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1、湖南省邵东县 2016-2017 学年高一语文下学期期中试题（含解析）1 湖南省邵东县 2016-2017 学年高一语文下学期期中试题（含解析）编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（湖南省邵东县 2016-2017 学年高一语文下学期期中试题（含解析）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为湖南省邵东县 2
2、016-2017 学年高一语文下学期期中试题（含解析）的全部内容。湖南省邵东县 2016-2017 学年高一语文下学期期中试题（含解析）2 2017 年上学期高一年级期中考试语文试题卷（时量：120 分钟 总分:120 分)注意事项:1本试卷分第 I 卷(阅读题）和第卷（表达题）两部分,考生务必将自己的姓名、班级、考室、考号填写在答题卡上。2作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效.第卷 阅读题 一、论述类文本阅读 阅读下面的文字，回答小题。（每小题 3 分，共 9 分）古人在建筑物中置窗，主要是为了“通”的功能，即通风采光,红楼梦中的窗首先以其通透实用功能而存在。此外，作为小说中众多景象
3、之一的窗，不仅与亭台轩院、花草树木完美融合，而且通透的特点又使其成为欣赏美景的最佳观察点，从而体现了其审美功能,并为小说营造了一个诗化的环境。首先，具有作为采光和通风功能的窗,它形成了大观园中一道亮丽的风景线。从大观园外面看,“那门栏窗隔，皆是细雕新鲜花样,并无朱粉涂饰”。大观园内，潇湘馆有“千百竿翠竹遮映的幽窗，蘅芜院的绿窗清雅而不失富丽，怡红院更有五色纱糊就的小窗。侵窗的月光不仅使大观园的女儿凭窗读书成为可能，也赋予了她们诗人般的气质。小说第一回贾雨村与甄家丫鬟隔窗一见钟情，第二十四回中贾芸与小红之间的恋情，与窗户有着不解之缘。窗户采光和通风的功能，使之成为小说中人物眉目传情的重要渠道。作
4、为传情的通道，窗在宝黛爱情方面发挥的作用尤为显著。黛玉生气时，窗户为宝玉提供了传达心声的通道；宝玉挨打时,黛玉通过怡红院的纱窗去观看宝玉，窗户又为黛玉表达关切之情提供场所。其次，窗的审美功能主要体现在它的借景、对景、隔景、分景上。这一点古人早已发现。古诗十九首 中有“盈盈楼上女，皎皎当窗牖”之句，描述了一个满怀愁思的女子凭倚楼窗,湖南省邵东县 2016-2017 学年高一语文下学期期中试题（含解析）3 望见“青青河畔草，郁郁园中柳”而引起对心中所爱的怀想的情景。古人对窗户借景、对景的注意,体现了中国古代文人主动的审美眼光.红楼梦 中的窗同样体现了其取景、对景之功用。小说第二十七回林黛玉对紫鹃说
5、：“把屋子收拾了,撂下一扇纱屉；看那大燕子回来”此处,取下纱屉后的窗户,以花草树木为背景,大燕子盘旋其间，构成了想象中的一幅“燕归图。窗户还有隔景、分景之功能。小说第四十回，“贾母论窗纱”一节对窗纱作了精辟的介绍，无论是软烟罗,还是霞影纱、蝉翼纱，均以薄透为特色.虽然薄透,但窗纱对窗外之景还是起到了隔的作用，窗外之景在窗纱的阻隔之下变得朦胧而隐约，使人在这一边看到另一边，本来咫尺相望的景物变得含蓄幽深，在恍惚迷离中扩大了空间感觉，从而使空间得到了延伸。红楼梦第三十五回中，黛玉让丫头将那能吟葬花吟的鹦鹉连架子摘下来，挂在月洞窗外的钩子上，自己则坐在屋中，“只见窗外竹影映入纱来，满屋内阴阴翠润，几
6、簟生凉”。这里的月洞窗不仅成为黛玉取景的佳处，更在空间上起到了一种隔的作用。“黛玉无可释闷,便隔着纱窗调逗鹦哥作戏，又将素日所喜的诗词也教与他念.美人与鸟儿隔窗对语，既有隔窗取景的韵味，又将同一幅画面分隔成了内外两个场景，增加了画面的立体空间感.小说中窗的借景、隔景等功能,既营造了一种审美意境,也丰富了人们的审美感受。这情形有如现代作家宗白华所说：“无论是借景、对景,还是隔景、分景，都是通过布置空间、组织空间、创造空间、扩大空间的种种手法，丰富美的感受,创造艺术的意境。（摘自红楼梦中的窗意象，有删改）1。下列关于“红楼梦中的窗”的表述，不符合原文意思的一项是(）A.红楼梦中的窗既有通风采光之功
