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1、 语言教案小班有礼貌 语言教案小班有礼貌【篇一：小班礼仪活动教案】小班礼仪活动教案 日常生活礼仪 1、了解正确的称谓及常用的礼貌用语。2、能有礼貌地自我介绍，见面时会互相问候。3、懂得拜访礼仪和招待客人的礼仪知识。4、有认真倾听他人的讲话，目光注视对方。5、有身边的人，了解他们的工作生活。6、懂得公共场所不大声喧哗，以免影响他人。7、喜欢与人交往。邻里关系礼仪 1、知道应与邻居友好相处，碰到邻居会打招呼。2、到朋友家拜访，穿戴整齐有序，不穿睡衣，先敲门，不可悄悄自己开门进去。3、在家里要保持安静，不要大声喧哗，以免吵扰邻居。现代通讯礼仪 1、学习打电话和接听电话的礼仪知识。2、知道不能随便打别
2、人的电话，要正确拨号。3、称呼正确，说话有礼貌。活动一：蓝色的树叶 活动目标：1、体验作品中人物的情绪，知道同伴之间互相帮助会使人快乐。2、喜欢听自己生活中的小故事。活动准备：不同颜色和形状的树叶或树叶图片；图画纸；油画棒；音乐磁带、木偶两个、教学图片。活动指导：一、出示蓝色的树叶，启发幼儿展开想象“为什么这片树叶是蓝色的”。二、演示木偶，讲述故事第一遍，提问：1、故事中有谁？2、故事中讲了一件什么事情？三、引导幼儿观察画面，讲述故事第二遍。四、拓展幼儿思维，组织幼儿讨论 1、莲娜的树叶为什么是蓝色呢？2、为什么卡佳老是不把绿颜色的铅笔借给莲娜？3、如果我是卡佳，你要怎样做？五、结合生活实践，
3、启发幼儿要互相帮助，学习礼让需要帮助的朋友。活动二：下雨天 活动目标：1、引导幼儿按顺序讲出图片中发生的事情。2、学习词语：滑倒、扶 3、懂得小伙伴之间要互相帮助。活动准备：教学挂图、幼儿学习包语言 讲述活动 下雨天、音乐磁带大雨和小雨、头饰若干 活动指导：一、音乐律动引入活动。二、结合生活实践，引发幼儿展开讨论“下雨天，会给我们的生活带来哪些不便？”三、出示教学挂图第一张，遮住小猪出场的图景，引导幼儿观察画面，提问：1、挂图中是什么天气？2、图上有谁？发生了什么事情？3、小羊滑倒了，该怎么办呢 五、教师逐下出示教学挂图 2、3、4，引导幼儿讲述小羊、小猪滑倒后的事情。学习词语：扶、互相帮助。
4、六、完整观赏图片，启发幼儿讨论“小猪做得对不对？小羊做得对不对？你喜欢谁？七、请能力强的幼儿扮演角色，参与表演，请其他幼儿边看表演边大声讲出表演的内容。活动三、与天线宝宝交朋友 活动目标：1、喜欢观看动画片，乐意跟着画面 na ma 的发音。2、说出动画片中角色的名字和颜色。活动准备：天线宝宝的木偶、天线宝宝的动画片、四种颜色的胸卡 活动指导：一、组织观看动画片天线宝宝，帮助幼儿记住人物的名字。二、结合 vcd，借助“天线宝宝”木偶，引导幼儿学习发“nana xixibobodingding 等 人物名字，让幼儿发准“aoiing 的音。三、再次观看动画片，结合“天线宝宝”的图像，引导幼儿认识
5、红、黄、兰、绿四种颜 色。四、拓展幼儿思维“你喜欢什么颜色”五、游戏“找宝宝”1、师讲解游戏规则：乐曲找朋友响起，幼儿随着乐曲跳舞，音乐一停，幼儿根据自己胸卡的颜色找相同颜色的天线宝宝，找到了宝宝后，说：“我找到了*宝宝，*宝宝穿着*色的衣服。2、幼儿游戏 23 次。3、幼儿找与自己胸卡颜色相同的同伴交朋友。活动四：小兔生病了 活动目标：1、学习短句“我送给*”2、乐意参加游戏，初步懂得互相关心。活动准备：1、幼儿已认识过小兔、能说出几种常见水果、食品的名称；2、小兔及其他动物头饰若干、道具若干（萝卜、水果）3、场景布置“小兔的家”4、请大班幼儿协助表演小兔生病了 活动指导：一、以小兔生病了情
