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1、高年级英语教案范文精选五篇 2020 英语的最早形式是由盎格鲁-撒克逊移民于 5 世纪带到英国的一组西日耳曼语(Ingvaeonic)方言，被统称为古英语。下面小编为大家整理分享的是关于高年级英语教案范文精选五篇，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。小学英语教案篇一 一、说教学理念：有了前面两年学习英语的经历，五年级学生 了一定的英语水平，更何况这一课时的设计是来源于学生日常生活的实际，因此，这一课时主要是训练学生的口语交际能力，让学生能说，让学生会说，让学生想说，本课时主要通过已学知识点，从日常的生活中入手，激发学生想说的欲望，在由浅到深，循序渐进，运用“脑筋激荡法”
2、引导学生回忆旧有的英语词组，如家务类 clean the bedroom 运动类 play pingpong 休闲类 play chess 等 二、说教学内容 今天我说课的内容是人民教育出版社出版的 PEP Primary English Book 6 Unit 1 This my day partB 的 Lett learnd 的学习和创编，主要学习句型 what do you do on the weekend?以及词组 climb mountain go shopping play the piano visit grandparets go hiking 引导学生说出 play pin
3、gpong fly kite play basketbal go swimming play chess 等，家务类和休闲类的词组 三、说教材 本节课是词组教学。它是在学生巩固已学句型“when do you do(get up go to bed go to school 等)引导下学习句型”What do you do on saturdays“从而引出词组”climb mountain go shopping play the piano visit grandparets go hiking 以通过学生对句型和词组的掌握，引导学生尽可能多的新的词组，如“play pingpong fl
4、y kite play basketbal go swimming play chess 等”家务、休闲以及体育类的词组 本课时虽然容量大，但难度不大，主要是在文本益友的基础上，强化学生对句型的巩固，并且让学生在轻松愉悦的环境中，集思广义，让学生在小组讨论中，挖掘与文本有关的知识点，让学生插上记忆的翅膀，回忆出三，四年级时，学过的英语知识点，形成总的知识点，碰撞出思维的火花，这样的学习氛围深受学生的喜欢。四、说教学目标 英语课程标准指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教
5、材的基础上，我针对学生实际，将本课时的教学目标及重，难点确定如下：1、知识目标(1)使学生能听、说、读、写 climb mountain go shopping play the piano visit grandparets go hiking 等词组。以及在小组讨论下，挖掘出原有的知识 play pingpong fly kite play basketbal go swimming play chess 以及家务类与休闲类词组(2)理解掌握句型：“What do you do on?以及回答”I often“等句子，并且能运用到日常的生活当中。go shopping 2、能力目标：(1)
6、能听懂 Letchant 中的指令并做出相应动作。，如 climb mountains(2)能根据本新词组，回忆旧知识点，或者是部分学生说出更多的新词组 3、情感目标：(1)激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。(2)培养学生的合作交流能力。五、说教学重点 1、学习新词组 climb mountain go shopping play the piano visit grandparets go hiking 以及句型”What do you do on?以及回答“I often 2、以文本知识为基础，挖掘体育、家务、休闲类词组 六、说教学难点 1.培养学生合作学习的能力。，同时
7、注意培养学生学习英语的兴趣，树立自信心。2、单词 mountain 引导学生分音节模仿读音，掌握拼写，强调字母组合 ou 发()，ai 发()。将单词 grandparets 分为 grant 和 parets让学生掌握 3、在小组讨论的前提下，在学生挖掘已有的知识点和新的词组 七、说教学准备 Letlearn、letsing 和 Letchant 的录音磁带 -。以及卡片 go to bed get up have dinner eat breakfast play sports do morning exercises。以及短语卡片 climb mountains go shopping
8、play the piano visit grandparents go hiking 以及卡纸 八、说教法、学法 为了突破这堂课的重、难点，根据小学五年级学生好奇、好胜、内敛、爱面子、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。彻底改变传统的“讲授”的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。九、说教学过程 Review 复习 活动一，复习句子 when do you do以及已教的单词 get up 等 教师说：on Saturdays and Sundays，we
9、dont go to school,It is fun Ok Lets chant Warm up(热身)活动二 仔细听 Lets chant，让学生说出在 chant 中听到的单词或短语 教师问：What do we do on the weekend?学生答：I often 复习巩固词组 climb mountain go shopping play the piano visit grandparets go hiking Presentation(新课呈现)活动三：教师呈现课件 很多形象生动的图片有 climb mountain go shopping play the piano 也
10、有课外创编的 play pingpong fly kite等 教师让学生同桌合作 一问一答 教师问学生，学生来回答：I often play pingpong、fly kite and go shopping 等等 活动四：脑筋激荡法 小组讨论，除了原由的词组，还有那些也是我们已学的，或者其他同学课外学的。如 休闲类，体育类 家务类等，各小组集思广义把讨论的结果记录在小组的卡纸上。活动五：我的地盘我做主 各小组汇报讨论的结果，让代表者用句型 I often on the weekend 而讨论的词组则以动作的形式来表现，让全体同学参与竟猜，猜对，把词组书写在黑板和幻灯片上，这样有利于活跃课堂气
11、氛 Consolidation and extension 活动六：小记者 用句型 What do you do on the weekend?收集班级的其他同学和老师的时间安排，从而进行汇报 活动七：人口大普查 有学生选择自己喜欢的同学进行采访，记录下来，可以是关于他的外貌，年龄以及双休日的安排，让其他同学精猜 教师在课件上出示引导性的句子供学生参考 1、He/she is 2、He/she has 3、He/she likes 4、He/she often on the weekend 5、He/she 十、教学总结 这节课不论是新旧知识的创编，还是游戏的设计，都尽可能紧地抓住学生，吸引学
12、生，让学生积极参与到课堂中来。学生在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习的兴趣。充分让学生主体参与、体验感悟、游戏巩固，尽量帮助学生树立学习英语的兴趣。小学英语教案篇二 第一单元备课 Unit1Hello 教学目标：听懂、会说 Hello。/Hi。Goodbye。/Bye-Bye。Im。2听懂、会说Hello。/Hi。Goodbye。/Bye-Bye。Im。能听说认读 crayon、pencil、pen、eraser、ruler 能听说认读 crayon，pencil，pen，eraser，ruler。能用语 Whatsyourname?Mynameis询问对方的姓名及回答 教学重点
13、：自我介绍用语 Im的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。制作英文名卡和学唱英语歌曲 询问对方的姓名及回答的用语Whatsyourname?Mynameis的学习 以及另一种表达道别的表达法：Seeyou。教学难点：有关文具的五个词汇 crayon、pencil、pen、eraser、ruler 的学习，并用英语介绍文具。准确读出各单词，尤其是 crayon，eraser 两个单词的发音。制作英文名卡和学唱英语歌曲 Unit1Hello 第一课时：教学目标：1、本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello
