《部编版高中语文必修下册教学计划.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版高中语文必修下册教学计划.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022 学年度第一学期 高一语文（必修下）学科教学计划 课标 总要求 完成必修下册的教学，全面提高学生的思维能力以及解题能力；讲练结合，夯实基础，为下一阶段的学习做好充分准备。教学 目标 全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟和熏陶，培养学生语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。加强文言文阅读教学，强化写作指导，提高口语交际能力，不断地培养学生研究性学习精神，努力开发有活力的语文新课程。教材 分析 普通高中课程标准实验教科书语文必修下分为阅读鉴赏、表达交流、梳理探究、名著导读四个部分
2、。前 3 个部分纳入课内学习计划，名著导读在课外自主安排。学情 分析 本届高一学生上学期语文成绩稍有提升，学习习惯渐趋养成，但是仍存在自基础知识不扎实，文本解读和议论文写作能力较弱，解题能力和答题的规范性不强等问题。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益就成为这一阶段教学的重中之重。教 学 策 略 及 教 研 1、认真学习新理论。学习新教材、新课标，明确课标对高一年级的要求；认真钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内 45 分钟的效力，科学支配时间，提质增效。2、全力提高备课质量。立足于“学什么，考什么”的教考新模式，
3、对于每一个单元的每一篇课文，我们都要详细分析教材的重点、难点、疑点，根据新课程标准，合理设计教学目标、教学活动任务、评价任务。3、作文教学依据教材编写体例，完成教本上的表达交流训练，但又适当超越教材。调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。重视自能作文，要引导学生、要求学生多练笔，教师认真批阅。教师适当做做下水作文，以期评点学生作文时心态主动、亲切，真正挠到痒处。本期拟做大小作文 8-10 次，课外练笔若干。4、充分利用“教材配套式主题阅读”扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力。结合每一单元的主题编制相关拓展阅读材料，如第一单元为文言文选取了论语 孟子 庄子和左传 史记中的文章，可编写诸
4、子百家相关人物拓展材料和史记经典人物故事材料，精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文，提供给学生阅读，努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力。5、要提倡自主、探究、合作的学习方式。要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。教学计划细目表 周次 单元篇目 教学重点 课时安排 第一周 子路曾皙冉有公西华侍坐/论语 齐桓晋文之事/孟子 庖丁解牛/庄子 拓展阅读季氏将伐颛臾、自编诸子百家美文 梳理文言知识、归纳语气助词 梳理行文思路、理
5、解作者思想 比较鉴赏不同文体的艺术特色 进一步了解孟子的思想，学习孟子说理的逻辑性与逻辑的严密性。通过自主阅读，丰富人物素材积累，提升对人物的理解并能在写作中准确、灵活运用。2 3 1 12 第二周 烛之武退秦师/左传 梳理与巩固文言知识 把握文章内容，梳理行文思路 揣摩人物情态，分析人物形象 把握烛之武说辞的语言艺术和其中蕴含的智慧，体悟文中传达的“礼”的思想 2 鸿门宴/司马迁 梳理巩固文言知识 分析人物形象特征 对比鉴赏左传 史记的叙事艺术（材料安排、叙事技巧、描写方法）积累历史文化知识（人物间的称呼、古代宴会座次安排等）3 史记历史人物选读：高祖本纪 项羽本纪 刺客列传 淮阴侯列传 魏
6、公子列传 拓展高考中常见的文言实虚词及特殊句式。了解史记不同的行文体例，积累文化历史知识。梳理人物事迹，分析人物形象，积累人物素材。从第一周早读开始分散阅读，第二周连堂阅读课整体阅读并精要分析 2 第三周 窦娥冤（节选）/关汉卿 通过阅读思考文本，体会作家在窦娥身上寄托的思想情感，思考窦娥指斥天地、痛发誓愿的意义和价值。反复诵读作品，欣赏作品极富表现力的语言。2 雷雨/曹禺 结合文本细节，深入把握主要人物性格特点。把握戏剧冲突，理解作者如何设置尖锐复杂的冲突，以展开情节、刻画人物、揭示主题。细加揣摩潜台词的言外之意。4 哈姆莱特（节选）/莎士比亚 把握哈姆莱特的言行举止，分析人物内心复杂的世界
7、。反诉诵读语言，理解人物内心的矛盾。梳理人物与环境的冲突，理解作家寄寓的理想和对现实的深刻批判。1 哈姆莱特（节选）/莎士比亚 把握哈姆莱特的言行举止，分析人物内心复杂的世界。反诉诵读语言，理解人物内心的矛盾。梳理人物与环境的冲突，理解作家寄寓的理想和对现实的深刻批判。2 第四周 戏剧编排与展演 在编排、展演过程中进一步理解如何设置戏剧冲突，理解如何在冲突中塑造人物形象，表达思想感情，彰显作品主题。3 主题拓展阅读西厢记 牡丹亭 桃花扇 琵琶记经典选段 进一步了解中国传统戏曲，体悟剧作中渗透的民族审美心理与审美文化。2 NO.1 月考 第一、二单元 重点考察文言文阅读、戏剧阅读 重点训练议论文
8、如何阐发自己观点。第五周 月考试题讲评 3 青蒿素：人类征服疾病的一小步/屠呦呦 3 第六周 一名物理学家的教育历程/加来道雄 中国建筑的特征/梁思成 说“木叶”/林庚 2 2 2 第七周 第四单元：信息时代的语文生活 6 第八周 在人民报创刊纪念会上的演说/马克思 在马克思墓前的讲话/恩格斯 谏逐客书/李斯 3 3 NO.2 月考 重点考察社科类文本阅读与讲演稿的写作 第九 周 试题讲评 3 与妻书/林觉民 学写演讲稿 3 2 第十周 期中考前复习与训练 第十一周 祝福/鲁迅 林教头风雪山神庙/施耐庵 7 第十二周 促织 变形记（节选）/卡夫卡 3 4 NO.3 月考 重点考察小说阅读和作文写作之叙事 6 第十三周 整本书阅读 红楼梦 6 第十四周 整本书阅读 红楼梦 6 第十五周 谏太宗十思疏/魏征 答司马谏议书/王安石 6 第十六周 阿房宫赋/杜牧 六国论/苏洵 6 NO.4 月考 重点考察红楼梦整本书阅读 文言文阅读与议论文之如何论证 第十七周 古诗词诵读 6 第十八周 议论文写作整合训练 6 第十九周 考前复习 6 第二十周 期末考试