7、能，也有审美之功能，并为小说营造了诗化的环境.B.红楼梦中的窗和亭台轩院、花草树木构成一个整体，是欣赏美景的最佳观察点。C.红楼梦中的窗有使咫尺相望的景物变得含蓄幽深、增加画面的立体空间感等作用。D.红楼梦中的窗是大观园中一道美丽的风景线，赋予了大观园的女儿诗人般的气质。湖南省邵东县 2016-2017 学年高一语文下学期期中试题（含解析）4 2。下列对原文内容的分析，不正确的一项是（）A.在红楼梦中,窗户促进了宝玉和黛玉爱情的发展。B.无论古人还是今人，在文学创作中都非常重视窗户的作用。C.经典名著红楼梦中如果缺少了“窗”这一意象,那它就缺少了很多精彩。D.曹雪芹受到古人启发，创作红楼梦时充
8、分发挥了窗户的隔景、分景等功能。3。下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（）A。窗是红楼梦中众多景象之一种,能丰富读者的审美感受。B.古人很早就发现了窗的审美功能，并在文学创作中进行了运用.C。潇湘馆、蘅芜院、怡红院的窗各有特点，作用也各有不同.D。黛玉与鹦哥隔窗对语体现了窗户在红楼梦中隔景、分景的功能。【答案】1。D 2。D 3。C【解析】1。试题分析：本题考查文本内容的理解分析。本题要求找出不属于红楼梦中的窗表述的一项。题中 C 项中“赋予了大观园的女儿诗人般的气质张冠李戴，是“侵窗的月光”，原文第二段为“侵窗的月光不仅使大观园的女儿凭窗读书成为可能,也赋予了她们诗人般的气质。点睛：这类
9、题目题干一般是“下列关于的论述不正确的一项是”或者“正确的一项是，答题时注意分清概念的内涵和外延，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核,概括文章的内容较难,答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位,然后仔细分析。2。试题分析：本题考查理解文章内容的能力。这种题目错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，题中 C 项中“曹雪芹受到古人启发”无中生有，文中没有相关表述。湖南省邵东县 2016-2017 学
10、年高一语文下学期期中试题（含解析）5 3。试题分析:本题考查学生筛选信息和概括信息的能力。论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别“张冠李戴”；判断类注意“范围不当”“偷换概念“曲解文意”；推理注意“强加因果”“强行推理”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。本题考查理解文章内容的能力，题中 B 项“作用也各有不同错误，从文中看,作用应该是相同的，如通风采光、审美功能等.二、古代诗文阅读（一)文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题.吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而
11、招,臂非加长也，而见者远；顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也,善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊,蛟龙生焉;积善成德，而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之,朽木不折；锲而不舍，金石可镂.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉,用心一也.蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。4。对下列加横线的词的解释不正确的一项是(）A.不积小流,无以成江海 无以：没有用来的办法 B。假舆马者，非利足也 利:对有利 C。假舟楫者，非能水也 水：游
12、泳、游水 D.吾尝跂而望矣 跂:踮起脚跟 5.下列加横线的虚词意义和用法相同的一组是（)A.于 君子生非异也，善假于物也 湖南省邵东县 2016-2017 学年高一语文下学期期中试题（含解析）6 河内凶，则移其民于河东 B.者 假舟楫者，非能水也 虽有槁暴,不复挺者，使之然也 C。而 积善成德，而神明自得，圣心备焉。惑而不从师,其为惑也，终不解矣。D.焉 积土成山 ,风雨兴焉 6。下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（)A。荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识,还包括加强思想道德修养。B.选文启发我们，说理并不排除生动性，方法之一就是运用比喻论证。C。所选文段说理的突出特点是以喻代议，寓
