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1、1 朝花夕拾问答导读 狗猫鼠 阿长与山海经 五猖会 从百草园到三味书屋等文章都叙述或者提及鲁迅的童年生活，请结合相关文章，简述鲁迅童年生活的“乐”与“忧”。鲁迅童年之乐：阿长与山海经 忆述了鲁迅儿时与保姆长妈妈相处的情景：除夕夜长妈妈教鲁迅如何吃福橘、如何讲吉利话，元旦清晨等待鲁迅说“恭喜”等等。文中重点描述了长妈妈利用告假回家的四五天，为鲁迅买来了他念念不忘的山海经的事。鲁迅在这篇文章中表达了对长妈妈的感激之情，而长妈妈也给鲁迅的童年带来了许多快乐。从百草园到三味书屋表达了他对百草园无忧无虑的日子的怀念，与小虫子们为伍，仿佛那样的童年才够味儿。油岭在这里低唱，蟋蟀也会来伴奏，鲁迅的童年似乎是
2、在一首大自然圆舞曲中度过的。鲁迅童年之忧：在五猖会这篇文堂中比岁的鲁迅要随家里人去六十多里远的东关看五猖会，这是一次最盛大的迎神赛会，他自然十分兴奋。可父亲偏偏在这时要求他背鉴略，背不出就不许去看，这使他感到很不解。虽然最后流利地背出了鉴略，一家人都到东关看了五猖会，但是他并不感到高兴。在朝花夕拾中，鲁迅记录了生命中出现的一些人物，有一些给人留下了深刻的印象，如长妈妈、寿镜吾先生、藤野先生、范爱农。请选择其中一个人物作为探究的对象，从人物描写、事件叙述中，分析其性格特征，并说说鲁迅先生对他或她的感情。示例：藤野先生从藤野先生检查并从头到尾地修改“我”抄的讲义，可以看出藤野先生认真负责、一丝不苟
3、的工作态度。从藤野先生指出“我”绘的解剖图中的错误，可以看出先生热情关心、严格要求的工作作风。从藤野先生为“我”不信鬼神、敢于解剖尸体而感到高兴和放心，可以看出先生正直无私、真挚诚恳的工作精神。从藤野先生向“我”询问，了解中国女人裹脚的情形，可以看出先生探索研究、实事求是的精神。鲁迅先生在藤野先生中提到，回国后，藤野先生的相片一直挂在他北京公寓的东墙上，他的书桌对面，表现了鲁迅对这位恩师的感念之情。五猖会 二十四孝图 从百草园到三味书屋等文章涉及到对儿童教育的问题，请结合这些文章说说鲁迅对儿童教育有什么体验和看法。并联系实际，看看鲁迅的哪些观点在今天仍有借鉴价值。鲁迅对儿童教育的体验和看法：(
4、1)对传统教育的批判：五猖会中批判封建思想影响下家长专制的教育方法，二十四孝图中批判封建教育思想影响下不良书籍对儿童的影响；(2)倡议大人要为儿童的成长保驾护航：琐记中提出大人有责任给孩子树立正确的价值观、人生观、世界观，从百草园到三味书屋 阿长与山海经 中提出大人要善于保护孩子的好奇心和求知欲；（3）鲁迅提倡“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”。我们可以从鲁迅描写的妙趣横生的百草园里感受到游戏带给他童年的无限快乐，鲁迅赞同游戏是儿童最正当的行为。有借鉴价值的观点：大人要为儿童的成长保驾护航，大人有责任给孩子树立正确的价值观、人生观、世界观，大人要善于保护孩子的好奇心和求知欲；游戏是儿
5、童最正当的行为，玩具是儿童的天使。琐记 藤野先生 范爱农等文章留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印，请结合这些作品，梳理鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历，说说鲁迅对真理的探究欲望。离开家乡到南京：鲁迅最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读天演论的情景，表现出探求真理的强烈欲望。日本求学：1906 年，鲁迅在日本仙台医学专门学校求学期间，由于匿名信和幻灯片事件的刺激，发现对国人而言，最重要的并不是身体是否康健，而是在自己的内心是否有那种热血激情，学医并不能改变现状，不能从根本上拯救国人的现状，因此鲁迅先生才会弃医从文，想要以文章所阐述的现实，来唤醒国人心中
6、的热血。这是鲁迅在人生道路上的重要转折。回国后：范爱农一文以第一人称叙述“我”在日本横滨、东京和中国绍兴与范爱农的三次接触，无论2 是“我”还是我“眼中的范爱农”，都是鲁迅自身精神、性格和心理真欢的写照，引发了对革命变味的反思。鲁迅以笔代戈，奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅一生的写照。简述你对“朝花夕拾”的理解。原书名旧事重提和现书名朝花夕拾哪个好？为什么？.“朝花夕拾”意即：“早晨的花晚上拾起”。据鲁迅说，朝花夕拾的文章是“从记忆中抄出来的”。朝花夕拾是关于鲁迅生平史实的第一手资料，我们可以从中看到早年鲁迅的完整形象。“旧事重提”过于直白，缺少文
