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1、钉扣子音乐教案二年级【篇一：劳动-学会钉纽扣教案】学会钉纽扣 一、知识目标：1 通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。2通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。二、能力目标：1在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。2培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。3增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。三、德育目标：1初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。2使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。四、教学重难点：重点：1.通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。
2、2学会纫针、打结、钉纽扣的方法。难点：掌握不同纽扣的不同钉法。五、教学准备：教师准备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。学生准备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。六、教学过程：1、激趣导入：师：同学们，首先我们一起看大屏幕。师：请同学们观察这两幅图，找出不同的地方？看看谁的观察 能力强？（自由答）师：那就让我们帮他把扣子钉上。（学生操作）（出示课题）2、激发学生探究 师：同学们你们准备了什么样的扣子？（自由答）师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？（出示实物）师：纽扣有这么多的作
3、用，谁来说一说钉扣子需要什么工具？（出示板书）工具：针、线 师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收 集到的针。下面我们再来看一下同学们准备好的线，请大家把它举起来。（学生展示）师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭 配好。师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看 边想钉扣子需要哪几步？（录像演示）（1）纫针：（2）打线结：（3）钉纽扣 师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？（出示板书）师：同学们今天带来了很多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿 纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？（生答）师：为了保证同学们在钉纽扣比赛
4、中能安全操作，请大家注意以下几点。（课件演示）3、学生研究实践：师：希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的纽扣该怎样钉？（学生研究实践，老师辅助指导）4、师生共评：师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？（学生汇报展示）师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？5、师生共结：师：同学们表现非常出色。今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望 同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯。【篇二：苏少版二年级上册音乐教学计划、教案】小学音乐二年级上册教学计划 （1314 学年第一学期）一、学生状况分析 小学二年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴
5、趣。但由于学生年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。二、总体目标 1、以学生的音乐审美能力发展为核心 2 3 41、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣 教学进度安排 周次 教学内 容 第一单元好朋友 1 歌曲两
6、只小象；欣赏口哨与小狗 2 歌曲打掌掌欣赏大白象音乐游戏打花巴掌 第二单元妈妈的歌 3 歌曲小宝宝睡着了，欣赏摇篮曲 4 歌曲大树妈妈；歌表演小乌鸦爱妈妈 第三单元校园节拍 5 歌曲拍皮球，儿童在游戏 6 欣赏乒乓变奏曲儿歌诵读我的编创拍皮球 第四单元 7；我的创编秋虫音乐会 8 歌曲白云欣赏云，集体舞西伦达 第五单元劳动节 9 歌曲其多列，听三只小猪 10 歌曲小鞋匠，律动邮递马车，情景表演小鞋匠 第六单元愉快的梦 11 欣赏水族馆，歌曲草原上 12 歌曲蒲公英，音乐游戏都睡着了 第七单元“小鬼”当家 13 歌曲我当老师，欣赏钉扣子，歌表演我当老师 14 歌曲亚克西巴郎欣赏过年我当家选段 第
7、八单元丰年喜雪 15 歌曲小雪花欣赏窗花舞堆雪人 16 歌曲过新年音乐游戏堆雪人儿歌诵读金鼓槌 17 综合复习 18 期末检测 安国镇马庄小学（201320141）二年级音乐 备课教案 第 1 课 时 安国镇马庄小学（201320141）二年级音乐 备课教案 第 2 课 时【篇三：第七单元音乐教案(精选)】第七单元“小鬼”当家教案 教材分析：本单元抓住小朋友盼望自己快快长大的心理，根据他们原有的生活经验和思想认识程度，以“?小鬼?当家”为主题，围绕“当家”，让学生充分体验，激发独立自主意识和热爱生活的乐观态度。教学中要注意将音乐与生活、音乐与情感紧密结合，在音乐教学中感受不同风格和情绪的音乐作
8、品，并享受音乐创造的成功与快乐。教学目标：1.关注生活中的声音，通过欣赏过年我当家情景剧表演“小鬼?当家”等音乐教学，探索性地发现和创造性地运用“生活中的声音”，有情感、有想像力地用音乐表现生活情景，增强自主意识和热爱生活的乐观态度。2.音乐欣赏教学中能理解歌曲的内容和基本情绪，随着打击乐器的伴奏，有节奏地诵读歌词，能随音乐做出自然的表情与体态反应。3.能够积极自信地参与歌表演、律动、声势、打击乐器演奏等生动活泼的音乐学习教学，体验到与他人合作的乐趣，音乐创造力和合作能力有所提高。4.学会用欢快、活泼、有弹性的声音唱歌，能熟练地背唱亚克西巴郎，学会用简单的声势动作或打击乐器为歌曲伴奏。有表情地
9、演唱我当老师，随音乐进行简单的歌表演。5.认识简单的由二分音符、四分音符、八分音符和四分休止符组成的节奏谱，在音乐教学中自主地进行巧妙的组合与运用。教学重点：学会用欢快、活泼、有弹性的声音唱歌，能熟练地背唱亚克西巴郎，学会用简单的声势动作或打击乐器为歌曲伴奏。有表情地演唱我当老师，随音乐进行简单的歌表 演。教学难点：认识简单的由二分音符、四分音符、八分音符和四分休止符组成的节奏谱，在音乐教学中自主地进行巧妙的组合与运用。教学疑点：能够积极自信地参与歌表演、律动、声势、打击乐器演奏等生动活泼的音乐学习教学，体验到与他人合作的乐趣。课时安排：5 课时 第一课时 教学目标：1感受音乐的情绪，要求用动
10、作来表示。2能与同学共同分享收获的快乐。教学重点：感受音乐作品欢快地情绪。教学难点：学会用歌声及恰当的肢体语言表现歌曲内容。教学疑点：学会用歌声及恰当的肢体语言表现歌曲内容。教学准备：教学光盘等。教学过程：一、组织教学 二、导入 1.师：同学们，我们都还是小孩子，但小孩子也能做些力所能及的事。今天，妈妈不在家，想象一下我们一个人在家能干些什么事呢？生答：（自由回答：如打扫卫生、整理房间、自己做饭?）2.师：同学们回答得真好，老师为你们感到骄傲！为了你们这么乖的孩子，现在我要奖励大家听首歌！听听他们再干嘛呢？三、新授 （播放钉扣子，初听，要求静静聆听。）师：哪位小朋友来回答老师刚刚的问题？（学生回答）师：你能说出你听这首的心情吗？（学生各抒己见）师：谁来为这首歌起个名字呢？（学生自由回答，老师有目的地进行选择。）师：小朋友们一定见过自己的家人为你们钉扣子吧，想不想和老师一起来学学呢？（再次播放钉扣子，复听，要求用动作表现心情）老师边做示范动作边轻轻哼唱，学生模仿老师来做。师：小朋友，告诉老师你们开心吗？（学生回答）师：接下来，我们要进行一个小比赛看看谁扣扣子扣得最快！（老师组织，可以集体比，也可以分组比或个人之间比，需根据实际情况进行组织游戏，游戏结束进行评比。）一起随音乐边轻轻唱边做钉扣子的动作。