13、议于喻.D。荀子认为，对“学来讲，人的先天条件是决定因素，同样需要后天努力。7。翻译下面语段中画线的句子。（1）君子生非异也，善假于物也。（2）顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。（3）蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。【答案】4。B 5。D 6.D 7.（1)君子的禀赋(与常人)并没有不同，(只是君子）善于借助外物罢了.（2）顺着风呼喊，声音没有比原来加大，可是听的人听得很清楚。（3）螃蟹（有)六只脚，并且（有)两只大蟹钳，（但是如果)没有蛇、鳝的洞穴就无处存身,是因为心思浮躁啊.【解析】4。试题分析：本题考查文言实词的意义和用法。B 项“假舆马者,非利足也”，此句在原文中的意思是“
14、借助车马的人,并不是脚走得快.所以“利”，形容词活用作使动用法，使走得湖南省邵东县 2016-2017 学年高一语文下学期期中试题（含解析）7 快。5。试题分析：本题考查文言虚词意义和用法。D 项两个“焉”都是兼词，相当于“于此”，可译为“从这里”“在这里”.A 项，介词，表示引出对象/介词，相当于“到”；B 项,用在形容词、动词或动词短语后面，组成名词性的结构,表示“的人、“的事物”的意思，用在由结果推出原因的句子里,表示略作停顿，并提示下面要说明的原因;C 项,连词，表顺承/连词，表示转折,相当于“却”、“但是”.6.本题考查对文言文的理解和分析。D 项荀子认为后天的学习对人的成长有重要意
15、义，“人的先天条件是决定因素”错误。7。试题分析：本题考查文言文翻译。首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略.对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”。第一句关键点：“生”、“假”；第二句“疾”、“彰”;第三句关键点：省略句，省略“有，“寄托，“用”。点睛：“理解并翻译文言文句子，它的内涵包括两个方面：一是能读通、读懂主要内容,并能正确理解文言文句子的结构关系和含义;二是将文言文句子翻译成合乎规范的现代汉语。理解是准确翻译的前提。文言文翻译的基本要求有三项：“信”、“达”、“雅”.掌
16、握六种方法：抄录法。文言文中凡是人名、地名、朝代、年号、官名、书名等专有名词都可以照原文抄录。添加法。文言文中的省略部分,翻译时要添加必要内容，使译文通顺、明确。如原文省略的主语、谓语、宾语、介词等。调整法。文言文中有些语句的词语排列顺序和现代汉语不同,在翻译时要调整译文的语序。删除法。文言文中有些词语仅有语法作用，无实际意义,或者同义结构中词义完全相同的词语中的一个可以删除不译。替换法.就是将文言词语替换成现代词语，这是翻译的关键，因为文言文中的许多单音节词都要“替换”成现代汉语的双音节词。“替换”时要注意古今异义、一词多义、词类活用等现象。对译法。就是按照原文的词语、词序和句式，逐字逐句的
17、翻译。这是落实“直译为主”要求的基本手段.湖南省邵东县 2016-2017 学年高一语文下学期期中试题（含解析）8 参考译文：我曾经整天思索，（却）不如片刻学到的知识(多)；我曾经踮起脚远望，（却）不如登到高处看得广阔.登到高处招手,胳膊没有比原来加长，可是别人在远处也看见;顺着风呼叫，声音没有变的洪亮，可是听的人听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外,借助舟船的人,并不善于游泳，却可以横渡长江黄河。君子的资质秉性跟一般人没什么不同，(只是君子)善于借助外物罢了。堆积土石成了高山，风雨就从这里兴起了；汇积水流成为深渊，蛟龙就从这儿产生了；积累善行养成高尚的品德，自然会心智