7、采，不如“朝花夕拾”表述委婉，富有诗意。你所在的班级举行了一次朝花夕拾读书交流活动，你作为小组代表发言，请选择一篇你最喜爱的篇目，并说明理由。示例：我最喜爱的篇目是从百草园到三味书屋。从百草园到三味书屋写了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程，表现了作者儿童时代对自然的热爱和对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理，从这篇文章中不难体会到作者对这段生活的深情。这篇文章无疑也是朝花夕拾全书中最具童心、童趣的一篇，所以我最喜爱这篇。请你把朝花夕拾这本书推荐给其他同学，写一篇推荐词，100 字左右。推荐词示例：朝花夕拾是一本散文集，共收录十篇，是“回忆的故事”，比较完整地记录了作者鲁迅从幼年到
8、青年时期的生活经历，生动地描绘了清末民初的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。这些篇章，文笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典作品。朝花夕拾中哪篇文章中的情节或杨景让你印象深刻？请你写下其中一个，并说说你的感想。示例：从百草园到三味书屋中，少年鲁迅在百草园里翻蜈蚣、按斑鳌、拔何首乌等场景让我印象深刻。这篇文章字里行间充满童真童趣，也让我感受到了他对童年生活的怀念。说说三味书屋的寿镜吾、仙台医学院的藤野先生为何对鲁迅先生的影响极深？（1）在从百草园到三味书屋中写“我”长大了，不得不离开百草园到三味书屋去读书，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面，写书墨的景物、饱学又和蔼的
9、寿镜吾老师和孩子们寻找到的读书之外的乐趣，含蓄而深刻地批判了腐朽的封建教育对儿童身心发展的束缚。但三味书屋的寿镜吾老师为人方正、质朴、博学，他对学生要求严格，思想却开明，是鲁迅先生颇为敬畏之人。(2)藤野先生是鲁迅回忆在日本留学时的作品，作者突出地记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，他对工作极其认真，他添改“我”的讲义，纠正“我”的解剖图，写出了藤野先生对学生关心、认真负责，治学严谨、一丝不苟、诲人不倦的高贵品质，也写出了鲁迅对他的景仰；他关心“我”的解剖实习，对中国留学生孜孜不倦的教诲及
10、对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的轻态度形成了鲜明对比，体现出藤野先生是个真正的君子，对不同文化的尊重，没有民族偏见；了解中国女人裹脚情况，反映他认真务实，注重调查，治学严谨。请你谈谈对鲁迅先生产生过重大影响的几个人。对鲁迅的人生有重大影响的几个人是“长妈妈”“藤野先生”和“范爱农”。长妈妈给“我”送书山海经，是“我”儿时的启蒙老师；在日本留学期间，藤野先生帮“我”修改讲义，指出“我”解剖图的错误，向“我”询问中国妇女裹脚的事情，让“我”懂得从精神上救人的重要，决定弃医从文；范爱农孤傲正直，爱憎分明，在“我”留学日本时，他的革命思想、不满社会黑暗、敢于反抗的精神深深影响了“我”，让“我
11、”产生深刻的爱国之情。在本文章中描写了一段医生开药方的情节，其用意是什么？文中详细地描述医生开的药方，其用意是：通过描述医生开的药方，十分生动地体现了当时那些庸医的无能。运用反讽手法，加强批判讽刺的效果。庸医为了骗取金钱给人看病就用故弄玄虚的药方，看似神丹妙药，其实对病没有一点疗效，搞得家人东奔西走到头来还是白折腾一番。批判了几位“名医”巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。3 说说从百草园到三味书屋中长妈妈的性格和相关的典型情节。（1）有点粗俗，迷信，守旧，但却善良，富有爱心，忠厚，真诚。（2）写了六件事：阿长名称的由来；切切察察的毛病；睡相不好，在床上摆一个“大”字；令人烦恼的规矩
12、；讲长毛的故事；给我买山海经。说说范爱农中，范爱农的性格和相关的典型情节，作者的思想感情。(1)范爱农是一个觉醒的知识分子，孤傲，正直，倔强，冷静，深刻，不随波逐流、趋炎附势，不满黑暗社会，追求革命，但无法在黑暗社会立足。（2)四件事：徐锡麟事件、同乡会争执、初识范爱农；酒楼里叙旧；报馆案风波，革命令人失望，范爱农陷入更凄苦的境地；范爱农之死(自杀)。（3）表现了作者对旧民主革命的失望和对范爱农的同情和悼念。简析狗和猫成了仇家的原因？据说，是这么一回事：动物们因为要商议要事，开了一个会议，鸟、鱼、兽都齐集了，单是缺了象。大家议定，派伙计去迎接它，拈到了当这差使的阎的就是狗。“我怎么找到那象呢？