6、境表演引入。二、围绕情境表演，引导幼儿内容复述表演内容。提问：小兔生病了，小动物们是怎样关心他的？（启发幼儿练习用短句“我送给你*或我把*送给你）三、游戏“小兔生病了”1、师讲解游戏规则：四位大班哥哥姐姐扮商店营业员，幼儿人手一个小篮，沿着布置好的情景（过小桥跨洪沟钻山洞）前行，一路走到商店里进行购物，注意礼貌用语的使用。2、引导幼儿带着礼物去看望小兔，引导幼儿正确表达自己的内心感受。四、以幸福拍手歌结束活动。活动五：拉大锯 活动目标：1、学习正确发“拉”、“锯”、“你”等字音，学习动词“拉”。2、初步懂得与同伴友好地合作游戏。活动准备：音乐磁带 活动指导：一、教师合作拉大锯，引导幼儿猜测“我
7、们在做什么”二、结合动作演示，学习儿歌拉大锯 1、个别练习。2、小组练习。三、游戏“拉大锯”1、师讲解游戏规则“幼儿面对面坐好，手拉手坐在地毯上，边念儿歌边按节奏做拉锯似的前倾和后仰的动作，中间不能停下”2、幼儿两人一组合作游戏，提醒幼儿在游戏中注意与同伴协调合作。四、彩虹伞游戏“老猫老猫几点钟”结束活动。活动六：迷路的小花鸭 活动目标：1、初步感受、理解和表达歌曲中的小花鸭从难过到快乐的情绪变化。2、萌发幼儿的同情心，体验帮助别人的乐趣。活动准备：小鸭的木偶一个，音乐磁带小花鸭母鸭带小鸭、哭声 活动指导：一、律动母鸭带小鸭引入活动室。二、播入哭声，引发幼儿暇想。师：听，谁在哭呀？三、教师出示
8、小鸭木偶，引出欣赏主题。师：小鸭为什么哭得这么伤心呀？到底发生什么事呢？四、师播放歌曲第一遍，引导幼儿感受音乐的情绪。五、师播放歌曲第二遍，启发幼儿用动作大胆表现自己内心的感受。六、师出示图谱，引导幼儿学唱新歌。七、游戏迷路的小花鸭 1、师讲解游戏规则；请几名幼儿扮迷路的小花鸭，听音乐自由表现，音乐结束 后，“小花鸭”们自由地用语言、动作表达迷路后焦急、害怕的心情。2、幼儿听音乐做游戏。八、律动母鸭带小鸭结束活动。活动七：桃花瓣儿 活动目标：1、学习欣赏文学作品。2、培养关心他人的品质。3、尝试用绘画表达自己的想象。活动准备：图画纸、红色颜料、湿布、贴纸图片桃花瓣儿、吸管 活动指导：一、出示桃
9、花的图片，激发幼儿兴趣。二、教师边操作贴纸图片，边播放故事录音。三、教师出示故事主要人物形象，边讲述故事桃花瓣儿 四、交流分享，引导幼儿讨论 1、小兔为什么要把桃花瓣儿送给好朋友？2、故事里的小动物用花瓣做什么？五、情感升华。如果你也得到桃花妈妈的花瓣，你想用它来帮助谁？六、表达表现。1、点画组：提供颜料、图画纸、引导幼儿进行点画 2、吹画组：提供吸管、图画纸，引导幼儿进行吹画“3、泥塑组：提供橡皮泥，泥工板，引导幼儿运用压扁、搓长、团圆的技法制作桃花。【篇二：小班语言教案】公开课教案 小班语言活动：熊哥哥和黑猪弟弟 执教：陈玉梅 设计意图 本活动选自重庆市幼儿活动发展课程方案下册活动中的教学
10、活动一熊哥哥和黑猪弟弟。此故事内容简单，形象鲜明突出，能够激发幼儿兴趣，特别是可爱的小动物以及它们的食物是小朋友非常熟悉和喜欢的，同伴间互相分享也是幼儿在日常生活中经常遇到的事情，故事中熊哥哥和黑猪弟弟的对话是简单重复的，学习时不用刻意去记忆，符合幼儿的年龄特点和学习特点，为了让幼儿喜欢参加阅读活动，理解故事内容，了解动物的食性及简单的礼貌用语等，我借助于课件及相关图片，通过分段欣赏、整体欣赏及游戏体验等方法策略，将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升经验，发展思维能力，增强幼儿学习兴趣，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。知道和朋友友好相处是一件非常快乐的事情。活动目标 1、理解故事