18、澄明，也就具有了圣人的精神境界。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海.骏马一跨跃，也不足十步远；劣马拉车走十天，（也能走得很远，）它的成功就在于不停地走.(如果)刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断。（如果）不停地刻下去，(那么）金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，这是由于它用心专一啊。螃蟹有六条腿,两个蟹钳,（但是）如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处存身，因为它用心浮躁啊.(二）古代诗歌阅读 阅读下列这首诗歌，完成小题 水口行舟 朱熹 昨夜扁舟雨一蓑,满江风浪夜如何。今朝试卷孤篷看
19、，依旧青山绿树多。注庆元三年，学禁严峻，朱熹等五十九人被列入“伪学党”.朱熹从闽北乘船南下古田，抵达水口，感时而作。8.这首诗歌的体裁是_，主要运用了_的表达技巧，写舟行江上的湖南省邵东县 2016-2017 学年高一语文下学期期中试题（含解析）9 见闻感受，诗人情感变化,富有层次。9.诗人描绘的画面中,蕴含着一定的人生哲理，请简要阐述。【答案】8.绝句,触景生情或者寓情于景或者对比都可以 9。示例 1：风雨总是暂时的，风浪总归会平息，青山绿水是永恒的,一切美好事物的生命力终究不可遏制。示例 2：人生道路不会总一帆风顺，只有逆流而上，搏击风雨，才能达到青山绿水的理想境界,享受胜利的乐趣.【解析
20、】8。试题分析：本题考查诗歌的体裁。格律诗也称近体诗，它的句数是固定的。四句的称为绝句。又按每句七个字五个字划分为五言绝句和七言诗绝句。“触景生情受到眼前景物的触动,引起联想产生某种感情。寓情于景是将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情,是一种间接而含蓄的抒情方式。点睛:表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。诗歌中常用的表达手法有：对照、衬托、渲染、烘托、用典、铺垫、象征、动
21、静结合、虚实相生、借景抒情、情景交融、借古抒怀、借古讽今、托物言志、以乐景写哀情、以哀景写乐情等。9.试题分析：此诗初看,似是一般旅游之作，联系当时历史背景，会进一步加深对诗内涵的认识。朱熹的这首诗蕴涵着丰富的人生哲理:生活中的风雨、磨难，看似来势汹汹，不可战胜,但是，只要能坦然面对,以百折不回的勇气和韧劲与之较量，就一定会有雨过天晴的时候，人生也定会因此焕发绚丽的光彩.(三)名篇名句默写 10。补写出下列句子中的空缺部分。湖南省邵东县 2016-2017 学年高一语文下学期期中试题（含解析）10（1)_，此时无声胜有声。琵琶行(2)万里悲秋常作客,_。蜀道难（3）谨庠序之教，_-寡人之于国也
22、（4）君子博学而日参省乎己，_劝学（5）胡人不敢南下而牧马,_ 过秦论(6）_,不尽长江滚滚来。-登高【答案】(1)。别有幽愁暗恨生 (2)。百年多病独登台 (3)。申之以孝悌之义 （4）。则知明而行无过矣 (5)。士不敢弯弓而报怨 (6).无边落木萧萧下【解析】试题分析：本题考查课内外名句默写.高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧.高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性,所以,学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法,如“幽”“悌“知”“萧理解字义去记忆。三、文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成小题。杨绛先生的书香世界
23、 罗银胜 杨绛与钱钟书都是有名的“读书种子”，对于他们来说,读书已经不是职业所需,而成他们的精神支柱.1949 年，黄裳曾去北京采访,专程到清华园钱氏夫妇的寓所，亲眼目睹了这对教授夫妇静夜攻读的情形：“住在清华园里的名教授，算来算去我只有一位熟人,就是钱钟书。第二天晚上，吃过晚饭以后我找到他的住处，他和杨绛两位住着一所教授住宅,他俩也坐在客厅里,好像没有生火,也许是火炉不旺,只觉得冷得很，整个客厅没有任何家具，越发显得空落落的。中间湖南省邵东县 2016-2017 学年高一语文下学期期中试题（含解析）11 放了一张挺讲究的西餐长台，另外就是两把椅子。此外，没有了。长台上，堆着两叠外文书和用蓝布