13、我没有见过它，也和它不认识。”它问。“那容易，”大众说，“它是背的。”狗去了，遇见一匹猫，立刻弓起脊梁来，它便招待，同行，将弓着脊梁的猫介绍给大家道：“象在这里！”但是大家都嗤笑它了。从此以后，狗和猫便成了仇家。说说五猖会中写了什么事。反映了什么主题？有何意义？(1)父亲逼我背书。在家乡举行五猖会时，喜欢玩耍的鲁迅急于外出游玩，父亲却偏在这时让他背书鉴 略，鲁迅感到非常痛苦。(2)说出了孩子在父母毫不顾及孩子心理时的无奈和厌烦，表现了父亲的刻板、严格、权威，对儿童专理的无知和隔膜，批判了强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。(3)封建教育的不合理导致儿童的稚气被抹杀，对我们当今的应试教育有警
14、示作用，它将孩子的天真烂漫统统剥夺，变成眼界狭窄、纸上谈兵的人。16.朝花夕拾是鲁迅所写的惟一一部回忆散文集，最初总题目是什么？十篇文章可以分为哪两个阶段？主要写了哪些内容？请举例说明。最初的题目是旧事重提。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。狗猫鼠 阿长与 二十四孝图 五猖会 无常 从百草园到三味书屋 父亲的病七篇，为回忆童年生活，让读者看到鲁迅先生故乡的民俗风情，也见到当时人心世道。琐记 藤野先生 范爱农乃人生怀念文字，叙述了自己外出求学的缘由和经历，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。17.鲁迅先生散文中也有他杂文中惯用的“借题发挥”的手法，请从文章中，找出一个句子，分析一下。如文章开头写道：
15、“万一不谨甚而至于得罪了名人或名教授，或者更甚而至于得罪了负有指导青年责任的前辈之流，可就危险已极。”这句话字面上的意思是自己写文章担心得罪人，但是引用了徐志摩负有指导青年责任的前辈这句话，就很有些讽刺调侃的意味，表达了自己的不屑。18.在朝花夕拾中摘录人们对于无常的态度，想一想，为什么会这样写？至于我们我相信：我和许多人所最愿看的，却在活无常。他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。人民之对于鬼物，惟独与他最为熟稔，也最为亲密，平时也可以常常遇见他。通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，说明了人间还不如阴间有公理，某些“人格”还不如“鬼格”。19.请摘录描
16、写“清国留学生”的句子，这些句子表达了作者什么样的感情？“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。20.作者在回忆自己阅读二十四孝图时，“最使我不解，甚至于反感的”是哪两个故事，为什么？作者最反感的是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事。揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。21.作者作后记的原因是什么？这与他在哪篇文章中的观点是一致的，这观点是什么？4 作者本来“只想寻几张旧画像来做插图，不料目的不达，便变成一面比较，剪贴，一面乱
17、发议论了”。这与二十四孝图一文中的观点是一致的，就是要为可怜的中国儿童写一些东西。22.读完朝花夕拾，请你简要概括鲁迅先生从戊戌政变和辛亥革命前后的人生经历，想一想，涉及哪些方面，有什么目的？朝花夕拾回忆了作者童年到青年时代的生活，真实地书写了戊戌政变和辛亥革命前后作者从农村到城镇，从家庭到社会，从中国到日本生活经历。每一篇都生动地反映了那个时代社会生活的一角：家庭、农村、庙会、书塾、南京、日本、绍兴等，辛亥革命没有真正引起中国社会的变革。23.鲁迅先生写作文散文，常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。请各举一例说明。细节写出人物神韵：藤野先生穿衣服忘记带
18、领结，这样的小事，来表现他的与正直朴实学者气质。细节写出事件的本质：无常中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入门三分。24.父母的形象在朝花夕拾中出现在哪些文章里，作者对父亲的印象是什么？父亲是个严厉、慈爱的人。他曾让童年鲁迅困惑，因为在兴高采烈地要去看五猖会时，勒令背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这样他的心灵永远不安，永远痛苦。由此我们可以感受到鲁迅先生对父亲强烈的爱。朝花夕拾优美的句子：人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我
19、们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩。生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
20、人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。