11、内容,能看图讲述故事，用简单的句子说出画面。2、感受同伴友好相处的快乐。活动重点及难点 1、重点：让幼儿喜欢倾听故事，了解小动物的生活习性。2、难点：感受朋友友好相处的快乐，理解学会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”活动准备 1、知识经验准备：让幼儿提前了解请客做客的简单礼节。2、物质准备：小兔头饰一个，小熊、小猪、头饰若干；苹果、可乐图片若干张，活动过程 一、激趣，木偶导入，小兔送图书，激发幼儿活动兴趣。小朋友你们最喜欢看什么书?激发幼儿对故事的兴趣。引导幼儿观察画面的主要角色，引出故事名称熊哥哥和黑猪弟弟 【设计意图：通过木偶送书导入活动，激发幼儿参与后续活动的兴趣。】二、指导认知，理解故
12、事内容 引导幼儿看挂图、了解故事内容，了解几种动物的外形特征。1、观察图片，引导幼儿讲述故事中各种食物 小熊小猪今天要到草地上去玩，看他们都准备了那些好吃的食物，要请谁吃呢？（引导幼儿说出画面中的食物）2、逐图讲述故事，理解故事含义。片段一：观察画面，理解画面内容（熊哥哥在吃什么样的水果）我们一起来说一说：红红的苹果。是谁来了呀？（黑猪弟弟）熊哥哥见到了黑猪弟弟可能会说什么呀？（幼儿自由说完后，师小结：）黑猪弟弟又会怎么说？（幼儿自由说完后，师小结）小结：熊哥哥和黑猪弟弟真懂礼貌，见面了会互相问好和分享食物。片段二：观察画面，理解画面内容（黑猪弟弟在吃什么样的饮料）我们一起来说一说：甜甜的可乐
13、。是谁来了呀？（熊哥哥来了）黑猪弟弟见到了熊哥哥可能会说什么呀？（幼儿自由说完后，师小结：）熊哥哥又会怎么说？（幼儿自由说完后，师小结）小结：黑猪弟弟和熊哥哥真懂礼貌，见面了会互相问好和分享食物。【设计意图：本环节通过引导观察图片，掌握故事的主要情节，指导幼儿复述故事中的对话，引导幼儿按合理的步骤角色讲述，指向目标 1 并突破活动难点。】三、分角色表演表演故事，学说礼貌用语。发散幼儿思维 1、教师请几名幼儿戴上动物头饰，分别扮演故事中的角色。2、教师讲故事，鼓励幼儿模仿小动物进行对话，加强语言能力，提醒幼儿在表演时注意礼貌对话。3、幼儿自由选择角色，师生一起表演黑猪弟弟和熊哥哥请客的情景。4、
14、幼儿自由选择角色，幼儿合作表演黑猪弟弟和熊哥哥请客的情景。5、鼓励幼儿进行扩展性表演 【设计意图：本环节通过对扮演各种角色，多方位的使幼儿复习巩固角色对话内容）体验游戏的乐趣，指向目标 1、2。】四、【活动延伸】1、在角色区组织幼儿玩“娃娃请客”的游戏。2、回家请爸爸妈妈帮助了解更多小动物的食性。【设计意图：鼓励幼儿在区角游戏中积极主动的参与角色表演。把学会的角色表演本领运用到生活中。】2014 年 3 月【篇三：幼儿园小班语言优秀教案】幼儿园小班语言优秀教案-小鸡过河(优质课)一、设计意图 二、活动目标 1、了解故事小鸡过河，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪
15、明能干的孩子。3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。三、活动准备 电脑课件：小鸡过河；字卡：小鸡过河、宽宽的、窄窄的；指偶小鸡两个。四、活动过程 一、学习故事：小鸡过河(结合课件)(一)导入：小鸡的歌 1、欣赏小鸡的歌 师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。你们看，他们唱着歌走来了。(幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。)(小鸡的歌根据歌曲郊游改变。)2、幼儿唱小鸡的歌 (1)小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学(幼儿学唱)。(2)让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游(幼儿看课件边走边唱)。(开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走