24、硬套装着的线装书，都是从清华图书馆借来的.他们夫妇就静静地对坐在长台两端读书,是我这个不速之客打破了这个典型的夜读的环境.他们没有想到我会在这时来访,高兴极了,接下去,就是快谈.”当时，杨绛、钱钟书除了上课、办公、开会之外,可谓是深居简出,晚上的空余时间对他们来说,是辛勤耕读的好时光，他俩不愧是一对“读书种子”,用人类文化精华不断充实着自己。钱钟书去世后，杨绛一如既往杜门谢客，潜心读书.她的闭门读书不是消极避世，不通人情世故，而是“追求精神享受”。她说：“我觉得读书好比串门儿隐身的串门儿.要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见,也不怕搅扰主人.翻开书面就闯进大门,翻过几页就升堂入
25、室；而且可以经常去,时刻去，如果不得要领,还可以不辞而别,或者另找高明,和他对质.反正话不投机或言不入耳，不妨抽身退场，甚至砰一下推上大门就是说,啪地合上书面-谁也不会嗔怪。”杨绛非常珍视如此读书的自由，她还感叹道：“每一本书-不论小说、戏剧、传记、游记、日记，还是散文诗词,都别有天地，别有日月星辰,而且还有生存其间的人物。我们很不必巴巴地赶赴某地，花钱买门票去看些仿造的赝品或栩栩如生的替身,只要翻开一页书，走入真境,遇见真人,就可以亲亲切切地观赏一番尽管古人把书说成浩如烟海，书的世界却真的天涯若比邻,这话绝不是唯心的比拟。世界再大也没有阻隔.佛说三千大千世界，可算大极了。书的境地呢,现在界还
26、加上过去界，也带上未来界,实在是包罗万象，贯通三界.这里可得到丰富的经历，可以识各时各地、多种多样的人.经常在书里串门儿，至少也可以脱去几分愚昧，多长几个心眼儿吧.杨绛读书时的惬意,无疑也是众多读书人心向往之的精神世界。杨绛生活是非常简朴的,她摆脱了世俗的陋见.如今她所住的房间，水泥地、白灰墙,比照当今一些教授们新迁的住宅，可谓简陋至极,但所有房间都干净、整洁、雅致,涌流着一股沁人心湖南省邵东县 2016-2017 学年高一语文下学期期中试题（含解析）12 脾的书卷气。杨绛的服饰朴素无华，毫无珠光宝气.她心系科教兴国，毅然将自己的积蓄全部捐赠给“好读书”的学子。这一慷慨之举，值得世人敬仰和效仿
27、.2007 年夏天,年近期颐的杨绛推出了走到人生边上-自问自答一书。这是杨绛以丰涵人生历练的经验,来书写自己的心路历程,因而全书充浸着人性的美感.走到人生边上可以看做是杨绛对于生死以及人的本性、灵魂等哲学命题的一次终极思考.按照她自己的说法,“我试图摆脱一切成见，按照合理的规律，合乎逻辑的推理,依靠世纪生活经验，自己思考。我要从平时不在意的地方，发现问题，解答问题；能证实的予以肯定,不能证实的存疑。这样一步一步自问自答，看能探索多远。我正站在人生的边缘上,向后看看,也向前看看。”摆脱了羁绊和束缚的杨绛先生，在书中更多体现的是个人的感悟.唯其如此，尤为可亲.老人家九十多岁，快到生命的尽头，仍在思
28、考人生的意义和生命的本原，还极认真地反思自己年轻时的过错。(选自名人传记2011 年第 10 期）11.下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是（)A.1949 年,正在静夜攻读的钱钟书夫妇面对不速之客黄裳，虽然非常高兴,但也想尽快结束谈话,以便继续夜读.B。杨绛把读书比作“隐身的串门儿，形象地表达出她独特的读书感受:读书，不受时间限制,自由自在，无拘无束。C.在杨绛看来,书中别有天地,书中也有人物，书的世界没有阻隔,书的内容包罗万象:读书实在是一件惬意的事。D.杨绛不仅自己读书,而且鼓励他人读书；不仅读别人写的书,而且写书给别人读，如 2007 年夏推出走到人生边上。E。本文通过记述杨
29、绛先生爱读书、苦读书的事迹，具体展现其书香世界，刻画出一个酷爱读湖南省邵东县 2016-2017 学年高一语文下学期期中试题（含解析）13 书、淡泊名利的学者形象。12.作为一篇人物传记,本文大量地进行引用，这有什么作用?请简要分析。13。从杨绛先生的“书香世界”中，你获得哪些有关读书或人生的启示？请结合全文，任选一个方面，谈谈你的看法。【答案】11.BC 12.引用黄裳的话，从侧面印证了钱氏夫妇辛勤耕读，不愧为“读书种子”。引用杨绛自己的话，直接展示其“书香世界.丰富传记的内容，增强传记的真实性,有助于突出传主的形象。13.观点一：每个人都应该读书，让读书成为自己的精神支柱。读书可以汲取人类
