蛋打碎,没有新物质生成,属于物理变化;B、大米发霉,有新物质生成,属于化学变化;C、甘蔗榨汁,没有新物质生成,属于物理变化;D、分离液态空气,没有新物质生成,属于物理变化;答案:B。10、B【详解】“伐薪”是指砍伐木材,过程中没有新物质生成,属于物理变化;“烧炭”是指把木材加热,使木材变成炭,过程中生成了新物质炭,属于化学变化。故选:B。二、填空题 1、28
19、 偏大 【详解】设:需用 25%的氯化钠溶液质量为x。70g10%=x25%,x=28g 用量筒量取水时,俯视凹液面最低处,读数偏大,水的实际体积偏小。即所配溶液质量偏小,因此,所配溶液的溶质质量分数会偏大。【点睛】用量筒量取水时,俯视凹液面最低处,读数偏大,水的实际体积偏小。2、物理变化 化学变化 硬度小 密度小于水 可燃性 【详解】蜡烛熔化是状态改变,没有新物质生成,属于物理变化;蜡烛燃烧,有二氧化碳、水等新物质生成,属于化学变化;用小刀切蜡烛,说明蜡烛硬度小;浮于水面说明蜡烛密度比水小;从实验可以看出蜡烛具有的化学性质是可燃性,故填:物理变化;化学变化;硬度小;密度小于水;可燃性。3、(
20、1)酒精灯、试管、试管夹(2)1、点燃酒精灯;2、把一根火柴横放于酒精灯的火焰中部,片刻取出;3、观察看火柴的变化,可以看见由两侧向中间黑色逐渐变浅;4、得出结论:可见酒精灯火焰的外焰部分温度最高,加热效果最好。【解析】(1)加热少量液体时用试管,试管用试管夹夹持,可以直接放在酒精灯上加热;(2)实验方案的设计和评价,是素质教育对化学实验教学的能力培养目标之一,而能力的考查又逐渐成了中考重点和热点,但是,该内容也是学习难点,应重点练习,养成对实验进行评价我自我设计实验的习惯;1、本题是关于酒精灯火焰温度的问题,解答本题可据不同火焰的加热效果去证明;2、酒精灯火焰分为外焰、内焰和焰心三层;3、点
21、燃酒精灯,把火柴梗平放入火焰中,根据火柴梗在三层不同火焰处灼烧变黑的不同程度来证明。4、(1)(2)(3)(4)【分析】(1)糖水和盐水在颜色、状态、气味上的差别不大,但是糖水是甜味,盐水是咸味,因此选择(2)氧气是气体,水是液体,状态不同,故选择(3)铜丝在一般情况下先紫红色,铁丝呈现银白色,故选择(4)医用酒精在气味上具有一定的刺激性香味,水则是无味液体,故可以通过气味区分,故选择【点睛】5、蓝 二氧化碳 有 化学 【详解】硫酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠,所以会产生蓝色沉淀;石灰石(主要成分碳酸钙)与稀盐酸反应生成了氯化钙、水和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,这两
22、个变化中都有其他物质生成,都属于化学变化,故填:蓝;二氧化碳;有;化学。三、实验探究 1、浮在水面且不溶于水 三或者 3 a 最高 水雾 变浑浊 熄灭的蜡烛被引燃 水和二氧化碳 【详解】根据实验记录可知先探究蜡烛点燃前,即蜡烛的密度大小,故应先切下一块石蜡,放入水中。然后再点燃蜡烛,接着将火柴梗放入火焰中约 1 秒后取出,观察火柴的碳化情况,然后在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯,片刻后迅速倒转烧杯,加入澄清石灰水,振荡,观察现象。最后熄灭蜡烛,此时点燃生成的白烟,观察白烟能否引燃蜡烛。故正确的操作步骤是。石蜡的密度比水小,将其放入水中后,可观察到石蜡不溶于水,且会浮在水面上。点燃蜡烛后,观察到
23、蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰芯三部分。将火柴梗放入火焰中约 1 秒后取出,观察火柴的a处碳化最明显,说明外焰的温度最高。将烧杯罩在火焰上方时,观察到烧杯内壁有小液滴,说明有水生成。片刻后迅速倒转烧杯,加入澄清石灰水,振荡,观察到澄清石灰水变浑浊,说明生成了二氧化碳。吹灭蜡烛,观察到一缕白烟。立即点燃白烟时可看到蜡烛被再次引燃。根据上述现象说明蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳。2、烧杯内壁出现水雾 发烫 澄清石灰水变浑浊 水和二氧化碳 化学变化 发烫 物理变化 二 是否有新物质生成 【详解】收集证据:(1)将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧火焰上,可观察到烧杯内壁出现水雾,说明蜡烛燃烧生成了水;手摸烧杯壁,感觉