16、中不知不觉地加入到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。)(二)分析理解故事 1、第一条河。(1)师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路?小鸡能过河吗？为什么?(2)谁会来呢?让我们一起来喊一喊。(幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。)长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢?(3)长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语。)2、第二条河。(1)两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽?)又碰见什么?这条河是怎么样的？(出示字卡：宽宽的)让我们一起来比划一下。(2)谁会来呢?(幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。)乌龟有什么本领?猜一猜他会怎么帮助小鸡?(
17、3)乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么?乌龟怎么说?(学习礼貌用语。)3、第三条河 (1)两只小鸡唱着歌又往前走，(幼儿一起边走边唱)又看见什么?这是一条怎么样的河?(学习词：窄窄的。)(2)那小鸡能不能过河呢？这两只小鸡不但有礼貌，而且非常聪明非常能干，他们说要自己想办法过河，有什么好办法呢?(幼儿讨论后回答。)(3)小鸡想出了什么办法呢?(幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。)(通过启发性的提问，让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学学中了解故事内容，学习其中的礼貌用语，同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。)(三)幼儿完整欣赏故事。1、了解故事的名字(出示字卡)。2、完整欣赏故事。提问：你喜欢这两只小
18、鸡吗?为什么?(在前面分段欣赏的基础上，让幼儿完整地欣赏故事使幼儿对故事有一个完整的印象。)二、迁移讲述经验，说一说自己的本领。l、师：小鸡听大家夸奖他们，真高兴，你们听小鸡在说什么?(指偶小鸡：“叽叽叽，小朋友，你们有什么本领能告诉我们吗？)2、幼儿讲述。(小鸡表扬小朋友如：叽叽叽，你真能干。)(欣赏了两只能干的小鸡的故事，再让幼儿迁移讲述经验来说一说自己的本领，幼儿会很感兴趣。)三、展示自己唱歌、表演的本领，体验成功的快乐。1、幼儿表演 师：小朋友还有一个很大的本领，会唱很多歌，还会边唱边表演，我们一起为小鸡表演一个。)2、结束。(小鸡表扬大家。小鸡要回家了，跟小鸡告别。)(最后，让幼儿在集体表演中展现自己的本领，并体验成功的快乐。)附：小鸡过河 两只小鸡一起出去玩。一条小河挡住了去路。长颈鹿来了，把长长的脖子架在河上。两只小鸡过了河，对长颈鹿说：“谢谢!”长颈鹿说：“不用谢!”两只小鸡再往前走，又碰见了一条宽宽的河。一只乌龟过来了。乌龟驮着两只小鸡过了河。两只小鸡有礼貌地说：“谢谢乌龟。”乌龟说：“不用谢!”两只小鸡又往前走，看见一条窄窄的小河。小鸡说：“这条河很窄，我们可以自己搭一座桥。”两只小鸡衔来树枝，搭了一座树枝桥。两只小鸡从树枝桥上过了河。他们高兴地欢呼：“我们走自己搭的桥过了河。”