30、文化精华，充实自己的心灵;读书可以丰富经历，增长见识，摆脱愚昧；读书可以成为一种精神享受,让生活变得更加惬意;读书应该潜心、有恒、广博。观点二:每个人都要努力丰富并提升精神境界，不断思考、探索人生意义。学生不能缺少书香，要通过读书来充实自己;不仅要追求物质生活,还应该追求精神享受；要摆脱世俗陋见，尽力帮助他人，报效国家;要进行反思,积极思考、探索人生的意义。【解析】11.试题分析：本题考查传记有关内容的分析和概括.D 项“写书给别人读”不够准确,这部书“书写自己的心路历程”，“在书中更多体现的是个人的感悟；A 项“但也想尽快结束谈话”不正确，文章中没有这样的表述；E 项，“苦读书”不正确,杨绛
31、先生以读书为乐。12.试题分析:本题考查表达技巧的作用。首先要找出传记中相关的引用：第一处：引用了黄裳先生的话，主要是为了证明文章提出的“杨绛与钱钟书都是读书的种子”这一观点；第二处和第三处:引用杨绛先生自己的话，通过她的话，我们看到她眼里的书籍的世界，精神的宇宙;总之这几处引用都丰富了文章的内容，同时从不同角度展示了传主的风采,对刻画传主形象起着关键作用。湖南省邵东县 2016-2017 学年高一语文下学期期中试题（含解析）14 点睛:引用是传记最常见的手法之一,它的作用如下：在传记中，直接采用大量原始材料-引用，可以更好地突出人物的特点,揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。引用诗
32、词，可以从侧面烘托和丰富撰著的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性.引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。引用传主在书信、日记中的表白，同事、同学、学生、国际友人、西方同行者的回忆，档案资料等材料.作用：它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。传记写作充分使用传主的有关资料，可以塑造丰满的人物形象,突出传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。增强文章的真实性和可读性。有助于读者全面而深刻了解传主的精神和影响.13.试题分析：本题考查学生理解文章主旨的能力。本
33、题相关涉的答题点有三个，就是杨绛先生以书为乐的三个原因。学生可以根据自己的感受,写出自己的观点。第卷（表达题）五、语言文字运用 14。请选出下列加横线字注音完全正确的一项（）A.盥洗(gun）忖度（d）诧异（ch）B。湍急（tun）悚然（sng）残骸（hi）C.石栈（jin）聒噪（gu）敕造（sh)D。荻花（d)宵柝（ch）孝悌（d)【答案】B。.。.。.。.15.下列各句中,没有语病的一句是(）湖南省邵东县 2016-2017 学年高一语文下学期期中试题（含解析）15 A。演讲辞作为演讲时的文稿，除了具有观点鲜明、逻辑性强的特点外，还要运用多种艺术手法，鼓舞听众的情绪和听众的共鸣.B.在新加
34、坡举办的首届“亚洲垂直城市竞赛活动中，来自亚洲、北美和欧洲十个著名建筑学院的年轻学生,提出了他们对解决亚洲高密度城市发展带来的拥挤、污染等问题的未来构思。”C。由于古文观止具有很高的学术水准，自问世以来广为传布,经久不衰,至今仍不失为一部有价值的选本。D.电视剧花千骨中的杀阡陌是一个桀骜不驯、破坏力极大却率直坦诚的人,这类形象常常会引起人们浓厚的兴趣.。【答案】D【解析】试题分析:本题考查病句辨析.先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A 项搭配不当，引起听众的共鸣。B 项“十个著名建筑学院的年轻学生”有歧义。C 介词结构掩盖主语，去掉
35、“由于.16.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）崇山峻岭，比起人来，总是高大、雄伟的人站在它面前，不过是芝麻儿.但人总是踩山于脚下，哪怕它是万山之王-珠穆朗玛峰。人，为攀登而欣喜；_ A。山，却缄默不语-它用自己的筋骨，证明着自己的伟大。B.山,却冥然不觉它没有灵性的高大，不过是一堆土石。C.山，却欣喜万分它以为人的攀登作出贡献而自豪。D.山，却毫不在意-它相信人永远不会征服自己的。【答案】B【解析】试题分析：本题考查语言衔接。这是一个包含对比关系的文段,即以山形与人的精神作对比，联系上文表达的情感应该是对山的藐视，突出了人的伟大。B 体现转折关系,所以只有B 项符合文意
