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1、第 1 页 共 5 页“迎元旦汤圆情”中华传统文化实践活动总结报告弘扬中华传统文化演讲 _年_班“迎元旦汤圆情”中华传统文化 实践活动总结报告 20_年 12 月 21 日上午 8 时 30 分，_年_班在_楼五楼举办别开生面的文化活动“迎元旦汤圆情”，既将传统文化得到的传承，同时也加强了学生的动手能力，更把传统文化和知识，用节目及影片的形式，传递给每位同学，让他们真正的体会到寓教于乐。活动已经结束，收到的效果也很不错，现特做此报告，以作为本次活动的记录。一、活动背景 为了更好传承中华传统文化，将传统节日作为自己学习、生活中一项喜爱的活动，为了引导学生更好地了解、喜爱传统节日，进而提升学生对民
2、族文化的认识，培养他们的民族自豪感，我班特开展了形式多样以“迎元旦汤圆情”为主题的文化教育及动手制作汤圆的活动。二、活动目的 通过节目的排练，加深学生对古诗词的记忆和理解；通过元宵传统文化的介绍，加深学生对传统文化的认知和掌握；通过亲手制作元宵，加强学生的动手能力；通过家长和学生的互动，加强亲子关系凝聚更好的学习生活氛围；通过本次活动，加快教育的“文本”向“人本”方向的转变。第 2 页 共 5 页 三、活动之前的准备 1、整体活动的策划方案 为了传承传统文化，让孩子在体验中更好的学习传统文化、了解掌握文化知识，在与部分家长多次研究后，最终敲定了整体的策划方案。并根据方案制定整个活动的流程方案，
3、并要求各工作人员各司其职，按规定时间完成各自任务分配，以保证活动的有序进行和呈现。同时建立了本次活动的微信群，以方面大家交流沟通。2、学生查阅相关知识 提前通知学生要进行本次活动，并要求学生自行回家查阅有关元宵的相关知识和信息。可以提出自己的想法、以及提报自己擅长的文艺节目，提前让学生对这个传统文化的知识点有认知，可以更好的达到知识的传递和接收。3、主持词的文化渗透 为了保证学生对传统文化的兴趣，在主持词中加入了大量的古诗词，将与元宵有关的诗词节选和名句，均体现在主持词中。以保证，学生在朗读主持词的同时，引发其他学生对诗词及传统文化元宵节的兴趣和热爱，加深文化的渗透。4、节目选择的文化体现 如
4、今的学生都是多才多艺，可如何选择适当的节目，以更好表达对传统文化的喜爱和兴趣就尤为关键。精挑细选后，伞舞忆江南、古诗联唱、长笛合奏、与老革命一起唱响最美的歌儿唱给妈妈、汤圆舞等包含多样的文化特色和传承的节目也就脱颖而出。5、汤圆制作的流程教学 除了要表演节目，庆祝元旦之外，还要制作汤圆。汤圆是元宵节最具有特色的食物，历史十分第 3 页 共 5 页 悠久。其制作工艺也有些考究，为了让学生可以亲自体验制作，家长们也是辛苦去网上学教程，并在本次活动的微信讨论群中，进行制作分享。同时，家长们还提前约定时间，进行多次尝试，最终把制作汤圆的各种物料准备齐全，以方面学生们进行现场制作。四、活动基本情况 （一
5、）、活动分为三个环节：1、迎元旦 2、庆元宵 3、做汤圆 （二）、活动的流程：开场舞 学校领导致辞 燃烧吧蔬菜 长笛合奏 书法作品 相声 小品 古诗联唱咏鹅、悯农、春晓 最美的歌儿唱给妈妈 忆江南 汤圆舞 诗词竞技赛 做汤圆 送汤圆 品汤圆 五、活动的效果 1、加深古诗词的记忆和理解 通过活动前期的学生的自行查阅资料，学生对于元宵有关的诗词和名句，进行了强化的记忆，并逐步开始理解和应用。可以在表演中，日常沟通时正确使用，真正达到学以致用。2、深化传统文化的认知和传承 通过极具传统文化底蕴的主持词，让学生更加加深了对古诗词以及传统文化瑰宝的认知。通过元宵节的活动，让大家对传统文化和节日有了更多认
6、知。了解了他们的来历之后，再明白这些传统文化传承至今的魅力后，更是加深了学生的民族自豪感及他们继续传承中国传统文化的信心。第 4 页 共 5 页 3、加强亲子关系建设和动手能力 经过家长与学生一同，包汤圆煮汤圆品汤圆的过程。加强了父母与学生之间的亲子建设，更是让家长们发现了学生的闪光点，他们可以独自去承担很多事情。再增强学生的动手能力同时，也让家长们看到这一代的不一样的精彩。只要，家长多给他们一些信任，他们一定会还家长一个辉煌。4、加快“文本”向“人本”的转变 将枯燥生硬的文字，变成活灵活现的跳动音符、曼妙的古典舞蹈和手中滚动的汤圆。这个过程，已经让学生更好的了解和体会到元宵佳节的魅力，文化的
7、传承和接力，应该更多在于体验。通过这样的活动，我们实现了知识书本化到知识体验化的一个转变。改变以教材为中心，对学生进行生硬的知识系统传授和灌输，强调学生能力的培养训练，情感的熏陶渐染，思想的感悟体验。强调学生的眼到、口到、耳到、手到、心到，强调学生的习得、体味。总之，把学习的主动权交给学生，让学生成为学习的真正主人。六、活动的改进部分 1、文化的表现方式更加多样化；2、节目之间的衔接更加有层次；3、主持人的配合更加娴熟；4、传统文化的渗透更丰富些；5、传统节日的传统体验加强些。第 5 页 共 5 页 七、活动总结 通过本次“迎元旦汤圆情”中华传统文化实践活动，让我们发现了更好的传承文化的方法。
8、一直以来，传统文化都因为书本气息太浓，而不被很多学生所接受。通过本次活动，我们找到了更好引导和传承文化的一条道路，让学生们在传统文化和节日的氛围下去体验传统文化，这才是让他们记忆深刻的最佳办法。也只有身在其中，才能更加明白，古人所做之诗词的意义，也才能更好明白传统传承至今的魅力之所在。实践出真知，也就是这个道理。虽然本次活动还有许多不足之处，但我们会在不断完善的同时，在明年及未来小学生活中，给学生们创造更多可以体验传统文化和传统节日的活动。相信，在不断的类似活动中，我们不仅对全班学生进行传统文化教育，让学生走进传统文化、了解传统节日，更能加深加快他们对古诗词的理解和记忆，对培养了学生的爱国热情和社会责任感也有更深的意义。