24、到发烫,说明蜡烛燃烧放热;(2)将烧杯迅速翻转,向其中加入少量澄清石灰水,振荡。观察到澄清石灰水变浑浊,说明有二氧化碳生成;分析:由以上分析可知,蜡烛燃烧产生的新物质是二氧化碳和水,有新物质生成,蜡烛燃烧为化学变化;(3)通电前:灯丝为银白色固体;通电中:发出白光,手摸灯泡感觉发烫;通电后:灯丝为银白色固体;分析:通电前后,钨丝本身没有发生变化,灯泡通电发光、放热,无新物质生成,属于物理变化;获得结论:由以上分析可知,有发光、放热现象的变化不一定都是化学变化,故猜想二成立;交流反思:化学变化与物理变化的本质区别是是否有新物质生成。3、MgCl2 CaCl2 玻璃棒 加速粗盐的溶解 Na2CO3
25、溶液(或碳酸钠溶液)将杂质 CaCl2完全转化为 CaCO3沉淀 100a-111b%a或a-1.11b100%a 【详解】.探究一:取样品并溶解,加入数滴 NaOH 溶液无明显现象,说明无氢氧化镁沉淀生成,粗盐中无MgCl2;取样品并溶解,加入数滴碳酸钠溶液,有白色沉淀生成,说明溶液中有钙离子,则这包粗盐中含有的杂质是 CaCl2;.探究二:(1)在的步骤中都有在溶液中添加物质,故都需溶解过程,因此都使用到同一仪器是玻璃棒;步骤是将样品加水溶解,制成粗盐溶液,故其目的是加速粗盐的溶解;(2)粗盐溶液含有钙离子,因此加入碳酸钠溶液会得到沉淀;粗盐溶液含有钙离子,加入碳酸钠溶液会得到沉淀,其目的
26、是将杂质 CaCl2完全转化为 CaCO3沉淀;(3)如题,称取 ag 的样品,将中所得沉淀洗涤后小心烘干,称量得到 bg 纯净固体 CaCO3,因此可得,原溶液中含钙离子b100mol,则 ag 的样品中含氯化钙杂质 111100bg,粗盐中 NaCl 的质量分数为1.11100%aba。4、二氧化碳氢氧化钙碳酸钙水或2232Ca(OH)+COCaCO+H O 外焰温度最高 白烟燃烧 水 二氧化碳 检验是否生成水 需要氧气参加 能够同时检验生成物水和二氧化碳 排除偶然性 【详解】实验一澄清石灰水变浑浊,是因为二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,反应的文字表达式或化学符号表达式:二氧化碳
27、氢氧化钙碳酸钙水或2232Ca(OH)+COCaCO+H O;实验二 1观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环,内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化,该实验结论为外焰温度最高;2观察到的现象为白烟燃烧,说明焰心中的可燃物质是“气态”的石蜡;3 观察到硫酸铜粉末变蓝,说明反应生成水,澄清石灰水变浑浊,说明反应生成二氧化碳,因此石蜡燃烧后生成的产物是水和二氧化碳;硫酸铜粉末的作用是检验是否生成水;蜡烛熄灭,是因为氧气耗尽,说明可燃物燃烧需要的条件是需要氧气参加;与实验一所示实验相比较,图 C 的实验具有的优点是能够同时检验生成物水和二氧化碳;拓展延伸她反复实验,并观察是否有相同现象,婷婷这样做的目的是排除偶然
28、性。5、蜡烛火焰的外焰温度可能最高 木条与外焰接触部分碳化最严重 外焰的温度最高 用酒精灯的外焰给物体加热 蜡烛燃烧的产物中有水 ABD 【详解】(1)根据提出问题:蜡烛的三层火焰的温度哪一层更高?可以作出猜想:外焰温度最高;设计并进行实验:将一根细木条平放在蜡烛的火焰中,如图 1 所示,约 1s 后取出,由图可知,木条与外焰接触部分碳化最严重,由此可以获得结论:外焰温度最高;反思与交流:外焰温度最高,故使用酒精灯应用外焰加热;(2)将一个干冷的玻璃杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现水雾。说明有水生成,故可得出结论:蜡烛燃烧的产物中有水;A、反复实验,并观察是否有相同的现象,是作平行实验,确保结果准确,符合题意;B、查阅资料,了解蜡烛的组成,探究生成的黑色物质是什么,进一步进行探究,符合题意;C、此现象虽然与本次实验目的无关,但是在实验过程中,应多加思考,不符合题意;D、与老师或同学交流生成黑色物质的原因,探究物质的变化,符合题意。故选 ABD。