36、。A 项在内容上强调山的伟大。C 项和 D 项不能构成对比关系。湖南省邵东县 2016-2017 学年高一语文下学期期中试题（含解析）16 点睛：这类题的特点是：句子间包含因果、条件、递进、对比等逻辑关系。对于含有这些逻辑关系的文段，要辨明其逻辑关系，把握文段中心，根据已知项的特点,去推断衔接句。17。欣赏下面这幅漫画,简要谈谈你对这幅漫画的理解。答：【答案】漫画由字母“w、i、f”和一个被吊死在“f”上的人一起,构成无线网络“WiFi字样.网络让世界变小,给人们的生活带来了前所未有的方便快捷。但网络是把双刃剑,过度依赖网络,生命被网络捆绑，则无异于“自掘坟墓”。所以，我们要辩证理智地看待和使
37、用无线网络。18。阅读下面三则材料，根据要求写一篇不少于 800 字的议论文.材料一：咬文嚼字发布的 2015 年度“十大流行语中，“颜值”一词位居榜单第三名.搜狐百科解释，“颜值，表示人物颜容英俊或靓丽的数值”.材料二:哥伦比亚广播公司著名节目主持人的华裔女子陈茱莉在回忆职业生涯时说：“节目导演曾因为我的眼睛小而讽刺我：永远不可能成为观众接受的主播。正是因为他的讽刺，我才决定去整容。虽然很多亚裔指责我去整容，但我至今都不后悔自己的决定.”材料三:黄渤从戏剧学院毕业之后，先是找不到工作，后被冠以“丑星的名号。他经过自己的湖南省邵东县 2016-2017 学年高一语文下学期期中试题（含解析）17
38、 努力，从一个一个小角色演到了“金马影帝。他在各种场合的幽默应对，让我们刮目相看。对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含意，写一篇议论文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意,明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭.【答案】颜值实力 在个体生命成长中，颜值确实很重要;然而,只有颜值而没实力，你一定是个花瓶；颜值不高而实力非凡,你在哪里都闪光；颜值固然重要，实力更重要。在某个层面上，高颜值的确是博取眼球的利器，赴韩国做美容的国人趋之如骛,大多是想以较高的颜值快速获得较理想的职位。关乎颜值，想起陈茱莉;这位哥伦比亚广播公司著名节目主持人去整容最主要的原因是颜值被人讽刺.在以貌取人较
39、严重的当下，适当去美化颜值无可厚非；但是，只有颜值而没有实力，即使你找到好岗位多半也是昙花一现；陈茱莉如果没有实力还是成不了著名节目主持人。解析:对材料的陈茱莉进行议论,为引出下一个名词“实力”蓄势。是的，颜值是很重要的；但比颜值更重要的是实力。在当今喧嚣的文化场域中，有多少人为了出名，不是用心去工作、好好塑造自己角色，使自己的实力更强；而是不惜用各种手段,甚至不顾礼义廉耻用下三滥的手段制造八卦新闻来吸引眼球博取出位，这样的人就算一时取得了所谓的眼球经济，最终一定会被人唾弃；而真正拥有实力的人则不一样。关乎实力,想起孙俪，这个几乎靠颜值就可以在娱乐圈扬名立万的主，选择的却是一步一步积攒实力的奋
40、斗之路十年来几乎没有休息一日,但回报 她的却是十年前拍玉观音5000元一集到如今拍 芈月传 85 万一集，身价暴涨 170 倍。假若当初孙俪凭借颜值在娱乐圈打拼，会有如今的大红大紫吗？也想起颜值不高的王宝强-一个 13 亿人里最不起眼的农民的儿子，一个走在你身边你都不会注意到的民工，居然是最受观众欢迎的演员之一。在他人为博人眼球勾心斗角时，王宝强却在一点一点积累实力，一步一步接近梦想；那少林寺六年的坚守，那北湖南省邵东县 2016-2017 学年高一语文下学期期中试题（含解析）18 影厂 3 年的蹲点，那为了等待时机在工地里的搬砖、运沙、挥汗如雨的身影，为王宝强在机会来临时捉住机会奠定了足够的
41、实力。个体生命成长如此,国家的成长亦如此.同样的五千年文明，同样的锦绣河山.当慈禧奴颜卑膝地“尽中华之物力，结与国之欢心”时，华人与狗不得入内”的警示牌遍布神州大地;当我们成为世界世界第二大经济体时，“亚投行”吸引了世界众多的经济体,“一带一路”的倡议应者云集.是的，颜值固然重要，但比颜值更重要的是实力！【解析】试题分析：这是一道有三则材料构成的材料作文题，审题时，可根据材料内容及关键信息构思立意。材料中的关键词：颜值、努力、“丑星”。三则材料都围绕外在形象而谈。然后根据黄渤的成功案例，可拓展延伸，思考外在形象和事业成功有没有关系，有多大关系.据此可以立意为：如个人的内在素养才是生活和事业成功的重要因素。外部形象有利于事业和生活的成功。写作时，要注意拟写一个出彩的题目。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。