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1、 章节与课题 氯气的性质（一）课 型 启发式教学法、讨论法 教 时 1 教学目标：【课标要求】1.通过实验了解氯及其化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。2.通过实验探究氯气的漂白性、氯离子的检验方法，查阅资料了解日常生活中的含氯化合物。【教学目标】知识与技能：了解氯元素的存在，初步掌握氯气的化学性质，并从氯的原子结构特点和氯气跟金属、非金属的反应了解氯气是一种化学性质很活泼的非金属。过程与方法：引导学生自主、合作、探究学习，培养学生的观察能力、推理能力、总结归纳的能力以及实验能力。学习科学家的科学态度和研究方法。情感态度与价值观：培养学生保护环境的意识并形成勇于创新的品质
2、，培养创新能力。教学重点：氯气的化学性质 教学难点：氯气与水反应、与氢氧化钙溶液的反应 教具（工量具）准备：PPT 多媒体辅助设备，实物投影仪，相关图片，录象资料，相关实验仪器，药品。、浙江信息工程学校教案纸（2）板书设计：氯气的性质 一、物理性质 1.颜色：黄绿色 2.气味：刺激性气味 3.状态：气态 4.毒性：有毒 5.密度：比空气大 6.溶解性：溶于水（1:2）二、化学性质 1.Cl2与金属反应（一般将金属氧化成高价态）2.Cl2与非金属反应 3.Cl2与碱的反应 氯气+碱 次氯酸盐+金属氯化物+水 教学后思：浙江信息工程学校教案纸（3）教师活动 设置情景引入新课多媒体展示：1.“资料卡
3、片”：1915 年 4 月 22 日下午 5 时，在第一次世界大战两军对峙的比利时伊珀尔战场，趁着顺风，德军一声令下开启了大 约 6000 只预先埋伏点压缩氯气钢瓶。霎时间，在长约 60 公里的战线上，黄绿色的云团飘向 法军阵地。毫无准备的英法士兵猝不及防，眼看着黄绿色的气体涌来，先是咳嗽继而喘息，有的拼命挣扎，有的口吐黄液慢慢倒下。这就是战争史上第一次化学战，从此化学战作为最 邪恶的战争被写入人类战争的史册。2.资料图片 学生活动 学生观看并进行思考和交流，让学生由此产生求知欲。教师活动 推进新课 展示一瓶氯气。学生活动 观察氯气的颜色、状态。教师活动 问题情景 氯气有毒，如何闻氯气的气味？
4、学生活动 学生思考、交流和讨论，并在老师的演示指导下实习闻氯气的方法。学生活动 由学生归纳概述氯气的物理性质。教师活动 分析氯原子的结构特点，由氯原子结构启发学生推导其性质：学生活动 学生思考、讨论氯元素的性质，并得出氯元素的性质活泼的结论。学生活动 实验探究 实验 1 把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根粗铁丝上，另一端系上一段火柴梗。点燃火柴，待火柴即将燃尽时，迅速把细铁丝伸入盛有氯气的集气瓶中，观察实验现象。实验 2 将干燥的有色布条和湿润的有色布条分别放入两瓶干燥的氯气中，观察实验现象。实验 3 用两支针筒各抽取 80mL 氯气，然后用其中一支针筒抽取 20mL5%的氢氧化钠溶液，用另一支
5、针筒抽取 20mL 水，震荡，观察实验现象。观察总结 学生观察实验现象并分析得出实验结论，并填写如下表 22。表 22 氯气的性质实验 实验现象 结论（或化学方程式）实验 1 铁丝在氯气中剧烈燃烧，生成大量棕褐色烟。Fe 可以跟 Cl2反应生成棕褐色的FeCl3。实验 2 干燥的有色布条没有褪色，而湿润的有色布条却褪色了。Cl2没有漂白性，而 Cl2遇到水后生成了具有漂白性的物质 HClO，HClO 因有强氧化性而使有色物质氧化而褪色，这种褪色是不可逆的。实验 3 震荡后，抽取氢氧化钠溶液的针筒中气体颜色消失，溶液仍为无色；抽取水的针筒中，气体的颜色变浅，溶液由无色变为黄绿色。Cl2能与 Na
6、OH 反应，生成无色的物质；Cl2能溶于水而形成黄绿色的氯水。教师活动 归纳总结 氯气的物理性质：在通常情况下，氯气是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体。同温同压下，氯气的密度比空气大。在常温下，1 体积的水约能溶解 2 体积的氯气。氯气的化学性质：1.Cl2与金属反应（一般将金属氧化成高价态）设置问题 Cl2能否与 Na 反应？为什么？学生活动 在教师的启发下，学生联系“金属活动性顺序”进行分析，得出结论。2.Cl2与非金属反应:氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，氯化氢溶于水后得到盐酸。3.Cl2与碱的反应:氯气+碱 次氯酸盐+金属氯化物+水 工业上可用氯气和石灰乳为原料制造漂白粉主要成分为 Ca
7、(ClO)2和 CaCl2。巩固练习（学生当堂练习，并交流反馈答题结果。教师进行点评。）1.下列化合物中，不能通过单质间化合直接制取的是 （）A.FeCl3 B.CuCl2 C.HCl D.FeCl2 2.氯气有毒，第一次世界大战中第一次把氯气用于战场，毒气弹爆炸后，氯气随风飘散。在战场上能有效防御氯气的方法是 （）A.人畜躲到地势低洼处 B.人畜躲到地势较高处 C.人畜多饮豆浆和牛奶 D.可用稀氨水湿软布蒙面 3.能使干燥的有色布条褪色的是 ()A.氯气 B.液氯 C.氯水 D.盐酸 4.在实验室中制取干燥纯净的氯气时，常使生成的氯气通过两个洗气瓶，则第二个洗气瓶中盛有 ()A.浓硫酸 B.NaOH 溶液 C.食盐水 D.石灰水 5.下列叙述中，不正确的是 ()A.氯气的化学性质很活泼，它是一种活泼的非金属单质 B.任何发热发光的剧烈的化学反应都可以叫做燃烧 C.氯气在氢气中燃料生成盐酸 D.次氯酸是一种强氧化剂，能使染料和有机色素氧化而褪色（参考答案：1.D 2.B 3.C 4.A 5.C ）布置作业 作业本 P.35 1-37