14、。/Hi。Goodbye。/Bye-Bye。Im。2、自我介绍用语Im的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello。/Hi。Goodbye。/Bye-Bye。Im。教学难点：自我介绍用语 Im的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。第二课时：教学目标：能听说认读 crayon、pencil、pen、eraser、ruler 教学重点：有关文具的五个词汇 crayon、pencil、pen、eraser、ruler 的学习，
15、并用英语介绍文具。教学难点：较准确读出各单词，尤其是 crayon，eraser 两个单词的发音。第三课时：教学目标：能听说认读 crayon，pencil，pen，eraser，ruler。教学重点：制作英文名卡和学唱英语歌曲教学难点：学生理解教师用英语讲述的制作步骤。这就要求教师要讲述与演示同时进行。第四课时：教学目标：能用语 Whatsyourname?Mynameis询问对方的姓名及回答的的学习：教 学 重 点：询 问 对 方 的 姓 名 及 回 答 的 用 语Whatsyourname?Mynameis的学习，以及另一种表达道别的表达法：Seeyou。教学难点：Whatsyourna
16、me?Mynameis中 name 的发音和欢迎用语 Welcome!的发音。第五课时：教学目标：能听说认读 5 个有关学校及学习用品的词汇学习。教学重点：pencil-case，book，sharpener，bag，school，5个有关学校及学习用品的词汇学习。教学难点：本课词汇的认读。第六课时：教学目标：能听唱歌曲“HELLO”教学重点：听力练习和学习有节奏、有韵律的歌谣。教学难点：歌谣的学习 小学英语教案篇三 School:Tian jin Pei ying Foreign Language Experiment School Teacher:Liu Run Hong Date:Dec
17、.28,2002 Unit 12 English programmes Lesson 45 Teaching Aims:1.Learn and master the fo1lowing Four skills:impossible,the more.,the more.2.Everyday English The more.the.Thats easier said than done!Thanks.I must try to do that.Do you think that would help?Im sure.,.Teaching Important Points:1.Phrases:o
18、n the radio give advice to sb.go with.2.Sentence Patterns:Why not.?Why dont you.?You d better.The more.,the more.find sth.+adj.Teaching Difficult Points:The use of the sentence pattern the more.,the more.”Ability Aim:Train the students listening,speaking,reading and writing abilities through teachin
19、g this dialogite Teaching Methods:1.Interactions among students.2.Listening-and-answer activity to help the students to go through with the dialogue.Teaching Aids:A tape-recorder,computer,pictures and so on.Teaching Procedures:Step 1.Greeting Step 2.Revision arid Presentation 1.Fill in the blanks wi
20、th verbs in their proper forms,2.Find a right word from the passage in lesson 34 for some phrases.3.Ask-and-answer activity to revise the contents of American Country Music Step 3.Presentation and practice Present Part 3 and Part.2 with some particular situations and then get the students to practis
21、e.1.What do you find hardest in English?Which is the hardest part about learning English(for you)?I find reading really hard.find sth./sb.+adj./n./adv./prep.e.g.I find it difficult to believe you.I found her an easy woman to work with.When we arrived,we found him in bed.2.The more.the more.The more
22、you listen to English,the easier it becomes=if you listen to English more,it will become easier The more you read,the faster you can read.3.Give advice to sb.Why not.?Youd better.Why dont you.?I suggest you do.?Have you considered doing.?Suggested answers Good idea!Thats a good idea.Thanks.I must tr
23、y to do that.Talk about the problems you have in pairs.Then give each other advice,using the expressions shown on the screen,Step 4.Dialogue 1.Listen to the tape and get the students to answer some questions.2.Read the dialogue and write down the frill sentences for four ways of learning English,usi
24、ng the following structures:Why dont you.?Why not.?Youd better Have you considered.?3.Teacher explains difficult and important points.Thats easier said than done.(an idiom)=its very difficult to carry out that suggestion.Books to go with them.=Books that accompany the tapes.go with;to match e.g.He w
25、ants a pair of trousers to go with the sweater.4.Practice and Consolidation Listen to the tape and recite the dialogues Step 5.Writing Write a passage on how to improve listening Situation:You have a friend,he finds listening really hard.Sometimes its just impossible to understand.Can yon give advice to your friends?Step 6.Homework Write a passage on how to improve speaking,reading and writing.The Design of the Writing on the Blackboard