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1、-1-高中化学教学与中华优秀传统文化教育的融合研究 高中化学教学与中华优秀传统文化教育的融合是近年来教育部门及社会研究者逐渐关注的研究方向，也是未来教育发展的重要方向。本文以新课程改革为背景，将高中化学教学与中华优秀传统文化教育相结合，就双方的互补性及实施难点等问题进行研究，以期为教育工作者提供一种可行的融合模式及有助于培养社会主义核心价值观的学生。一、高中化学教学与中华优秀传统文化教育的互补性 传统文化与科学技术是学生未来发展的两个重要维度，而高中化学教学及优秀传统文化教育也是两个不可分割的思想观念。高中化学作为一门客观性很强的学科，学生学习化学不仅要掌握基础理论知识，还要做到把理论与实践相
2、结合，使其应用于各种实际工程中以解决实际问题，因此可以激发学生兴趣与学习能力，提高学习效率及社会实践能力。而传统文化作为一种思想观念的载体，具有深厚的文化基础、远古的历史传承，它对学生的思想发展及学习习惯的培养有着极其重要的作用。中国传统文化源远流长，它的核心思想是以礼仪礼教为基础，以厚德载物为基本原则，以爱国忠孝为核心思想，够丰富学生的思想观念，使学生长期的记忆更容易，以及在文学、历史、礼仪、伦理等方面有所提高。由此可见，高中化学教学与中华优秀传统文化教育具有高度互补性，它们可以相辅相成地促进学生的成长与发展，为学生走向未来奠-2-定坚实的基础。二、实施难点分析 虽然高中化学教学与中华优秀传
3、统文化教育具有良好的互补性，但实施融合的过程中也存在一定的难点，首先，传统文化教育内容的确定及权衡难度较大。由于传统文化教育的内容众多，难以在有限课堂时间内全面涵盖，教师需要通过深入的思考，选择最能体现文化核心精神、又能贴合学生实际情况的传统文化内容进行教学。其次，教材的编写及调整困难重重，教材的编写不仅与化学教学内容有关，同时还要与传统文化教育相结合，教师需要利用新的教育理念和科学方法，根据新课程改革的要求，将传统文化教育内容和化学教学内容相结合调整教材，以便在短时间内完成教学任务。第三，教师面临较大的教学挑战，在实施融合教学时，教师需要掌握先进的教学理念，同时还要了解传统文化教育，掌握如何
4、将传统文化教育内容融入化学教学中，以便通过学生的学习能力逐步提升学生的实践能力。三、提出融合模式 针对上述问题，本文提出以下融合模式有助于实施高中化学教学与中华优秀传统文化教育的融合：1、学习科学思维和传统文化思维。融合的前提是教师理解科学思维方法及传统文化思维方法，以便更好地将传统文化教育内容融入化学教学中；2、合理编排教学内容。与传统的教学模式不同，融合教学注重-3-实践性，要求教师在有限课堂时间内将传统文化教育内容和化学知识精致地结合起来，更多地进行实践活动；3、注重课堂互动。通过在课堂上创设情境、引导学生进行研讨讨论，教师可以更好地调动学生的积极性，有效地把传统文化的精华融入到课堂，使学生在融合教学中更好地掌握和理解知识。四、结论 高中化学教学与传统文化教育的融合，不仅能培养学生理解科学思维，强化传统文化思维，更重要的是培养学生社会主义核心价值观，为其走向未来奠定坚实的基础。本文论述了高中化学教学与中华优秀传统文化教育的互补性及实施难点，并提出融合模式，以期为教育工作者提供一种可行的融合模式及有助于培养社会主义核心价值观的学生。