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1、八年级下册语文导学案 课题：第二单元 说明文单元复习【复习目标】1.掌握本单元的重点字词和文学常识。2.整体理解本单元的课文内容。3.学会说明文的阅读方法，学会答题技巧。【复习旧知】一、梳理重点字词 1.给加粗字注音或根据拼音写汉字 粗糙（）载途（）连翘（）臀围（）褶皱（）携带（）两栖（）劫难（）沼泽（）狩猎（）弥漫（）沙砾（）龟裂()掸帚()wi 幕（）jin 默（)枯 zo()悬 sh（）2成语填空（）声（）迹 草长（）飞 周而（）始 天衣无（）海（）石烂 冰雪（）化 风雪（）途 （）然而至 3下列词语的字形与加点字的读音完全正确的一项是()(3 分)A、簌簌（sh）孕育（yn）翩然（pi
2、n）销声匿迹 B、遗骸（hi）褶皱（zh）追溯（sh）天衣无缝 C、雾霭（i）缄默（jin）狩猎（shu）毫无疑问 D、瑕疵（c）干酪（lo）咀嚼（ju）难以至信 二、文学常识 1.大自然的语言的作者是（），（）家、（）家。2.阿西莫夫短文两篇 选自（）。阿西莫夫，（）国科普作家、科幻小说家。代表作有（）（）。3.大雁归来选自（）。作者是（），（）国生态学家。4下列说法有误的一项是()A、“大自然的语言”这个题目运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象、贴切风趣，富有吸引力。B、恐龙无处不在用科学研究中的一则实例，有力地说明了“不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生
3、影响”的道理。C、被压扁的沙子一文通过对“被压扁的沙子”的反思，证明火山喷发是造成恐龙灭绝的原因。D、大雁归来涉及人与动物的关系，充满保护野生动物的伦理观念。【常见考点】1准确判断说明对象，把握被说明事物的特征。2梳理说明顺序。3辨识说明方法并分析其作用。4对文章段落结构特点的分析。5体会说明语言的准确性、严密性、科学性或生动性。思考：（一）本单元这四篇文章各是什么体裁？它们的说明对象及特征是什么？说明文分类：1、从说明对象上分：事物说明文（说明某个事物）(如中国石拱桥)事理说明文（说明事物原理或者使用方法等）2、从说明文的语言风格分：平实性说明文 生动性说明文。概括文章说明的主要内容：概括方
4、法:说明的主要内容=说明对象+特征。(对说明中心的概括，语言要简明扼要。)（二）这四篇文章的说明顺序是什么？常见的说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。其中，逻辑顺序包括由主到次、由原因到结果、由现象到本质、由特征到用途、由一般到个别、由概括到具体、由整体到局部等多种。（三）说明方法 指出下列句子的说明方法并指出其作用。1.北京的物候记录，1962 年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比 1961 年迟十天左右，比 1960 年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区 1962 年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低
5、温的损害。2.又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。3.如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开 20 天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早 10 天。说明方法的作用答题格式（抓住关键词术语）列数字：列举数字，准确具体地说明了的特征，使说明更有说服力。举例子：举例子，具体地、深入浅出地说明了的特征，使说明更有说服力。下定义：科学准确简明地说明了的特征。分类别：条理清晰地说明了的特征。作比较：用和比较，突出强调地说明了的特征。打比方：把比作，生动形象地说明了的特征。画图表：直观形象地说明了的特征。（四）说明语言：说明语言特点：准确、
6、严密、简明 语言的准确性：一般体现在修饰、限制语上，词性上常是副词，如：表约数：约、大约、近（30 米）、（30 米）上下、左右 确数：30 倍、1/5 、30%、一千三百多年 表程度：最（多）、至多、几乎、全部、常常、往往 表示时间：当时、刚才、刚刚、有时候 表范围：大多数、大部分、遍及、一般 常见题型：A、加点字词有何作用？方法：1、解释词语意思 2、真实准确地说明了事物的 特征，3、xx 词体现了说明文语言的准确性。B、能否替换为另一个词语？方法：1 表态：不能替换；2 定性：解释原词意思或带词解释句子；3 定性：解释所换词语意思；4 若替换，句子意思有何改变，不符合实际；5 原词体现了说明文语言的准确性。C、加点词语能否删去？方法：1.表态：不能删；2.定性：解释这个词或带词解释句子；3.若删去，句子意思变成了“”这与事实不符合，表达不准确。（太绝对了）；4.XX 词体现了说明文语言的准确性。